Адамның түрлі көңіл-күйінің тұрақты компоненттері: Психикалық кейіп Түңілу, ренжу, абыржу Белсенділік енжарлық
Адамның ұстамдылық қасиеті байқалады: A) Жағымсыз көңіл-күйді тежеуден.E) Өзін оқыс қимыл-қозғалыстан тежеу.H) Орынсыз сөйлеуден тежеу.
Адамның шамадан тыс зорлануы психологияда қалай аталады: Стресс Түңілу Күйіну
Адамның шығармашылық мүмкіндігінің ең белсенді даму кезі: 7-8, 9-10
Адамның іс- әрекетті орындаудағы даралығы: Дербестік Еріктік Өзіндік
Адамның іс-әрекеті күрделі ьір-біріне тәуелді бірнеше деңгейі: *Танымдық процестер
Адамның іс-әрекеті орындаудағы даралығы: Дербестік Өзіндік Еріктік Альтруизм:
Адамныҫ ҙзіне деген қатынасын кҙрсететін мінез кҙріністері ҙзініҫ қадір –қасиетін сезіну,ҙзін дјріптеушілік,ҙзін-ҙзі сынау
Адамныҫ мақсатқа орай кедергілерді жеҫумен ҙз қылық јрекеттерін қолдап, реттей білу қасиеті: Табаҫдылық,Жігер,Ерік
Адамныҫ онтогенетикалық бейнеленуініҫ ҙсуініҫ тҝсінігі Жеке адам,даралау,Индивидуалдық
Айналадағы шындықтың бұрмаланып қабылдануы ИллюзияАлдануШатасу
Айналадағы шындықтың бұрмаланып қабылдануы: *иллюзия* алдану* шатасу
Ақпарат тарату құралдарының негізгі функциялары: Тәрбиелеу * Ақпараттық * Қоғамдық-саяси ықпал ету
Ақпараттық технология: ақпаратты өңдеумен байланысты процестер*адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы*ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдармен әдістер жиынтығы
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері): ой қабілеттерін дамыту
Алғашқы бейнелердің туындауы *сенсорлы-перцептивті*психикалық процестер*түйсіну
Алғашқы эксперименталдық психологиялық лаборатория ашылған жері, жылы және оның негізін қалаушы ғалым: Германияның1879ж
Алғашқы эксперменталдық психологиялық лаборатория ашылған жері,жылы және оның негізін қалаушы ғалым: * Германияның 1879ж
Альтруизм Адамның көмек беруге мүлтіксіз дайын болуыӨзгелерге көмек беруге дайын болуы Адамның адамға көмек беруге дайындығы
Альтурист адамдағы жетекшi мiнез бiтiсi Қайырымды
Амбиваленттілік: Белгілі обьектіге қатысты бастан кешкен эмоциялардың қарама-қайшылығы, Сәйкессіздігі Бастан өткен жағдайға байланысты эмоциялардың сәйкес болмауы Қарама –қайшылықты эмоциялар
Амбиваленттілік: Белгілі объектіге қатысты бастан кешкен эмоциялардың қарама-қайшылығы, сәйкессіздігіБастан өткен жағдайға байланысты эмоциялардың сәйкес болмауы Қарама-қайшылықты эмоциялар
Американ психологы У.Шелдон адамның дене құрылымын және оның өзінің жаңалығы-эмбриологиялық белгілермен түсіндірілуі: Эндоморфт, мезоморфт, эктоморфт
Американ психологы У.Шелдон адамның дене құрылымын және оның өзінің жаналығы-ембриологиялық белгілерімен түсіндірген:эендоморфт, эктоморфт,мезоморфт
Анализ бен синтездің негізінде заттардың ұқсастық айырмашылық қасиеттерінің айқындалуы: Салыстыру ой операциясы Топтастыру Жинақтау Анализаторлардың бөліктері: Сезім мүшесі Жүйке орталықтары Жүйке талшықтары
Анализ бен синтездің негізінде заттардың ұқсастық, айырмашылық қасиеттерінің айқындалуы: Салыстыру ой операциясыТоптастыруЖинақтау
Анализ дегеніміз: D) Бүтінді бөлшектеуE) Майдалау, мүшелеуH) Белгілерден бөліп қарау
Анализаторлар бөлімдері Рецептор Нерв талшығы Нерв орталығы
Анализаторлардың бөліктері: Жүйке орталықтары. Сезім мүшесі. Жүйке талшықтары
Анологиялық ой қортындысының мәні: Ұқсастық бойынша ой қорытындыларын жасау Заттардың ұқсас ерекшеліктері бойынша ой қорытындылары Құбылыстардың ұқсастығы бойынша ой қорытындыларын жасау
Антисоциалды іс-қимылдар: Адамның әлеуметтік қалыптарға қарсы келуі
Антисоциалды іс-қимылдар: Адамның мәдени қалыптарға қарсы іс-қимылы
Апперцепция дегеніміз: Қабылдау мазмұнының адамның тәжірибесіне тәуелділігі Қабылдаудың адамның жалпы психикалық тұрмысымен байланыстылғы Қабылдаудың маңызды қасиеттерінің бірі Апперцепцияның түрлері: *Уақытша, тұрақты *Уақытша *Тұрақты
Апперцепция дегеніміз: Қабылдау мазмұнының адамның тәжірибесіне тәуелділігіҚабылдаудың адамның жалпы психикалық тұрмысымен байланыстылығыҚабылдаудың маңызды қасиеттерінің бірі
Апперцепцияның түрлері Уақытша, тұрақтыУақытшаТұрақты
Арақатнастардың орнығуына кедергі болатын жеке адам қасиеті: Сенімсіздік
Аралас не іргелес ассоциация Мектеп, оқушы, мұғалім Сот, айыпталушы, қорғаушы
Аралас не іргелес ассоциация: *Мектеп оқушы мұғалім,*Сот,айыпталушы Адам психикасының жануар психикасынан айырмашылығы: *Заттық дүниені бейнелеу *Қоғамдық-тарихи даму заңына * Ортаның ықпалынан туған көрнекі әсерлермен анықталмайды
Аралас не іргелес ассоциацияныанықта: Түс, реңк, (сары, көк, жасыл т.б) Мектеп, оқушы, мұғалім т.б Сот. Айыптаушы, қорғаушы т.б Арман Қмялдың түрі Шығармашылық қиялмен тығыз байланысты Арнайы ерік күшін жұмсауды қажет етпейді
Арман дегеніміз: Өз қалауымызша жаңа бейнелерді жасау; Адамның өзіне тілеген келешекке бағытталған қиял процесі; Шығармашылық қиялдың бірінші дайындық сатысы;
Арнайы есте қалдыру үшін қолданатын шарттар: A) Есте қалдырудың қоғамдық, тәжірибелік мәнінің адам қажетіне байланысты болуыB) Есте қалдыруды жоспарлап, ішіндегі ой-түйінділердің мәнін ашу, бір-бірімен байланыстыруF) Қабылданған нәрселерді өз сөзімен құрастыру және өз ұғымдарымен байланыстыру
Арнайы қабілеттер дамуының жоғары деңгейі: Талант
Арнайы қабілеттер: A) Музыкалық, техникалықD) Математикалық, лингвистикалықE) Көркем-шығармашылық, спорттық
Арнаулы психологиясының тармақтары: Сурдоппсихология Тифлопсихология Олигофрепсихология
