Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. а) любящая мать; в подходящих климатических условиях; оказанная помощь; переведенный текст; приближающийся автомобиль; оплачиваемый отпуск; рекомендованная

а) любящая мать; в подходящих климатических условиях; оказанная помощь; переведенный текст; приближающийся автомобиль; оплачиваемый отпуск; рекомендованная литература; раздраженная женщина; использованный бензин;

 

б) 1. На столе стояла горящая свеча. 2. В Берлин он поехал на машине, взятой на прокат (leihen). 3. Постоянно звонящий телефон действует мне на нервы. 4. Она поставила принесенные цветы в вазу. 5. Мы смотрели на заходящее солнце. 6. Недавно купленный автомобиль доставляет много хлопот. 7. Образованные люди могут легко найти работу. 8. Преподаватель составил список присутствующих студентов. 9. Врач выписал плохо видящей пациентке очки. 10. Наконец наступил долгожданный день, и празднично одетые студенты собрались в актовом зале. 11. Растущие цены – это неприятный сюрприз. 12. Почищенное пальто и постиранный свитер были упакованы в чемодан.

9. Kleidung bestimmt Ihr persönliches Auftreten und Ihre Wirkung auf Ihr Gegenüber.

Beschreiben Sie, was Sie in der Uni/zu Hause/beim Sport/in der Freizeit/ auf einer Party tragen. Gebrauchen Sie dabei die entsprechende Form des Partizips.

M u s t e r: das Kostüm –sieht elegant aus → In der Uni trage ich meistens ein elegant aussehendes Kostüm.

Der Rock – ist abgefärbt; die Hose – ist hoch geschlitzt; das Kleid – ist weit ausgeschnitten; die Bluse – ist hoch geschlossen; die Jeans – betont die Figur; der Anzug – liegt eng an; das Hemd – sieht elegant aus; das Kostüm – wirkt lässig; der Pullover – ist verwaschen; die Strickjacke – ist bequem geschnitten; die Kette – ist mit Bernstein geschmückt; das Top – leuchtet; die Farbe – glitzert; der Stoff – glänzt; der Gürtel – ist aus Leder gemacht; der Kragen – steht hoch; das T-Shirt – passt; die Bluse – wirkt klassisch; die Tasche – ist fein gearbeitet.

10. Die Sprichwörter Mit leerem Magen ist nicht gut zu studieren und Liebe geht durch den Magen haben sich schon mehrfach bewahrheitet. Mit einem romantischen Abendessen kann man mit den Freunden eine Party feiern oder den Partner verwöhnen.

a. Wählen Sie aus dem Kasten passende Verben. Bilden Sie daraus Partizipien und verbinden Sie sie mit den angegebenen Substantiven.

M u s t e r: backen, Kartoffeln → gebackene Kartoffeln

Kartoffeln, Mozzarella-Käse, Salat, Kaffee, Hühnerfleisch, Krabben, Ente, Orangensaft, Mandelplätzchen, Tintenfisch, Apfelkuchen, Huhn, Gemüse, Kartoffelsalat, Orangenschale, Zimt, Zwiebeln, Ei, Butter, Schinken, Sauce, Dessert, Bohnensalat, Mettwurst, Hackklöße, Öl.

 

pürieren frisch pressen braten kochen frisch mahlen grillen panieren füllen bestreichen kochen mischen selbst backen selbst machen kochen schälen schmelzen schneiden reiben überbacken mahlen (zu Hause) machen fein würzen cremig rühren würfeln verrühren

b. Stellen Sie für eine Party mit Ihren Freunden oder für einen romantischen Kerzenlichtabend ein kreatives 3-Gänge-Menü zusammen.

Als Vorspeise / Hauptgericht / Dessert können wir … machen / kochen / zubereiten. … als Vorspeise / Hauptgericht / Dessert könnte / könnten auch gut schmecken.

 

M u s t e r: Als Hauptgericht könnten wir gebackene Kartoffeln mit fein gewürztem Huhn und hausgemachtem Kartoffelsalat machen/kochen/zubereiten.

Oder: Gebackene Kartoffeln mit fein gewürztem Huhn und hausgemachtem Kartoffelsalat als Hauptgericht könnten auch sehr gut schmecken.

c. Sie wollen ein Bistró eröffnen, in dem internationale Küche angeboten wird. Die Voraussetzungen sind eine schnelle Bedienung und kulinarische Vielfalt. Überlegen Sie in Gruppen (3–4 Personen), welche Speisen und Getränke Sie auf die Karte setzen werden. Schreiben Sie die Speisekarte und präsentieren Sie sie im Plenum.

 

 

Partizipialgruppen

 

I. Das Partizip I kann mit der Partikel zu gebraucht werden. Die Partikel zu steht vor dem Partizip I oder zwischen dem trennbaren Präfix und der Wurzel: die zu lernenden Verben – die wiederauf zu bauenden Gebäude. Diese Form wird nur von den transitiven Verben gebildet und nur als vorangestelltes Attribut gebraucht. Das Partizip I mit der Partikel zu hat eine passivische Bedeutung und bezeichnet eine Notwendigkeit oder eine Möglichkeit, was kontextabhängig ist: eine zu lösende Aufgabe – eine Aufgabe, die gelöst werden muss/eine leicht zu lösende Aufgabe – eine Aufgabe, die leicht gelöst werden kann.

Der Partizipialfügung mit zu entsprechen:

 

das zu benutzende Wörterbuch
sein + zu + Infinitiv	Modalverberben müssen, sollen, können + Infinitiv I Passiv	man + Infinitiv I Aktiv
Das Wörterbuch ist zu benutzen.	Das Wörterbuch muss (soll, kann) benutzt werden.	Man muss (soll, kann) das Wörterbuch benutzen.

 

Das Partizip I mit der Partikel zu wird in der Schriftsprache, besonders im Stil der Wissenschaft oder in der sog. Amtssprache gebraucht.

II. Die attributiven Partizip I (mit oder ohne zu) und Partizip II können durch Ergänzungen erweitert werden. So bildet sich das sog. erweiterte Attribut, das zwischen dem Begleitwort des Substantivs (Artikel oder Pronomen) und dem Substantiv selbst eingeklammert wird. Z.B., Ich sehe die spielenden Kinder. Ich sehe die am Strand spielenden Kinder. Ich sehe die fröhlich am Strand spielenden Kinder. Ich sehe die fröhlich am Strand mit dem Ball spielenden Kinder.

III. Die attributiv gebrauchten Partizipien, sowohl erweiterte als auch nicht erweiterte, lassen sich in einen Attributsatz umformen: 1) Die lernenden Schüler machen Fortschritte. – Die Schüler, die lernen, machen Fortschritte. 2) Das abzuholende Paket liegt da auf dem Tisch. – Das Paket, das abgeholt werden muss, liegt da auf dem Tisch.