Задание {{ 244 }} 1
Дополните
Понятие……… (укажите аббревиатуру) употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью центральной нервной системы, а также длительно находящимся в условиях социальной депривации.
Правильные варианты ответа: ЗПР;
Задание {{ 245 }} 2
Отметьте правильный ответ
Для детей с ЗПР характерны:
R незрелость эмоционально-волевой сферы
R недоразвитие познавательной деятельности
£ интеллектуальная недостаточность
R минимальные органические повреждения ЦНС
Задание {{ 246 }} 3
Отметьте правильный ответ
Причинами задержки психического развития ребенка являются:
R воздействия патогенетических факторов во внутриутробном периоде
R длительные хронические соматические заболевания, перенесенные в раннем детстве
R длительная социально-культурная депривация
£ интеллектуальная недостаточность родителей
Задание {{ 247 }} 4
Отметьте правильный ответ
Характерными нарушениями речи у детей с ЗПР являются:
R недостатки произношения
R аграмматизм
R ограниченность словаря
£ дизартрия
£ фонетико-фонематическое недоразвитие
Задание {{ 248 }} 5
Отметьте правильный ответ
Недостатки в развитии эмоционально-волевой сферы у детей с ЗПР проявляются:
R в эмоциональной неустойчивости
R не сформированности произвольной регуляции поведения
R в слабости учебной мотивации
R в преобладании игровой деятельности
£ в проявлении гиперактивности
Задание {{ 249 }} 6
Отметьте правильный ответ
Характерными недостатками моторики у детей с ЗПР являются:
R нарушения мелкой моторики
R затруднения в координации движений
R проявления гиперактивности
£ нарушения крупной моторики
£ нарушение вестибулярной устойчивости
Задание {{ 250 }} 8
Отметьте правильный ответ
По классификации К.С. Лебединского выделяют типы ЗПР:
R Конституционального генеза
R Соматогенного генеза
R Психогенного генеза
R Церебрально-органического генеза
£ Эмоционального генеза
£ Интеллектуального генеза
£ Дисгармоничного генеза
Задание {{ 251 }} 7
Отметьте правильный ответ
Сколько типов ЗПР выделяют по классификации К.С. Лебединского:
R 4
£ 5
£ 6
£ 3
£ 2
Задание {{ 252 }} 9
Отметьте правильный ответ
Для детей ЗПР конституционального генеза характерны проявления:
R Психофизического инфантилизма
R Незрелости эмоционально-волевой сферы
£ Хронических заболеваний
£ Бессонницы
£ Вегетативных нарушений
Задание {{ 253 }} 9
Отметьте правильный ответ
Для детей ЗПР конституционального генеза характерны проявления:
R Психофизического инфантилизма
R Незрелости эмоционально-волевой сферы
£ Вегетативных нарушений
£ Бессонницы
Задание {{ 254 }} 10
Отметьте правильный ответ
Для детей ЗПР соматогенного генеза характерны проявления:
R Хронических заболеваний
R Астении
£ Бессонницы
£ Вегетативных нарушений
Задание {{ 255 }} 11
Отметьте правильный ответ
Для детей ЗПР психогенного генеза характерны проявления:
R расстройств поведения
R Несформированности произвольной регуляции деятельности
R Лабильности нервной системы
£ Завышенной самооценки
£ Вегетативных нарушений
Задание {{ 256 }} 12
Отметьте правильный ответ
Для детей ЗПР церебрально-органического генеза характерны проявления:
R Выраженные нарушения эмоционально-волевой сферы
R Выраженные нарушения познавательной деятельности
R Нарушения предметно-манипулятивной деятельности
R Нарушения продуктивной и учебной деятельности
£ Невропатические расстройства
£ Вегетативных нарушений
Задание {{ 257 }} 13
Отметьте правильный ответ
ЗПР психогенного генеза обусловлена:
R Неблагоприятными условиями воспитания
R Безнадзорностью
£ Хроническими заболеваниями
£ Соматическими заболеваниями
R Воспитанием психически больными родителями
Задание {{ 258 }} 14
Отметьте правильный ответ
Невропатические расстройства у детей ЗПР соматогенного генеза проявляются:
R В неуверенности
R В робости
R В безынициативности
£ В бродяжничестве
£ В агрессии
Задание {{ 259 }} 15
Отметьте правильный ответ
При воспитании ребенка с ЗПР по типу гиперопеки характерны проявления:
R Завышенной самооценки
R Эгоизма
R Капризности
£ Заниженной самооценки
£ Трудолюбие
£ Сопереживания
Задание {{ 260 }} 16
Установите соответствие вида ЗПР и его проявления
| конституционального вида | психофизического инфантилизма, незрелости эмоционально-волевой сферы |
| соматогенного вида | состояние астении, длителные хронический заболевания |
| психогенного типа | лабильность нервной системы, завышенная или заниженная самооценка |
| церебрально-органического типа | нарушения предметно-манипулятивной и учебной деятельности |
