Поиск:

Дополнительно для психологов, работающих в центрах

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Подготовка и проведение семинаров, практических психологов учреждений, оформление результатов

2-4

на одно занятие

Проведение массовых обследований по заказам школ (с учетом диагностической работы), оформление заключения и рекомендаций

40-60

на группу обследуемых в 15-30 человек

Участие в совещаниях, заседаниях управления образования и других управленческих учреждений

по потребности

Участие в работе медико-психолого-педагогических комиссий, комиссий по делам несовершеннолетних и др.

по потребности

Подготовка к аттестации и участие в аттестации работников низовых звеньев службы, оформление результатов

по потребности

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА.

Выбор приоритетных направлений его работы.

Объектом деятельности педагога-психолога являются участники образовательного процесса: администрация, педагоги, дети, их родители.

Предметом деятельности – взаимодействие субъектов образовательного процесса в системах: взрослый – взрослый, взрослый – ребенок, ребенок-ребенок, индивид – группа. Педагог-психолог несет ответственность за психологическое здоровье ребенка в условиях учебно-воспитательного процесса, его полноценное личностное и интеллектуальное развитие на каждом возрастном этапе, формирует способности к саморазвитию, профессиональному самоопределению.

Педагог – психолог содействует обеспечению индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей, занимается профилактикой и преодолением отклонений в интеллектуальном и личностном развитии ребенка.

Основой вид деятельности педагога-психолога – консультационная работа. Она может осуществляться как психопрофилактическая работа в соответствии с целями и задачами психологической службы системы образования, а также по запросу, который может инициироваться администрацией учреждения образования, педагогами, детьми, их родителями.

В рамках консультационной работы по направлениям «психопрофилактика», «развитие и коррекция» решаются следующие задачи.

Психопрофилактическая работа

- обеспечение психологизации образовательного процесса, повышение психологической культуры, формирование у педагогов, детей, их родителей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в работе или в интересах собственного развития, создание условий для полноценного психологического здоровья на каждом возрастном этапе;

- обеспечение социопсихологического мониторинга с целью углубленного психолого-педагогического изучения ребенка на протяжении всего периода дошкольного и школьного детства. Знание об индивидуально-психологических особенностях ребенка дает возможность оказать помощь педагогам по реализации в учебно-воспитательном процессе потенциальных возможностей ребенка, самого педагога, родителя, предупредить возможные нарушения в становлении личности и интеллекта. Выявления индивидуально- психологических особенностей развития ребенка на соответствующих возрастных этапах рекомендуется проводить по пакету психодиагностических методик, сконструированных специалистами регионального центра социопсихологических исследований и диагностики в соответствии с психометрическими требованиями, предъявляемыми к диагностическому инструментарию.

Психологическая профилактика – целенаправленная систематическая совместная работа психолога, педагогов и воспитателей:

· по предупреждению возможных социально-психологических и психологических проблем у учащихся разных классов;

· по созданию благоприятного эмоционально-психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах, созданию правил школы, в основе которых – уважение чести и достоинства всех ее граждан;

· по выявлению детей группы риска (по различным основаниям).

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 286 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

2948 -

| 2753 -