5.1. Психиатрическая квалификация неврозов, центральные клинические феномены. Варианты невротических состояний. Патопсихологический анализ основных видов неврозов: неврастения, истерический невроз, невроз навязчивых состояний, ипохондрический невроз, депрессивный невроз. Особенности семейных взаимодействий при разных видах неврозов.
5.2. Психическая деятельность при психопатиях. Психиатрическая квалификация психопатий. Психопатии как пограничный между нормой и патологией вариант развития личности. Критерии диагностики психопатии. Причины возникновения психопатий. Взгляды разных авторов на природу психопатий. Этапы формирования психопатий. Варианты подходов к описанию и классификации психопатий. Концепции Крепелина, Ганнушкина и др. Классификация психопатий по МКБ-10. Особенности эмоционально-личностной сферы и самосознания людей, страдающих психопатией.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Каково место патопсихологии среди других наук?
2. Каковы цели и задачи практической деятельности патопсихолога?
3. Каково значение культурно-исторического подхода для становления отечественной патопсихологии?
4. Что такое «первичные» и «вторичные» нарушения психики?
5. Сыграли ли какую-либо роль в развитии отечественной патопсихологии зарубежные психологические концепции?
6. Какова роль патопсихологических исследований для решения общепсихологических проблем?
7. В чем заключается принцип качественного анализа экспериментально-психологических данных?
8. Каким образом в патопсихологическом исследовании реализуется принцип функциональной пробы?
9. В чем состоит специфика применения клинико-описательных методов в патопсихологическом исследовании?
10. В чем состоит отличие патопсихологического и психиатрического понимания термина «синдром»?
11. На каком принципе основана классификация регистр-синдромов по И.А. Кудрявцеву?
12. Какова структура патопсихологического заключения?
13. Должен ли патопсихолог в своем заключении сформулировать вывод о клиническом диагнозе больного?
14. Какие методики для оценки умственной работоспособности и внимания существуют в патопсихологии?
15. Кем была впервые предложена методика «Корректурная проба»?
16. Каково назначение методики «Счет по Крепелину»?
17. Сколько времени здоровый взрослый испытуемый затрачивает на работу с одной «таблицей Шульте»?
18. Состояние каких психических функций позволяет оценить методика «Отсчитывание»?
19. С какими причинами может быть связано снижение умственной работоспособности?
20. Каковы основные подходы к изучению нарушения памяти?
21. Какова процедура исследования непосредственной памяти с помощью методики «Заучивание 10 слов»?
22. Какой вид имеет кривая запоминания 10 слов при шизофрении и почему?
23. Какова формула вычисления коэффициента опосредованного запоминания по Л.В. Петренко?
24. Какие нарушения опосредованного запоминания типичны для эпилепсии?
25. Какие методики исследования опосредованной памяти существуют в патопсихологии?
26. В чем состоят основные теоретические предпосылки исследования патологий мышления в отечественной патопсихологии?
27. Кем была предложена и модифицирована методика «Классификация предметов»?
28. Каково содержание трех этапов проведения методики «Классификация предметов»?
29. Какие нарушения мышления можно диагностировать с помощью методики «Классификация предметов»?
30. Какие методики позволяют оценить состояние ассоциативного мышления?
31. Какая методика является дополнительной к «называнию 60 слов»?
32. Какие трудности в подборе антонимов демонстрируют больные с органическими поражениям ЦНС?
33. Какова процедура исследования слухового восприятия по С.Я. Рубинштейн?
34. Каковы особенности слухового восприятия у больных с реактивными истерическими расстройствами?
35. Чем методика Н.К. Киященко отличается от традиционного варианта ТАТ?
36. Кем была разработана экспериментальная процедура изучения мотивационных компонентов восприятия?
37. Каким образом можно классифицировать методики изучения эмоционально-личностной сферы, применяемые в патопсихологии?
38. Какие опросники нашли наибольшее применение в патопсихологической практике?
39. Применяются ли в патопсихологической практике проективные методики?
40. Какова процедура проведения ТАТ?
41. Какие категории содержательной интерпретации данных ТАТ применяются в патопсихологической практике?
42. В чем состоят преимущества ВПТ перед ТАТ?
43. Какие процедуры экспериментально-психологического исследования были разработаны в школе К. Левина?
