Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Елдің  шаруашылығы қандай ⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒ Сытқы экономикалық байланысы туралы Осы көрсетілген тақырып төңірегінде әр топ өз ойларын ортаға салар отып, талдау керек. Өз ойларын ашық түрде айту керек  V.Сергіту сәті: (1 мин) Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау Берілген тапсырманы орындау VI.Шығармашылық тапсырма «Тақырыпты мен былай түснемін (мтапсырмалар арқылы  жаттығулар жасау, талдау, бағалау)  (10 мин)   Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Арнайы ресурстар көмегімен тақырыпты толық меңгерту Оқушылар өзара пікір алмасады, талқылайды   VII. Қорытындылау:  (сұрақ-жауап) (3 мин) 24. Экономикалық саясатықандай? 25. Шаруашылытары қалай өсуде? 26. Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар? VIII. Рефлексия: Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) IX. Бағалау: Өзін-өзі бағалау (2 мин) Блоб ағашы, бағалау парақшалары     Оқушының аты-жөні____________________________________________   Үй тапсырмасын тексеру Постер Инсерт әдісі Сабақты бекіту. Гимнастикалық жаттығу Өзін-өзі  бағалауы                 X. Үй тапсырмасы: Реферат жасау. Интерннетен тапсырмалар алу   25 Георграфия	9 сынып
Сабақ тақырыбы:	Франция. Мемлекеттің құрлымы.Халықтың тығыздығы,орналасу ерекшеліктері және халықтың көші-қон.
Жалпы мақсат:	Георграфия пәнінің ғылымдағы атқаратын қызыметі туралы өй өрістерін дамыту
Сабақтың мақсаттары	Франция туралы түснік алады, топпен жұмыс істеу арқылы тақырыптың негізгі мағанасын ашады, пәнге деген қызығушылықтарын арттыруға дағдыланады
Күтілентін нәтижесі:	Біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады
Негізгі идеялар:	Пәнге деген қызығушылығын дамыту
Сабақта қолданылатын материалдар:	Үлестірмелі материалдар, маркер Карта Интернет
Оқыту әдістері:	СТО оқыту әдістері Кім шапшаң Миға шабуыл Түртіп алу	ü Топтық жұмыс ü Жұптық жұмыс ü Шығармашылық жұмыс
Дерек көздері:	«Францияі» тақырыбына берілген материалдар: www.РефератOff.kz www.art.kz
Тапсырмалар:	І. Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Ой қозғау.  ІІІ. Мағынаны тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)

I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) «Миға шабуыл» әдісі

II.Ой қозғау «Кім шапшаң» ойыны

«Шаруашылық» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) (5 мин)

3. Суреттер арқылы сипаттау?

4. Трек сызба арқылы көрсету

5. Вен диаграммасын пайдалану

III.Мағынаны ашу: «Франция. Мемлекеттің құрлымы.Халықтың тығыздығы,орналасу ерекшеліктері және халықтың көші-қон.»  тақырыбын  меңгерту мақсатында «Түртіп алу» әдісі

IV. Топпен жұмыс (8 мин) Постермен жұмыс

Осы көрсетілген тақырып төңірегінде әр топ өз ойларын ортаға салар отып, постер арқылы қорғайды.

 V.Сергіту сәті: (1 мин)

Дата добавления: 2018-10-17; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 282 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Студенческая общага - это место, где меня научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. А майонез - это вообще десерт. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2319 - | 2275 -