Организация работы школьного педагога-психолога

Школьная психологическая служба призвана обеспечить благоприятные условия

для гармоничного развития личности учащихся, психологическое сопровождение

и охрану их эмоциональной стабильности, профилактику и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье учащихся, изучать и выявлять причины проблем, искать пути и средства их разрешения.

Рабочее место.

Для повышения эффективности работы школьного педагога-психолога, создания обстановки доверительного общения и психологического комфорта необходимо уделить внимание обустройству его кабинета, выделив изолированное помещение для индивидуального приема посетителей, хранения картотеки и документации.

Для нормальной работы психолога нужны компьютер, шкаф для хранения психодиагностических методик и результатов исследований, сейф, аудио- и видеоаппаратура. Имеет значение выбор цвета стен, пола, мебели, портьер, рекомендуется остановиться на спокойных и нейтральных тонах.

Учитывая специфику задач, кабинет психолога должен иметь несколько функциональных зон, у каждой из которых свое специальное назначение. Их можно разграничить с помощью расстановки мебели, легких перегородок, декоративных  занавесей и растений.

- Зона первичного приема и беседы создаются для диагностической работы: изучаются  взаимоотношения учащихся, индивидуально-психологические особенности преподавателей,  сотрудников. Эта часть кабинета оснащается рабочим столом и шкафом, в котором размещаются материалы по диагностике и коррекционно-развивающей методике. Картотеку с личными данными, результатами обследований, имеющими конфиденциальный характер, желательно хранить  в компьютере.

- Зона консультативной работы оформляется максимально комфортно. Она служит для объяснения и анализа отдельных психологических состояний, настроений преподавателей и учащихся, особенностей их поведения в профессиональной деятельности и семейной жизни. Здесь можно установить журнальный столик, кресла.

- Зона игровой терапии. В ней уместны легкая мебель, настольные игры и игрушки, поделочные материалы, карандаши, альбомы, музыкальная аппаратура, а также соответствующие возрасту детей наборы различных материалов (строительные бруски, пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага и т.д.)

- Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения предполагает удобную обстановку для отдыха, снятия мышечного напряжения. Для создания приемлемой атмосферы нужны определенные элементы обстановки в виде аквариума, картин, музыки, цветов. Подобное коррекционно-развивающее зонирование помогает ввести поэтапное морально-волевое воспитание учащихся, профилактику и предупреждение конфликтов с психологическими признаками.

 

Условным делением достигается рациональное использование полезной площади кабинета для решения важных методических задач, включая диагностику, психотерапию, организацию восстановительных мероприятий. Зонирование позволяет контролировать воздействие на эмоциональное состояние учащихся, обучать их психической саморегуляции, формировать уверенность в своих силах.

Определяющее значение в выборе профессиональной тактики использования психологического инструментария в работе и с родителями, и преподавателями, и с учащимися имеет не только  опыт педагога-психолога, но и оснащенность кабинета необходимой литературой, базой  диагностических и коррекционно-развивающих методик.

 

Примерные комнаты психологической помощи

 

 

Примерный план работы педагога-психолога

 

Направление работы

Средства и методы

Контин-гент

Ответствен-ный

Срок испол-нения