Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


III раздел. ‘ункциональные стили речи




‘ункциональный стиль Ц это разновидность литературного €зыка, выполн€юща€ определенную функцию в общении. ѕоэтому стили называютс€ функциональными.  ажда€ функци€ Ц это определенна€ установка на ту или иную манеру изложени€ Ц свободную, объективную, конкретно-изобразительную, информативную, выразительную.

«адание 26. «аполните таблицу.

є ѕодстили ѕризнаки жанры
  —обственно научный    
  ”чебно-научный    
  Ќаучно-информативный    
  Ќаучно-попул€рный    

«адание 27. ќзнакомьтесь с таблицей Ђ—тили речиї. ѕроанализируйте ее. ќпира€сь на таблицу, подготовьте устное сообщение по каждому стилю.

—тили речи —фера применени€ —тилевые черты языковые средства
      лексические грамматические
–азговорный (общение) Ѕыт, семейные, дружеские отношени€ Ќепринужденность, эмоциональность, отсутствие строгой логичности, оценочный характер –азговорно-просторечна€ лексика и фразеологи€ с конкретным и эмоциональным значением ѕростые предложени€ (восклицательные, вопросительные), неполные предложени€, обращени€, междомети€, модальные частицы
Ќаучный (сообщение) Ќаука и техника, учебный процесс “очность, логичность, доказательность, отвлеченность, сухость речи “ерминологическа€ лексика и фразеологи€. Ћексика с отвлеченным значением. ќтсутствие эмоциональной лексики —ложные предложени€ с союзной св€зью, с причастными оборотами; односоставные предложени€ безличные и неопределенно-личные; насто€щее врем€ глаголов; вводные слова; производные предлоги
ќфициально-деловой (сообщение) јдминистраци€ и правова€ сфера ќфициальность, строга€ точность, сухость речи ќфициальные слова и выражени€; речевые штампы, отглагольные (отвлеченные) существительные; отсутствие эмоциональной лексики ѕовествовательные предложени€ с однородными членами, с причастными и деепричастными оборотами; производные предлоги, составные союзы
ѕублицисти- ческий (воздействие) ќбщественна€ жизнь (газеты, радио, телевидение) ”бежденность, страстность, оценочный характер ќбщественно-политическа€ лексика, высока€ лексика, эмоциональна€ лексика и фразеологи€ ќбращени€, восклицательные предложени€, риторические вопросы; анафоры; употребление глаголов насто€щего времени в различных значени€х
’удожествен-ный (эстетическое воздействие) —фера искусства ќбразность, конкретность, эмоциональность, оценочный характер речи —лова с конкретным значением; слова, употребленные в переносном значении; эмоционально-оценочна€ лексика »спользование синтаксических конструкций самых разнообразных видов. »спользование глаголов одного времени в значении другого

«адание 28. —оставьте за€вление, использу€ конструкции, представленные в таблице.

 онструкции ѕримеры употреблени€
¬виду (чего?) ¬виду срочного отъезда из города
¬ силу (чего?) ¬ силу отсутстви€ средств
¬следствие (чего?) ¬следствие изменени€ расписани€
«а неимением (чего?) «а неимением средств на покупку аппаратуры
ѕо причине (чего?) ѕо причине болезни
—огласно (чему?) —огласно утверждЄнному плану
¬ св€зи с (чем?) ¬ св€зи с отсутствием
Ѕлагодар€ (чему?) Ѕлагодар€ помощи коллег
«а недостатком (чего?) «а недостатком средств

 

«адание 29. «аполните таблицу.

ќпределение Ќазначение –еквизиты
ƒоверенность − это     1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
–асписка − это     1. 2. 3. 4. 5.

 

«адание 30. ќзнакомьтесь с €зыковыми средствами научных текстов.

1. Ћексика:

языкова€ особенность ѕримеры
преобладание слов с обобщенным, абстрактным значением (применение, предмет и т.д.) (ср.: " ’имик должен обращать внимание на...", т.е. химик - абстрактное лицо; Ѕереза хорошо переносит морозы; здесь слово "береза" обозначает не единичный предмет, дерево, а породу деревьев, т.е. общее пон€тие ).
3 основных пласта научной речи:
общеупотребительные слова.   общеупотребительной лексике относ€тс€ слова общего €зыка, которые наиболее часто встречаютс€ в научных текстах и составл€ют основу изложени€.   €зыкам мира относ€тс€ €зыки народов, насел€ющих (или насел€вших ранее) земной шар. «десь нет ни одного специального
общенаучные слова. ќбщенаучна€ лексика Ч это уже непосредственна€ часть научной речи, как речи описани€ научных объектов и €влений. ќбщенаучные слова закреплены за определенными пон€ти€ми, но не €вл€ютс€ терминами. например: операци€, вопрос, задача, €вление, процесс и др.
термины. “ермин можно определить как слово или словосочетание, точно и однозначно называющее предмет, €вление или пон€тие науки и раскрывающее его содержание, в основе термина лежит научно построенна€ дефиници€. Ёлектрический зар€д, электрон, электрический ток, переменное магнитное поле, релейна€ защита.
ќтвлеченно-обобщенный характер речи подчеркиваетс€ и 1) специальными лексическими единицами и 2) грамматическими средствами: неопределенно-личными предложени€ми, пассивными конструкци€ми 1) (обычно, обыкновенно, регул€рно, всегда, вс€кий, каждый) 2) (ƒл€ этого берут в лаборатори€х воронку; ѕо окончании опыта отсчитываетс€ остаток кислоты и т.п.).

2. ћорфологи€:

»спользуетс€ глагол в форме насто€щего вневременного (с качественными значени€ми), что вызвано необходимостью характеризовать свойства и признаки исследуемых предметов и €влений: ”глерод составл€ет... самую важную часть растени€ ( .ј.“имир€зев)
ѕрошедшее и будущее врем€ глаголов приобретает в контексте научной речи вневременное значение: ѕроизведено п опытов; –азделим веро€тность попадани€.Е
«начени€ лица и числа ослаблены: производ€т - производ€тс€; можем вывести заключение - вывод€т заключение.
ярко выражают это €вление в синтаксисе опустошенные личные предложени€, допускающие замену на безличные: ћы знали, что не существует метода; »звестно, что не существует метода.
„исло глаголов несовершенного вида лишено парных глаголов совершенного вида:  ислота разъедаетЕ металлы легко режутс€..., вода разваривает овощи
ѕрактически не используютс€ формы 2-го лица и местоимени€ ты, вы,
¬ большинстве случаев используютс€ наиболее отвлеченные по значению формы 3-го лица и местоимени€. он, она, оно
ѕреобладание имен существительных отглагольных изучение, рассмотрение
 атегори€ числа существительного ослаблена, отвлеченные пон€ти€ представл€ютс€ без идеи числа: образование воды при горении воска, части этого механизма.
»спользование безличных форм глагола отмечаетс€, исследуетс€
 атегори€ числа существительного ослаблена, отвлеченные пон€ти€ представл€ютс€ без идеи числа образование воды при горении воска, части этого механизма.
—реди существительных мужского и женского рода большое место принадлежит абстрактной лексике случай, опыт, процесс, вопрос, характер, период, опыт, метод; часть, форма, сила, величина, масса, де€тельность; возможность, потребность
”потребление кратких прилагательных в научной речи св€зано с выражением посто€нных свойств предмета клетки бедны протоплазмой..., третичные алкоголи.., изомерны....
Ќаиболее часто привлекаютс€ в качестве средств усилени€ экспрессивности высказывани€: 1) усилительные, ограничительные частицы, местоимени€, количественные наречи€:   2) эмоционально-экспрессивные прилагательные:   3) средства словесной образности:   1) лишь отвлеченные теоретики..., не было абсолютно нескольких оснований..., с синильной кислотой нужно быть чрезвычайно осторожным...; 2) дети делают нещадное количество ошибок; удручающее впечатление; колоссальное количество; превосходна€ степень: труднейша€ задача; простейшее решение; 3) двери (в глубь атома) открытыЕ; растительна€ клеточка Ц это западн€;

 

 

2. —интаксис:

»спользование вводных слов, выражающих отношение между част€ми высказывани€ (рассуждение или изложение обобщений выводов). »так, таким образом, следовательно, стало быть.
¬есьма характерно и употребление наречий в св€зующей функции (в выражении причинно - следственных отношений): поэтому, потому, тогда, отсюда
Ќаиболее типично дл€ научной речи использование выражени€ подчеркнутой св€зности изложени€ - особых конструкции и оборотов св€зи. ќни органически присущи научному общению, без них научна€ речь становитс€ отрывисто, скачкообразной. “еперь перейдем к вопросу о Е; Ќаконец, можно ещЄ отметить посто€нную св€зьЕ; ѕриведу ещЄ пример; ѕостараемс€ теперь объ€снитьЕ; ќстановимс€ наЕ; ƒалее отметимЕ и.т.д.
ƒл€ научной речихарактерны и особые Ђсложныеї обороты; специализаци€ слова Ђдалееї в функции вводного слова. по ѕавлову, по ћенделееву ƒалееЕ Ёто вещество легко раствор€етс€ вЕ
ќчень широко используетс€ цепи родительных падежей, что объ€сн€етс€ повышенной частотностью родительного падежа в научной речи. (Е установление (чего?) зависимости (чего?) длины (чего?) линии (чего?) волны рентгеновских (чего?) лучей (чего?) атома.

«адание 31. ѕрочитайте тексты. ќпределите, к каким подстил€м научной речи они относ€тс€. ќтметьте их характерные черты.

 

“екст 1.

Ёлектроэнергетика - отрасль промышленности, занимающа€с€ производством электроэнергии на электростанци€х и передачей ее потребител€м, €вл€етс€ также одной из базовых отраслей т€жЄлой промышленности.

Ёнергетика €вл€етс€ основой развити€ производственных сил в любом государстве. Ёнергетика обеспечивает бесперебойную работу промышленности, сельского хоз€йства, транспорта, коммунальных хоз€йств. —табильное развитие экономики невозможно без посто€нно развивающейс€ энергетики.

Ќаучно-технический прогресс невозможен без развити€ энергетики, электрификации. ƒл€ повышени€ производительности труда первостепенное значение имеет механизаци€ и автоматизаци€ производственных процессов, замена человеческого труда (особенно т€желого или монотонного) машинным. Ќо подавл€ющее большинство технических средств механизации и автоматизации (оборудование, приборы, Ё¬ћ) имеет электрическую основу. ќсобенно широкое применение электрическа€ энерги€ получила дл€ привода в действие электрических моторов. ћощность электрических машин (в зависимости от их назначени€) различна: от долей ватта (микродвигатели, примен€емые во многих отрасл€х техники и в бытовых издели€х) до огромных величин, превышающих миллион киловатт (генераторы электростанций).

 

“екст 2.

—алагаев ¬.√. —туденческие научные работы. јкадемическа€ риторика: ”чебное пособие.Ц јлматы: –аритет, 2004.-200 с.

¬ книге с риторических позиций описываютс€ жанры свертывани€ Ц развертывани€ информации в учебных и исследовательских цел€х: формулировка темы, библиографическое описание, аннотаци€, план научной работы, тезисы, реферат, конспект. —одержитс€ попытка системно представить учебные и творческие студенческие жанры.

ѕособие содержит обширный иллюстративный материал в тексте и в приложени€х, рекомендательный библиографический список, глоссарий, тесты, задани€ дл€ самосто€тельных зан€тий и упражнени€.

ѕредназначено дл€ студентов бакалавриата и магистратуры, преподавателей курса Ђќсновы научных исследованийї, будет полезно дл€ всех, кто занимаетс€ научным самообразованием.

“екст 3.

 ибернетика (от греч. kybernetike - искусство управлени€, от kybernao - правлю рулЄм, управл€ю) - это наука об управлении, св€зи и переработке информации.

«адание 32. —кажите, чем обусловлен в научном стиле речи отбор €зыковых средств дл€ выражени€ мысли и почему. јргументируйте свое понимание.

«адание 33. «аполните таблицу.

ћатериал дл€ справок: словарь, репортаж, мемуары, доклад, коммюнике, резюме, спор, частное письмо, диссертаци€, очерк, повесть, справочник, личный дневник, частна€ беседа, за€вление, стать€, служебна€ записка, интервью, доверенность, роман, записка, аннотаци€, передова€ стать€, дискусси€.

∆јЌ–џ —тили речи
         
         

«адание 34. —кажите, какие части речи преобладают в научном стиле и почему. јргументируйте свое понимание.

«адание 35. Ќа примере текста по своей специальности сделайте следующий анализ научного текста.

1) ѕроанализируйте лексический состав текста, выделив в отдельные групп (разр€ды):

Ц терминологическую лексику;

Ц общенаучную лексику;

Ц слова-организаторы мысли;

Ц слова-конкретизаторы мысли;

Ц слова-доминанты.

ќпределите функции каждого из выделенных разр€дов лексики. јргументируйте свое понимание.

2) ”становите, есть ли в тексте узкоспециальные термины и какова их функци€.

3) ќпределите в тексте частотность слов с отвлеченным, абстрактным значением и укажите ее причину.

4) ”становите, какой падеж имени существительного преобладает в тексте и почему, укажите цепочки родительных падежей.

5) ”становите, какой вид, какое врем€ и лицо глагола наиболее употребительны в тексте и почему.

6) ”становите, какие сложные предложени€ преобладают в тексте и почему.

јргументируйте свое понимание.

«адание 36. —кажите, почему в научной литературе не употребл€ютс€ восклицательные предложени€. јргументируйте свое понимание.

«адание 37. ќзнакомьтесь со словообразовательными элементами, на основе которых создаетс€ интернациональна€ терминологическа€ лексика:

1) греческого происхождени€

а Ц отрицание; авто Ц сам; антропо Ц человек; арифмо Ц число; архи Ц начало, главенство; архео Ц древний; атмо Ц воздух; аэро Ц воздух; био Цжизнь; библио Ц книга; гео Ц земл€; гидро Ц вода; гипер Ц сверх; гипо Ц внизу, снизу, под; грамма Ц запись, буква; графо Ц писать; ди Ц два; диа Ц между; дин(амо) Ц сила; зоо Ц животное; кило Ц тыс€ча; кине Ц движение; лексико Ц слово; логос Ц слово, мысль, учение; макр Ц крупный; мета Ц за-, пере-; метри€ Ц мера; механик Ц машина; моно Ц один, единый; морф Ц форма; нео Ц новый; оним Ц им€; ойкос(эко) Ц дом; палео Ц древний; пан Ц весь, все; педо Ц дит€; поли Ц много; псевдо Ц ложь; психо Ц душа; стати Ц сто€щий; теле Ц далеко; тео Ц бог; термо Ц тепло; тетра Ц четыре; техно Ц искусство, мастерство; фил Ц любитель, друг; -фоб,-фоби€ - бо€щийс€, бо€знь; фоно Ц звук; фито Ц свет; хроно Ц врем€; цито Ц клетка; эго Ц €; экзо Ц снаружи; эндо Ц внутри.

2) латинского происхождени€

авиа Ц птица; акв Ц вода; антикв Ц древний; арм Ц оружие; ауди Ц слушать; би Ц дву; бреви Ц краткий; вита Ц жизнь; витр Ц стекло; вице Ц вместо; гомо Ц человек; гранд Ц большой; де Ц удаление, отмена, движение назад; деци Ц дес€ть; дикто Ц говорит; дис(диз) Ц разделение, отделение, отрицание; ду Ц два; интер Ц между; интра Ц внутри; квази Ц €кобы; лабор Ц труд; лингв Ц €зык; максим Ц наибольшой; меди Ц середина; милли Ц тыс€ча; мото Ц двигатель, движение; мульти Ц много; нигил Ц ничего; номин Ц им€; пост Ц после; плюр Ц много; прим Ц первый; радио Ц излучать; ре Ц вновь, назад, обратно; ретро Ц назад, обратно; санти Ц сто; социо Ц общество; структ Ц строить; суб Ц под; супер, супра Ц над, верх; терции Ц третий, треть; транс Ц за, пере; ультимо Ц последний, крайний; ультра Ц более, сверх,за; цент Ц сто; экстра Ц вне; сверх юр(и) Ц право.

 

«адание 38. ќбъ€сните происхождение названий современных наук. ѕродолжите данный р€д своими примерами.

ћетрологи€, психологи€, биологи€, философи€, зоологи€, механика, экологи€, геологи€, гидрологи€, педагогика, динамика, теологи€, социологи€, этнографи€, термодинамика, арифметика, логика, палеографи€, геометри€, цитологи€.

«адание 39. Ќа основе справочной литературы (—ловарь иностранных слов, Ёнциклопедический словарь) уточните значение следующих терминов, вход€щих в терминологию разных наук. —оставьте с ними предложени€.

а) функци€ Ц математическа€, физиологическа€, лингвистическа€; б) операци€ Ц в медицине, в военном искусстве, в логике, в математике, экономике; в) компресси€ Ц в механике, в лингвистике; г) культура Ц в биологии, в ботанике, в культурологи, в лингвистике.

 

«адание 40. 1) ѕроанализируйте приведенный р€д терминологических синонимов. 2) ѕродолжите данный список синонимов. ќбъ€сните причину и источник их возникновени€. 3) ѕриведите свои примеры терминологической синонимии.

ѕриспосабливать Ц адаптировать, ударение Ц акцент, закрепл€ть Ц фиксировать, звуковой Ц акустический, зрительный Ц оптический, слушать Ц аудировать, уподобление Ц ассимил€ци€, посто€нна€ величина - Е, происхождение - Е, соедин€ть - Е,восстанавливать - Е, ускоритель (химической реакции) - Е, разрабатывать - Е, обезвоживание - Е, создавать - Е.

 

«адание 41. 1) Ќа основе анализа представленных антонимических пар проследите, как реализуетс€ противоположность пон€ти€ в терминах, какие регул€рные средства €зыка используютс€ дл€ этой цели. 2) ѕриведите свои примеры антонимии в терминологии.

ѕоложительный Ц отрицательный (зар€д), точечные Ц прот€женные (структуры), контактное Ц бесконтактное (реле), пол€рный Ц непол€рный (диэлектрик), ионизаци€ Ц деионизаци€ (газа), частица Ц античастица, микроструктура Ц макроструктура, ассимил€ци€ Ц диссимил€ци€, синхрони€ Ц диахрони€, конвергенци€ Ц дивергенци€, гетерогенный Ц гомогенный (состав), ассоциировать Ц диссоциировать.

 

«адание 42. —оставьте максимальное количество словосочетаний, использу€ предлагаемые слова дл€ справок.

Ёнерги€, энергосистема, реле, трансформатор, кабель, включатель, зар€д, ток, котел, турбина, сеть, лини€, величина, установка, рубильник, щит.

—лова дл€ справок:

давление, охлаждение, назначение, применение, повреждение, ограничение, измерение;

электрический, электродинамический, магнитный, проводниковый, изолированный, релейный, резервный, поврежденный, однофазовый, ветровой, аккумул€торный, металлический, трехфазный, энергетический;

устанавливать, снижать, использовать, ослабл€ть, направл€ть, измер€ть.

 

«адание 43. 1. ќпределите род аббревиатур. ¬ случае затруднений обратитесь к словар€м. —клон€ютс€ ли эти аббревиатуры? —оставьте предложени€ с некоторыми из них.

“Ё—,  Ё—, “Ё÷, јЁ—, √“”, √Ё—, ƒЁ—.

2. «наете ли вы следующие аббревиатуры?

ѕЁ— - ѕриливные электростанции

√≈ќ“Ё— - √еотермальные электростанции

¬Ё— - ¬етровые электростанции

ѕ√” - ѕарогазовые установки

—Ё— - —олнечные электростанции

 

«адание 44. ќбъ€сните значение следующих аббревиатур. —оставьте с ними словосочетани€.

“”“ − Е ≈ЁЁ— − Е

ѕ¬  − Е ѕ¬ƒ − Е

ѕЌƒ − Е ÷¬ƒ− Е

÷—ƒ − Е ¬ЋЁѕ − Е.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-03; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2613 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќадо любить жизнь больше, чем смысл жизни. © ‘едор ƒостоевский
==> читать все изречени€...

542 - | 422 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.057 с.