Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций

 

Таблица 5.1

Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций

со шкалой оценивания (форма промежуточной аттестации – зачет)

Код комп.	Показатели компетенции (ий)	Критерий оценивания	Шкала оценивания
ОК-1	Знать: - философские предпосылки развития экономического знания, аналитические и синтетические методы научного исследования	Показывает полные и глубокие знания об основных тенденциях развития философии экономики, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень знания аналитических и синтетических методов научного исследования	Зачтено
		Показывает недостаточные знания об основных тенденциях развития философии экономики, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом	Не зачтено
	Уметь: - связывать философские знания с практическими задачами решения экономических проблем	Демонстрирует способность применять философские знания при решении задач в сфере экономики	Зачтено
		Не может распространить философские знания на проблемы в сфере экономики	Не зачтено
	Владеть: - навыками философского анализа определяющих тенденций развития современной экономики и экономической теории	Демонстрирует способность анализировать определяющие тенденции развития современной экономики	Зачтено
		Отсутствие навыков совершенствования интеллектуального, общекультурного и морально-психологического уровня на основе философских знаний	Не зачтено
ОК-2	Знать: - философские основания принятия решений в нестандартных ситуациях, мировозренчески и методологически обоснованные императивы социальной и этической ответственности	Показывает полные и глубокие знания философских методов обоснования решений, принимаемых в нестандартных ситуациях, и императивов социальной и этической ответственности	Зачтено
		Показывает недостаточные знания философских методов обоснования решений, принимаемых в нестандартных ситуациях, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом	Не зачтено
	Уметь: - принимать взвешенные, теоретически и нравственно обоснованные решения в нестандартных ситуациях	Умеет применять философские методы при осуществлении научных исследований в сфере экономики, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы	Зачтено
		Не может осуществлять научные исследования в сфере экономики на основе философских методов	Не зачтено
	Владеть: - навыками проведения научной и социально-нравственной экспертизы социальных проектов в экономической сфере	Владеет навыками проведения научных исследований в сфере экономики на основе философских методов, способен оценить результат своей деятельности	Зачтено
		Отсутствие навыков проведения профессиональных исследований на основе философских методов	Не зачтено
ОК-3	Знать: - основные философские проблемы личностного развития и формирования творческого потенциала в условиях становления постиндустриальной, информационной, глобализирующейся современной цивилизации	Показывает полные и глубокие знания основных философских проблем личностного развития и формирования творческого потенциала, современные цивилизационные проблемы, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний	Зачтено
		Показывает недостаточные знания основных проблем современной философии, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом	Не зачтено
	Уметь: - находить пути решения современных философских проблем, определять роль экономического знания в поиске этих путей	Умеет применять философские знания для решения проблем современной экономики	Зачтено
		Не может решать практические задачи в профессиональной деятельности посредством философских знаний, возникают затруднения	Не зачтено
	Владеть: - навыками философской рефлексии на современные проблемы и выработки способов самоопределения и творческой самореализации	Владеет навыками, необходимыми для применения философских знаний в профессиональной деятельности, способен оценить результаты своей деятельности и определять пути самосовершенствования	Зачтено
		Отсутствие навыков применения философских знаний в повседневной жизни и в профессиональной деятельности	Не зачтено

 

Результатом промежуточной аттестации является количество баллов, набранных во время ответа обучающегося на теоретические и практические вопросы. Перевод набранных баллов в традиционную оценку и определение уровня сформированности компетенций осуществляется в соответствии с таблицей 5.2.

Таблица 5.2

Порядок перевода баллов в оценку и определение уровня

сформированности компетенции

Уровень сформированности компетенции (элемента компетенции)	Количество набранных баллов	Оценка
высокий	90 -100	зачтено
повышенный	70 - 89 баллов
пороговый	60 - 69 баллов
не сформирован	менее 60 баллов	не зачтено

 

 

7.3. Типовые контрольные задания

На промежуточную аттестацию выносятся следующие компетенции, формируемые дисциплиной: ОК-1, ОК-2, ОК-3.

 

Зачетное задание № 1

1. Философия, естествознание, гуманитарное знание, социальные науки: общая диспозиция и специфика.

2. Экономическая антропология: homo economics и его место в ан­тропологической типологии.

3. Практическое задание.

Для того, чтобы освоить любую профессию, индивид вынужден овладеть определенными алгоритмами деятельности. Количество алгоритмов, которым должен следовать каждый человек, желающий стать специалистом, из года в год растет. Наш век – век невиданной стандартизации производства, охватывающей как продукты труда, так и технологию и производственно-техническую структуру отношений между людьми. Автоматизация – это лишь материализованный алгоритм.

- Не несет ли с собой прогресс профессиональной деятельности стандартизацию всей нашей социальной жизни, стандартизацию общества, коллектива, стандартизацию личности? Дайте развернутый ответ.

- Что Вы можете сказать о стандартизации в области экономической деятельности?

 

Зачетное задание № 2

1. Социальные науки: предмет, методология.

2. Принцип политкорректности и мультикультурализма в условиях глобального сообщества.

3. Практическое задание.

Прочитайте фрагмент текста: «…Люди делают не несколько отдельных одна от другой историй – историю права, историю морали, философии и т. д. – а одну историю своих собственных общественных отношений, обусловливаемых состоянием производительных сил в каждое данное время. Так называемые идеологии представляют собой лишь многообразные отражения в умах этой единой и нераздельной истории» (Плеханов Г. В.)

Чем определяется общность и специфика форм общественного сознания и, в частности, экономического сознания?

Зачетное задание № 3

1. Методология научного знания и ее значение для развития научной теории.

2. Экономическое развитие регионов России в контексте глобализации мировой экономики.

3.  Практическое задание.

Немецкому социальному философу и социологу Г. Веттеру принадлежат слова: «Производство есть феномен, целиком и полностью определяемый духом… Таким образом, без сознательной человеческой деятельности не может быть создано ни одно орудие труда… способ производства насквозь пропитан духом, следовательно, в конечном счете историю определяет отнюдь не материальный фактор».

- С чем вы согласны в данном рассуждении, а чему бы хотели возразить?

- Какому философскому направлению соответствует позиция данного мыслителя?