У викладання іноземної мови

Одним із найбільш результативних та дійових методів навчання є проектна методика. Проект – це робота, яку учні самостійно планують, самостійно виконують. Проектна робота – це вид роботи в групах, метою якої є підготовка кінцевого результату, підсумку роботи з іноземної мови. Це може бути план-схема, альбом, інформація, тексти, презентація, ребуси, твори-описи, літературні переклади. Учні працюють на уроках і в позаурочний час.

Існують різні класифікації проектів. Так, Є.С. Полат пропонує п'ять головних критеріїв, за якими розрізняють типи проектів:

- за домінуючим у проекті методом: дослідницькі, творчі, рольові та драматично-ігрові, інформаційні, практико-орієнтовані;

- за ознакою предметно-змістової галузі: монопроекти, міжпредметні;

- за характером контактів: внутрішні або регіональні, міжнародні;

- за кількістю учасників проекту: особистісні, парні, групові;

- за тривалістю проекту: короткої тривалості, середньої тривалості, довгої тривалості.

Саймон Хайнес виділяє такі типи проектів:

- проекти-повідомлення або досліджувальні проекти;

- проекти-інтерв'ю;

- проект-виробництво;

- проекти-рольові ігри та драматичні вистави.

А.М. Щукін називає таки типи проектів:

- Ігрово-рольові проекти (представлення різних ситуацій, драматизація текстів);

- Інформаційні проекти (підготовка повідомлень на запропоновану тему);

- Видавничі проекти (підготовка матеріалів для стінгазети, радіопередачі);

- Сценарні проекти (організація зустрічі з цікавими людьми);

- Творчі проекти (складання творчого перекладу тексту).

Робота над проектом складається з трьох етапів:

І. Початковий етап – визначення загальної теми, вибір робочих тем, складання плану проектної роботи та формулювання цілі, збір матеріалу;

ІІ. Основний етап – аналіз способів і цілей роботи в групах, пошук джерел необхідної інформації та збір матеріалу, аналіз можливих труднощів;

ІІІ. Заключний етап – підготовка захисту готових проектів та їхній захист, обговорення одержаних результатів.

Для виконання проекту можна формувати групи учнів одного класу або учнів двох-трьох класів. Презентацію проекту можна проводити на уроках, після уроків, під час проведення тижня іноземних мов, на батьківських зборах. Практичне втілення теоретичного матеріалу в проектну роботу сприяє розвитку творчої індивідуальності учнів та вчить груповій/командній роботі з використанням іноземної мови.

Етапи роботи над проектом

1) визначення теми проекту;

2) визначення проблеми і мети проекту;

3) обговорення структури проекту, складання приблизного плану роботи;

4) презентація необхідного мовного матеріалу та передкомунікативна підготовка;

5) пошук інформації: робота з різноманітними джерелами, створення власної системи збереження інформації;

6) групова робота;

7) регулярні зустрічі, під час яких учні обговорюють проміжні результати. Викладач виступає консультантом з мови, коментує виконану учнівську роботу, виправляє помилки, проводить презентацію та опрацювання нового матеріалу;

8) аналізування зібраної інформації, координація дій різних груп учнів;

9) підготовка презентації проекту - відеофільми, покази, радіопередачі тощо;

10) демонстрація результатів проекту (захист проекту), опонування;

11) колективне обговорення проекту, експертиза, результати зовнішньої оцінки, висновки.