| Вопрос билета | Максимальное количество баллов |
| 1. Теоретический вопрос | 30 |
| 2. Теоретический вопрос | 30 |
| 3. Практическое задание | 40 |
7.4. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
1. Философия, естествознание, гуманитарное знание, социальные науки: общая диспозиция и специфика.
2. Социальные науки: предмет, методология.
3. Методология научного знания и ее значение для развития научной теории.
4. Экономическое знание: его природа, предмет и методология.
5. Экономические методы.
6. Основные экономические теории и их связь с историческим развитием экономической деятельности.
7. Экономические модели и экономический эксперимент: их значение для современной экономики.
8. Философские проблемы экономики: экономика и экология; экономика и общество.
9. Экономическое развитие в свете философии истории.
10. Философия истории: ее функции и предмет.
11. Основные концепции социально-экономической трансформации общества.
12. Постиндустриальное общество: дискуссии и основные концепции.
13. Аграрное (доиндустриальное) общество: стратегический ресурс, источники экономического развития, ценности.
14. Индустриальное общество: экономический базис, динамика, ценности.
15. Постиндустриальное общество: стратегический ресурс, система управления, ценности.
16. Понятие информации в фокусе междисциплинарных подходов.
17. Информационное общество: основные параметры, конфигурация, движущие силы.
18. Экономика в условиях развития информационного общества.
19. «Компьютерная революция» и ее влияние на современную экономику и культуру.
20. Интернет как социокультурный феномен: история «Интернет-революции».
21. Основные проблемы развития информационного общества.
22. Глобализация: определение, предметная область, методология исследования.
23. Глобальные проблемы современности и процесс глобализации.
24. Основные детерминанты и векторы развития глобализации.
25. Научные дискуссии о месте и значении глобализации.
26. Экономическое измерение глобализации.
27. Геополитика и геоэкономика в современном мире.
28. Виртуальная экономика и финансовая глобализация.
29. Социокультурный и геополитический контексты глобальной экономической политики.
30. Политическая глобализация и ее последствия.
31. Военно-политическая глобализация и ее инициативы.
32. Культурная глобализация («макдональдизация») и перспективы существования традиционной культуры.
33. Антиглобализм и его формы (анархизм, движение «зеленых», традиционализм).
34. Глобализация: позитивные результаты и ожидания.
35. Глобализация: негативные результаты и возможные последствия.
36. Общество потребления: мотивации потребителя и характер консъюмеризации.
37. Неравномерность мирового экономического развития и перспективы России в глобализирующемся мире.
38. Экономическое развитие регионов России в контексте глобализации мировой экономики.
39. Принцип политкорректности и мультикультурализма в условиях глобального сообщества.
40. Экономическая антропология: homo economics и его место в антропологической типологии.
7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
Оценка результатов обучения и уровня сформированности компетенций проводится в ходе текущей и промежуточной аттестаций с использованием фондов оценочных средств и с применением балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся.
Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется в соответствии с положениями о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации и балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Российской таможенной академии.
Общее количество баллов при проведении текущего контроля должно быть не менее 60, но не более 100.
Таблица 6.1
Применение балльно-рейтинговой системы
для проверки результатов обучения
(очная форма обучения)
| Номер раздела/ темы | Формы текущего контроля обучающихся | Баллы по видам работ, выполняемым до первой контрольной точки (не менее 5, но не более 20) | Баллы в первой контрольной точке (30 баллов) | Баллы по видам работ, выполняемым между контрольными точками (не менее 5, но не более 20) | Баллы во второй контрольной точке (30 баллов) |
| 1.2. – 1.6. | Тестирование | 10 | |||
| 1.2. – 1.6. | Фронтальный опрос | 10 | |||
| 1.7 | Контрольная работа 1 | 30 | |||
| 2.1 – 4.1. | Фронтальный опрос | 10 | |||
| 2.1 – 4.1. | Тестирование | 10 | |||
| 4.2 | Контрольная работа 2 | 30 |
Выполнение контрольных работ в каждой контрольной точке осуществляется в комбинированном виде.
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНЫХ ИСТОЧНИКОВ
8.1. Основная учебная литература:
1.Философия [Текст]: учебник / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – М.: Проспект, 2015. – 670 с.
8.2. Дополнительная учебная литература:
1.Гуревич П.С. Философия [Электронный ресурс]: учебник. – М: Юнити-Дана, 2012. – 402 с. (ЭБС «Книгафонд» – www.knigafund).
2.Золкин А.Л. Философия [Электронный ресурс]: учебник. – М: Юнити-Дана, 2012. – 604 с. (ЭБС «Книгафонд» – www.knigafund).
3. Философия (актуальные проблемы) [Текст]: учебное пособие/ Каверин Б.И. и др. – М.: Изд-во Российской таможенной академии, 2011. – 292 с. (ЭБ РТА).
9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
1. http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека.
2. http://www.gumer.info – Библиотека Гумер – гуманитарные науки.
3. https://ru.wikipedia.org – Википедия – свободная энциклопедия.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Поскольку экономические специальности предполагают междисциплинарные взаимодействия, данный курс оказывается необходимым для более углубленного понимания как самой экономической науки, так и других, сопредельных ей отраслей знания. Благодаря знаниям, полученным в ходе изучения данного курса, активируются знания полученные обучающимися ранее по философии, социологии, политологии, культурологии.
Учитывая «открытый», остродискуссионный характер обсуждаемых в данном курсе проблем, необходимо применять соответствующие формы учебного процесса. Основным видом учебных занятий являются лекции и практические занятия, в том числе практические занятия в интерактивной форме. Большую помощь в освоении курса оказывают лекции. «Живое общение» с опытным наставником в философии незаменимо. В соответствии с природой философского знания лекции по актуальным проблемам современной философии строятся как диалог, как живой процесс размышления над проблемами, в процессе которого преподаватель приобщает обучающихся к профессиональной культуре постановки и решения философских вопросов, а не просто дает некоторый объем информации, учит не «что мыслить», а учит «как мыслить».
В сочетании с лекциями и другими формами учебного процесса практические занятия дают возможность проявить и в значительной мере сформировать способности к самостоятельному, логически-последовательному, всестороннему, открытому мышлению. Учитывая специфику философии, практические занятия в интерактивной форме могут достичь своей цели, как в диалогическом, так и в состязательном, дискуссионном виде, на основе которых знания превращаются в убеждения, в готовность действовать в соответствии с ними.
Для этого рекомендуется каждому докладу пропонента (отстаивающему тезис) противопоставлять доклад оппонента (аргументирующего антитезис). Что бы пропонент и оппонент не подменяли предмет дискуссии и вся аудитория «говорила на одном языке» необходимо договорится о точном значении терминов, которые будут употреблены. Для этого служит блиц-опрос по определениям, а также тестирование перед началом практического занятия. Причем и блиц-опрос, и тестирование рекомендуется организовывать самим обучающимся при методической помощи преподавателя. Большую помощь в организации практического занятия могут оказать компьютерные презентации по теме, подготовленные обучающимися.
11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ
И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,
ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
Для освоения результатов обучения дисциплины применяется лицензионное программное обеспечение, позволяющее использовать:
– Пакет прикладных программ MSOffice;
– Справочно-правовая система «Консультант плюс»;
– Справочно-правовая система «Гарант»;
– Библиотечно-информационный центр Российской таможенной академии.
Для освоения результатов обучения дисциплины применяются следующие образовательные технологии:
– дискуссия и др.
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-техническая база дисциплины обеспечивает проведение всех видов занятий, предусмотренных учебным планом и соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Для проведения учебных занятий используются:
- лекционные аудитории и аудитории для проведения практических занятий оснащенные мультимедийным оборудованием (мультимедийные проекторы, экраны), обеспечивающие реализацию программы.
- по всему лекционному материалу имеются наборы слайдов в виде презентаций.
- для работы со специализированным программным обеспечением во время интерактивных практических занятий имеются компьютерные классы.
- другие материально-технические ресурсы.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ
Направление подготовки:
38.04.01 «Экономика»
Магистерская программа: «Внешнеэкономическая деятельность и международный бизнес»
Уровень магистратуры
Автор
Федорищенко Алексей Иванович
Издано в авторской редакции
Печатается с готового оригинал-макета,
предоставленного кафедрой
