Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций




       Итоговая оценка работы студента по дисциплине выставляется в ходе зачетов и экзаменов. Итоговая носит комплексный характер и складывается из следующих составляющих: активная работа на практических и семинарских занятиях; успешное выполнение заданий промежуточного контроля, заданий самостоятельной работы, собеседование на зачетах (экзаменах), отражающее уровень теоретических знаний и практических умений студентов. При этом принимаются во внимание следующие критерии и показатели:

Лекционные занятия:

- посещаемость;

- наличие и содержание конспектов лекций;

- активность и внимательность;

- культура поведения.

Практические занятия:

- посещаемость;

- готовность к занятию (тетрадь, доклад, презентация и т.д);

- активность и внимательность;

- своевременное выполнение самостоятельной работы;

- оформление работы;

- качество решения заданий.

Контрольные работы, рефераты, эссе:

- своевременное выполнение работы;

- оформление работы;

- соответствие методическим требованиям;

- качество выполнения заданий;

- логика изложения.

Распределение баллов

Текущий контроль

Аттестация

Виды учебной деятельности

Экзамен

Семестр

Лекции Практические С.Р. Всего
20 50 10 80 20  
Лекция Лекция самая пассивная форма работы по отношению к обучающимся, ведь основная нагрузка в данном случае ложится на преподавателя. Но это совсем не означает, что обучающийся не должен готовиться к лекции. Ведь заранее ознакомившись с материалом предстоящего занятия, он будет гораздо более осмысленно воспринимать новый материал. К тому же преподаватель может не давать на лекции ту информацию, которая изложена в учебниках, и, следовательно, доступна для самостоятельного изучения обучающихся, а сосредоточиться на раскрытии каких-либо дополнительных сведений по теме. Критерии оценки студента на лекционном занятии: - посещаемость; - наличие и содержание конспектов лекций; - активность и внимательность; - культура поведения
Практическое и семинарское занятие Практические и семинарские занятия проводятся с целью закрепления лекционного материала, овладения понятийным аппаратом предмета, методами диагностики и коррекции, изучаемыми в рамках учебной дисциплины. Все формы практических и семинарских занятий (круглые столы, педагогические консилиумы, диспуты, дискуссии, мозговой штурм, конференции) служат тому, чтобы обучающиеся отрабатывали на них практические действия по психологическому и педагогическому анализу и оценке действий и поступков людей в разнообразных ситуациях, складывающихся в реальной жизнедеятельности. Главной целью такого рода занятий является: научить обучающихся применению теоретических знаний на практике. С этой целью на занятиях моделируются фрагменты их будущей деятельности в виде учебных ситуационных задач, при решении которых обучающихся отрабатывают различные действия по применению соответствующих психолого-педагогических знаний. На практическом занятии обсуждаются теоретические положения изучаемого материала, уточняются позиции авторов научных концепций, ведется работа по осознанию студентами категориального аппарата педагогической науки, определяется и формулируется отношение обучающихся к теоретическим проблемам науки, оформляется собственная позиция будущего специалиста. Форма работы – диалог: и студенты, и преподаватель вправе задавать друг другу вопросы, которые возникли и могут возникнуть у них в процессе изучения и обсуждения материала. Делятся своими сомнениями, наблюдениями. Приводят доводы «за» и «против» той или иной позиции, обосновывают возможность применения на практике тех или иных теоретических положений. Для подготовки к практическому (семинарскому) занятию студентам рекомендуется: •         ряд вопросов, которые будут обсуждаться на занятии, •         список основной и дополнительной литературы, где студенты могут найти ответы на вопросы, •         обратить внимание на категории, которыми оперирует автор, •         выписать основные понятия и систематизировать их, •         разработать модель, проект, в которых найдут отражение все изучаемые вопросы темы, •         составить развернутый план изучаемого материала, который может быть использован для ответа на занятии. В учебной дисциплине используется значительное количество методов активного обучения: круглый стол, педагогический консилиум, пресс-конференция, а также написанию эссе. Обучающиеся привлекаются к активной сотворческой работе с преподавателем по поиску и подбору различных учебных материалов с использованием Интернет-ресурсов, а также формирования навыков организации профессионального взаимодействия с различными специалистами, работа по организации встреч с преподавателями, круглых столов, конкурсов. Критериями оценки: - посещаемость; - готовность к занятию (тетрадь, доклад, презентация и т.д); - активность и внимательность; - своевременное выполнение самостоятельной работы; - оформление работы; - качество решения заданий.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 316 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент может не знать в двух случаях: не знал, или забыл. © Неизвестно
==> читать все изречения...

4922 - | 4439 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.013 с.