Правильно выбранные родителями приемы и методы воспитания формируют поведение ребенка.
Среди множества методов и приемов гуманной педагогики следует выделить такие: метод положительного подкрепления, предоставление выбора, положительный пример, совместное принятие правил [12, с.38].
Метод положительного подкрепления – связан с выработкой условного рефлекса на какое-либо действие, ведущее к увеличению вероятности повторного совершения действия. Положительное подкрепление – это реакция взрослого на позитивные действия ребенка (слово, улыбка, похвала, одобрение, ласка) [4,с.118].
Если родители хотят, чтобы ребенок предупреждал их о том, что он задерживается, то нужно напомнить ему об этом, а при его телефонном звонке проявить радость и одобрение. Вероятность частоты звонков увеличится, то есть поведение ребенка подкрепляется положительно. Если родители принимают отрицательное подкрепление, то есть делают замечания, которые вызывают раздражение, то создается ситуация, при которой ребенок, чтобы избежать неприятностей, старается не звонить. Не эффективные слишком раннее или запоздалое подкрепление. Подкрепляется только то поведение, которое совершается в данное время [9, с.45].
Прием предоставления выбора – еще один важный метод «гуманистической модели» семейного воспитания.
Сын попросил у мамы разрешения пойти к другу. Мама хотела запретить, но сдержалась и предложила ему саму посчитать, сколько времени необходимо для выполнения домашнего задания, сколько, чтобы выспаться и вовремя пойти в школу. Сын после некоторого размышления решил все-таки сходить к другу на пятнадцать минут, после чего вернулся и сделал уроки.
Этот прием учит ребенка самостоятельно справляться с проблемами, формирует ответственность за поиск и принятие решений, дает родителям возможность преодолеть привычное стремление оказать нажим на ребенка или использовать запрет на его действия [6, с.12].
Дети являются «зеркальным» отражением своих родителей. Нравственные качества человека, жизненные установки, стиль поведения – все это формируется в семье и часто отражает облик его родителей. Поэтому положительный пример родителей является одним из основных методов воспитания без наказания.
Отец сделал замечание сыну, что тот курит. Сын поинтересовался, почему курит отец. После некоторого размышления отец принял решение бросить курить. Взаимопонимание и доверие между ними значительно возросло. Сейчас не курят оба [9,с.45].
В семье, где родители относятся к детям с любовью и уважением, чаще всего практикуется метод совместного принятия правил, для которого характерно равноправное участие всех членов семьи в решении той или иной проблемы, неукоснительное соблюдение всеми выработанных правил.
На семейном совете разбирали, как добиться того, чтобы в доме был порядок, кто должен убирать. В конце концов приняли решение не разбрасывать свои вещи и напоминать друг другу об этом. Порядок в квартире заметно улучшился.
Современные родители должны обладать важнейшей способностью к рефлексии на индивидуальные и возрастные особенности ребенка, готовностью к сознательному поиску наиболее эффективных методов и приемов его индивидуального воспитания, что позволит им успешно преодолевать возникающие противоречия, избежать конфликтов, применения наказания [8, с.33].
Рассмотрим более детальные методы и приемы семейного воспитания:
- показ образца (как делать? и как себя вести?);
- создание положительного отношения к форме поведения, которой следует добиваться;
- демонстрация преимуществ данной формы поведения;
- предупреждение нарушений поведения ребенка или практических действий;
- контроль за действиями ребенка;
- стимулирование его самоконтроля.
Организация практической деятельности:
- увлечение детей целью и содержанием деятельности;
- совместный поиск способов достижения цели;
- обучение ребенка способам деятельности;
- совместный с ребенком анализ хода деятельности ("Как идут дела?", "Что у нас получается, а что не очень?", " Почему?");
- одобрение родителями успешных действий ("Молодец". "Как ты, оказывается, умеешь делать", "Я рад (а) за тебя");
- совместная с ребенком оценка результатов.
Убеждение и разъяснение ребенку смысла нравственных, правовых норм и категорий:
- анализ конкретных жизненных ситуаций, позволяющий убедить ребенка;
- обсуждение вместе с ребенком его конкретного поступка;
- использование примера авторитетного для ребенка человека, героя книг, фильмов;
- праведный гнев как средство убеждения; личный пример родителей.
Поощрение как способ стимулирования желаемого поведения ребенка:
- поощрение за отношение к делу;
- поощрение за достигнутые результаты;
- моральные формы поощрения; материальные формы поощрения;
- единство позиции родителей в поощрении детей;
- соблюдение меры поощрения.
Наказание как средство коррекции нежелательного поведения ребенка:
- замечания:
- запрет на развлечения;
- лишение сладостей;
- отмена приобретения желанной для ребенка вещи;
- наказание бездействием ("стой в углу"). [9,с.45]
