Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей; обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия; оценивать соответствие действий игроков правилам игры.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
Наблюдение за погодой.
Задачи. Систематизировать знания детей о природных явлениях, определяющих погоду, об их взаимосвязи. Рассказать детям, что изменение погоды во многом определяется направлением ветра, перенесением им воздушных масс.
№ 2. Подвижная игра «Ястреб и ласточки». Усложнение: игрокам нужно пролезать между рейками.
Задачи. Совершенствовать умение детей следить за соответствием своих действий правилам, развивать ловкость, быстроту реакции, гибкость. Формировать дружеские взаимоотношения в игре. Способствовать закаливанию детского организма.
Спортивная игра бадминтон.
Задачи. Совершенствовать технику выполнения ударов по волану, учить детей играть, ориентируясь на партнера. Развивать глазомер, ловкость, быстроту реакции.
Работа с детьми в группе
Виды деятельности
Работа в уголке сенсорного воспитания.
Задачи. Актуализировать представления детей об особенностях расположения цветовых тонов в спектре. Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, стимулировать познавательную активность детей и любознательность. Закреплять умение выражать свои впечатления.
Беседа на тему «У меня зазвонил телефон».
Задачи. Учить детей соблюдать речевой этикет при разговоре по телефону; помочь освоить им модели поведения в различных ситуациях и соответствующие речевые конструкции.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Конкурс причесок».
Задачи. Организовать конкурс кукольных причесок, конкурс на лучший рисунок; предложить детям выступить в роли парикмахеров, стилистов, судей, журналистов, моделей. Учить передавать профессиональные действия, строить взаимоотношения с партнерами.
Дидактическая игра «Угадай, чей голосок».
Задачи. Развитие слухового восприятия и памяти, коммуникативных качеств; помочь детям в освоении речевых конструкций предположений.
Ознакомление с художественной литературой: А. Блок «После грозы».
Задачи. Закрепить знания детей об изменениях в природе в весеннее время; вызвать желание выражать свои впечатления в образном слове.
День 9
Утро
Виды деятельности
Дежурство по занятиям.
Задачи. Повышать степень самостоятельности детей при выполнении поручений; учить проявлять творчество, смекалку, прилагать волевые усилия, оценивать свою работу.
Беседа на тему «Я сопереживаю».
Задачи. Учить детей быть внимательными друг к другу, понимать настроение и эмоциональное состояние товарищей, выражать эмпатию, сочувствие, оказывать посильную помощь.
Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Автобус».
Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно развивать сюжет, распределять роли, использовать атрибутику, разрешать конфликты, возникающие в ходе игры.
Дидактическая игра «А если бы...».
Задачи. Активизировать речь детей, развивать вербальное воображение, фантазию.
Самообслуживание: упражнение «Я все делаю сам».
Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к свому внешнему виду, учить видеть и исправлять недостатки; способствовать автоматизации действий при одевании и переодевании. Формировать умение
одеваться в соответствии с погодой, воспитывать самостоятельность, бережливость, опрятность.
Подвижная игра «Улиточка».
Задачи. Учить детей ходить и бегать легко, ритмично; изменять направление и темп движения в соответствии с игровой ситуацией. Развивать память, внимание, ловкость, быстроту реакции. Воспитывать умение действовать в коллективе.
Прогулка
Виды деятельности
