Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ќаука как де€тельность, знани€ и социальный институт. —пецифика социально-гуманитарного знани€.




Ќаука может быть определена как рационально-предметна€ де€тельность сознани€. ≈е цель Ч построение мысленных моделей предметов и их оценка на основе внешнего опыта. »сточником рационального знани€ может быть только мышление Ч либо в форме построени€ эмпирических моделей чувственного опыта, либо в форме конструировани€ теоретических объектов.

Ќауку можно рассматривать как: 1) наука как специфический тип знани€; 2) наука как особый вид де€тельности; 3) наука как особый социальный институт.

1) Ќаука как специфический тип знани€

Ќауку как специфический тип знани€ исследуют логика и методологи€ науки. √лавной проблемой здесь €вл€етс€ вы€вление тех признаков, которые необходимы дл€ различени€ научного знани€ и различных форм вненаучного знани€ (обыденное знание, искусство, религи€, экзистенциальные переживани€ и т.д.).

 ритерии научного знани€: (предметность, однозначность, определенность, точность, системность, логическа€ доказательность, провер€емость, теоретическа€ и/или эмпирическа€ обоснованность, инструментальна€ полезность (практическа€ применимость).)

2) Ќаука как познавательна€ де€тельность

Ќаука Ч это когнитивна€, познавательна€ де€тельность. Ћюба€ де€тельность Ч это целенаправленна€, процессуальна€, структурированна€ активность. —труктура любой де€тельности состоит из трех основных элементов: цель, предмет, средства де€тельности. ¬ случае научной де€тельности цель Ч получение нового научного знани€, предмет Ч имеюща€с€ эмпирическа€ и теоретическа€ информаци€, релевантна€ подлежащей разрешению научной проблеме, средства Ч имеющиес€ в распор€жении исследовател€ методы анализа и коммуникации, способствующие решению за€вленной проблемы. »звестны три основные модели изображени€ процесса научного познани€:

1) эмпиризм;

2) теоретизм;

3) проблематизм.

—огласно эмпиризму, научное познание начинаетс€ с фиксации эмпирических данных о конкретном предмете научного исследовани€, выдвижение на их основе возможных эмпирических гипотез Ч обобщений, отбор наиболее доказанной из них на основе ее лучшего соответстви€ имеющимс€ фактам.

“еоретизм, считающий исходным пунктом научной де€тельности некую общую идею, рожденную в недрах научного мышлени€ (детерминизм, индетерминизм, дискретность, непрерывность, определенность, неопределенность, пор€док, хаос, инвариантность, изменчивость и т.д.).

ћодель проблематизм а, наиболее четко сформулированна€  . ѕоппером: наука - это специфический способ решени€ когнитивных проблем, составл€ющих исходный пункт научной де€тельности. Ќаучна€ проблема Ч это существенный эмпирический или теоретический вопрос, формулируемый в имеющемс€ €зыке науки, ответ на который требует получени€ новой, как правило, неочевидной эмпирической и/или теоретической информации. ÷иклическа€ схема научной де€тельности ѕоппера выгл€дит так: научна€ де€тельность заключаетс€ в движении от менее общей и глубокой проблемы к более общей и более глубокой и т.д. ¬ечно неудовлетворенное любопытство Ч главна€ движуща€ сила науки.

—овременна€ научна€ де€тельность не сводитс€, однако, к чисто познавательной. ќна €вл€етс€ существенным аспектом инновационной де€тельности. Ќаучные инновации €вл€ютс€ первичным и основным звеном современной наукоемкой экономики.

3) Ќаука как особый социальный институт

‘ункционирование научного сообщества, эффективное регулирование взаимоотношений между его членами, а также между наукой, обществом и государством осуществл€етс€ с помощью специфической системы внутренних ценностей, присущих данной социальной структуре научно-технической политики общества и государства, а также соответствующей системы законодательных норм. ¬нутренние ценности науки: универсализм, беспристрастность, отсутствие личной выгоды и т.д.

ќдно из важнейших открытий в области исследовани€ науки как социального института: наука не представл€ет собой какую-то единую, монолитную систему, а представл€ет собой скорее гранулированную конкурентную среду, состо€щую из множества мелких и средних по размеру научных сообществ, интересы которых часто не только не совпадают, но и иногда противоречат друг другу. —овременна€ наука Ч это сложна€ сеть взаимодействующих друг с другом коллективов, организаций и учреждений. ¬се они св€заны как между собой, так и с другими мощными подсистемами общества и государства (экономикой, образованием, политикой, культурой и др.).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 944 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћаской почти всегда добьешьс€ больше, чем грубой силой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

697 - | 641 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.