История и теория праздничной культуры
Рабочая программа дисциплины
Челябинск 2018
Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Челябинская государственная академия культуры и искусств»
Факультет театра, кино и телевидения
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
История и теория праздничной культуры
Рабочая программа дисциплины
по направлению подготовки
51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников
Уровень высшего образования бакалавриат
Программа подготовки: академический бакалавриат
Профиль «Театрализованные представления и праздники»
Квалификация: бакалавр
Форма обучения: очная
срок изучения – 1, 2, 3, 4 семестры
Форма обучения: заочная
срок изучения – 1, 2, 3, 4 семестры
Челябинск 2018
УДК 791.6(073)
ББК 85.34я73
И90
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников
Структура РПД разработана в соответствии с п. 18 и 21 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 05 апреля 2017 г. № 301)
Автор-составитель Л. Н. Лазарева, профессор кафедры РТПП, канд. пед. наук
Рабочая программа дисциплины как составная часть ОПОП на заседании совета факультета театра, кино и телевидения и рекомендована к рассмотрению экспертной комиссией, протокол № 01 от 21.09.2015.
Экспертиза проведена 01.10.2015, акт № 2015/РТПП
Срок действия рабочей программы дисциплины продлен на:
| Учебный год | Совет факультета | № протокола, дата утверждения |
| 2016-2017 | Театра кино и телевидения | № 01 от 19.09.2016 |
| 2017-2018 | Театра кино и телевидения | № 01 от 18.09.2017 |
| 2018-2019 | ||
| 2019-2020 |
| И90 | История и теория праздничной культуры: рабочая программа дисциплины по направлению подготовки 51.03.05 Режиссура театрализованных представлений и праздников, уровень высшего образования, программа подготовки: профиль «Режиссура театрализованных представлений и праздников», квалификация: бакалавр / авт.-сост. Л. Н. Лазарева; Челяб. гос. инст-т. культуры. – Челябинск, 2015. – с. 98. – (ФГОС ВО версия 3+). Рабочая программа дисциплины включает: перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; указание места дисциплины в структуре ОПОП; объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам), с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий; перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине; фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины; перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины; методические указания для обучающихся по освоению дисциплины; перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения; описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. |
© Челябинская государственная
академия культуры и искусств, 2018
Содержание
| Аннотация | 6 |
| 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы | 8 |
| 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы | 8 |
| 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся | 10 |
| 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий | 10 |
| 4.1. Структура преподавания дисциплины | 11 |
| 4.1.1. Матрица компетенций | 11 |
| 4.2. Содержание дисциплины | 19 |
| 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине | 34 |
| 5.1. Общие положения | 34 |
| 5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы | 35 |
| 5.2.1. Содержание самостоятельной работы | 35 |
| 5.2.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы | 38 |
| 5.2.3. Перечень учебной литературы, необходимой для самостоятельной работы | 41 |
| 5.2.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для самостоятельной работы | 41 |
| 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине | 42 |
| 6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы | 42 |
| 6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания | 58 |
| 6.2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования | 58 |
| 6.2.2. Описание шкал оценивания | 62 |
| 6.2.2.1. Описание шкалы оценивания ответа на экзамене (зачете) (пятибалльная система) | 62 |
| 6.2.2.2. Описание шкалы оценивания при использовании балльно-рейтинговой системы | 63 |
| 6.2.2.3. Описание шкалы оценивания: устное выступление и письменная работа | 63 |
| 6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы | 64 |
| 6.3.1. Материалы для подготовки к экзамену и зачету | 64 |
| 6.3.2. Темы и методические указания по подготовке рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине | 68 |
| 6.3.3. Методические указания по выполнению курсовой работы | 68 |
| 6.3.4. Типовые задания для проведения текущего контроля формирования компетенций | 68 |
| 6.3.4.1. Планы семинарских занятий | 68 |
| 6.3.4.2. Задания для практических занятий | 77 |
| 6.3.4.3. Темы и задания для мелкогрупповых/индивидуальных занятий | 77 |
| 6.3.4.4. Типовые темы и задания контрольных работ (контрольного урока) | 77 |
| 6.3.4.5. Тестовые задания (примеры из разных вариантов) | 78 |
| 6.3.4.6. Контрольная работа для студентов заочной формы обучения и методические рекомендации по ее выполнению | 87 |
| 6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций | 87 |
| 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины | 88 |
| 7.1. Основная литература | 88 |
| 7.2. Дополнительная литература | 88 |
| 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины | 90 |
| 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины | 90 |
| 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем | 93 |
| 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине | 94 |
| 12. Иные сведения и материалы | 95 |
| 12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине | 95 |
| Лист изменений | 97 |
Аннотация
| 1 | Код и название дисциплины по учебному плану | Б1.Б13 История и теория праздничной культуры |
| 2 | Цель дисциплины | Сформировать научные знания об институте праздника в синхронно - диахронном аспекте как уникальном знаке культуры |
| 3 | Задачи дисциплины заключаются в: | - изучении истории и теории режиссуры, драматургии и мастерства актера; - изучении особенностей традиционной культуры народов, проживающих на Южном Урале для создания межэтнических моделей праздничной культуры; - освоении способности применять системный подход к разработке и реализации режиссерских проектов в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры, готовить сценарии и режиссерские экспликации, пространственное мизансценирование, режиссерские аннотации художественного и документального материала, рефераты научные доклады, публикации и библиографии по научно-исследовательским работам в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры; - освоении базовых сведений, связанных с региональной спецификой Волго – Уральского региона, фондом фольклорно – игровой культуры; - совершенствовании способности к осмыслению и анализу идей и явлений в современном обществе, искусстве и литературе, умения выстраивать аргументацию (как в письменной, так и в устной форме) для обоснования своей точки зрения; − формировании способности и готовности проявлять высокое профессиональное мастерство и демонстрировать уверенность во владении режиссерско-постановочной технологией, знаний исторических и современных технологических процессов при создании различных театрализованных или праздничных форм; − формировании способности и готовности находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; − развитии навыков коммуникации, свободное и уверенное использование профессиональной терминологии с целью доведения художественной информации до сознания участников художественного творчества в доступной форме. |
| 4 | Коды формируемых компетенций | ОК-2, ОПК-11, ПК-11, ВК-4, ВК-5 |
| 5 | Планируемые результаты обучения по дисциплине (пороговый уровень) | знания: - соотносить развитие праздничных форм культуры в соответствии с археологической классификацией культуры; - расширять источниковедческую базу для вхождения в информационное поле профессии; - определять общее и отличительное между двумя формами культуры: театрализованным представлением и праздником; - описывать праздничные традиции народов Урала; - отличать исторические этапы заселения Урала разными народами; умения: - перечислять исторически появляющиеся формы праздничной культуры; - выбирать информационный материал, необходимый для первичной сценарно-режиссерской пробы (уровень этюдного наброска); - отбирать художественные средства выразительности, способствующие созданию смыслового пространства праздника; - выделять общее и особенное в праздничных календарях народов Урала; - определять основные знаковые аспекты фольклорно-игровой культуры народов Урала; навыки и (или) опыт деятельности: - определять причинную связь между историческим событием формой праздник; - ориентироваться в многомерном информационном потоке; - распознавать разные методы подготовки и проведения театрализованных форм представления и праздников; - устанавливать отношения между праздничными традициями разных народов Урала; - определять специфику региона в соответствии с этнографическими данными. |
| 6 | Общая трудоемкость дисциплины составляет | в зачетных единицах – 8 в академических часах – 288 |
| 7 | Разработчики | Л. Н. Лазарева, профессор кафедры РТПП, канд. пед. наук |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
Образовательной программы
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы (далее – ОПОП) обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:
Таблица 1
| Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) | Перечень планируемых результатов обучения | ||
по дисциплине в рамках компонентов компетенций
