Дежурство по столовой: игровая ситуация «Ждем гостей».

Задачи. Организовать сервировку детьми праздничного стола. Активи­зировать в речи название посуды, продуктов питания, вежливые формы обращения. Воспитывать гостеприимство и доброту.

№ 3. Дидактическая игра «Что бывает весной?»

Задачи. Учить детей понимать игровую задачу, использовать знания о весенних явлениях для ее решения. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

№ 4. Беседа на тему «Великий и могучий русский язык!»

Задачи. Воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному городу, народному творчеству. Закреплять знания о русском фольклоре; воспиты­вать любовь к русскому языку.

 

№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Строители»

Задачи. Совершенствовать умение детей коллективно возводить по­стройки, необходимые для игры. Учить разрешать самостоятельно конф­ликты, возникающие в ходе игры.

Песенное творчество «Путешествие мышки».

Задачи. Формировать у детей умение подражать голосам животных в песенных импровизациях, подбирать соответствующие средства музыкаль­ной выразительности.

Индивидуальная работа по изобразительному искусству: ри­сование на тему «Луг и поле».

Задачи. Совершенствовать умение изображать на рисунке различные природные объекты, использовать соответствующие средства выразитель­ности, передавать настроение.

Подвижная игра «Хитрая лиса».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответстви­ем своих действий правилам; развивать ловкость, быстроту реакции; сле­дить за осанкой во время бега и ходьбы.

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за растениями: анютины глазки.

Задачи. Познакомить детей с разнообразием окрасок цветов в цветни­ке: предложить назвать цвета анютиных глазок и как можно точнее охарак­теризовать их оттенки. Расширять представления детей о растительном мире, об условиях, необходимых для жизни растений. Предложить полю­боваться красивым пестрым ковром из этих цветов.

№ 2. Дидактическая игра «Скажи, какой?»

Задачи. Учить детей выделять признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные.

Подвижная игра «Зайцы и Жучка».

Задачи. Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; учить передвигаться легко и ритмично, согласовывать движения рук и ног. Раз­вивать ловкость, внимание, координацию движений. Воспитывать спло­ченность детского коллектива, укреплять здоровье детей.

Коллективный труд в природе: работа на огороде.

Задачи. Совершенствовать навыки работы с лейкой, граблями, учить выбирать наиболее рациональные приемы работы, видеть результаты сво­его труда. Воспитывать трудолюбие.

Спортивная игра городки.

Задачи. Учить детей под руководством воспитателя играть в эту игру, соблюдать правила, выполнять броски только по команде судьи. Соблю­дать правила безопасного поведения во время игры, комментировать на­рушения.

Игровое упражнение «Бег со связанными ногами».

Задачи. Упражнять детей в выполнении согласованных действий; раз­влечь, позабавить детей.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за собакой со щенятами.

Задачи. Рассказать детям о жизни животных весной. Обратите их вни­мание на собаку со щенятами. Понаблюдать: как они играют, как мать кор­мит их молоком. Обратить внимание на повадки щенят. Учить малышей составлять рассказы о собаках и щенках.

Подвижная игра «Пятнашки».

Задачи. Формировать у детей умение соблюдать правила игры, упраж­нять в беге, учить маневрировать, ориентироваться в пространстве. Разви­вать быстроту реакции, ловкость. Способствовать закаливанию детского организма.

Спортивная игра бадминтон.

Задачи. Упражнять детей в выполнении элементов игры, совершен­ствовать технику ударов по волану.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности