Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—татьи и очерки разных лет




 

ќ труде

 

“руд создал самого человека.

Ёнгельс

 

“еперь вс€кий научно мысл€щий человек знает, что сознание человека формировалось под благодатным воздействием труда. ћне припоминаетс€ разговор двух слепых товарищей. ќни говорили о том, что каждый из них избрал бы себе другую специальность, если бы был зр€чим.

ќдин товарищ сказал: Ђј впрочем, € не знаю, кем бы € был тогда. ћожет быть, дворникомї. ƒругой возразил с возмущением: ЂЌу что ты! “акое унижение!ї

Ч “ы ошибаешьс€: никакой общественно полезный труд не унижает человека, Ч ответил другой, тот, которого не пугала професси€ дворника.

я всегда вспоминаю этот разговор, когда узнаю о люд€х, которые кичатс€ своим призванием к Ђблагороднойї профессии. ¬ самом деле, что подразумевают под Ђблагороднойї де€тельностью люди? ќни и сами не знают.

ѕризнаюсь, € люблю вс€кий доступный мне труд Ч умственный и физический.  атегорически избегаю пользоватьс€ помощью зр€чих в тех случа€х, когда € могу быть самосто€тельной в той или иной работе.

я давно живу одна. ≈жедневно самосто€тельно обслуживаю себ€. Ќуждаюсь в посторонней технической помощи только в тех случа€х, когда мне нужно заниматьс€ умственным трудом. ¬ таких случа€х заботы бытового характера мешают мне. ¬ бытовой обстановке, особенно при приготовлении пищи (чистка картофел€, газ, керосин и т.д.), ос€зание и обон€ние страдают весьма сильно. ј ведь это ћои Ђглазаї и Ђушиї.

ћое детство протекало так, что € рано приучалась работать и в работе стала весьма настойчива. я Ђосматривалаї все, что люди делали: руками следила за движением их рук Ч как, например, они чистили картофель, как мыли посуду, стирали белье, убирали комнату и т.д. ¬се это происходило под Ђнепосредственным наблюдениемї моих рук. ѕотом € давала свои руки, чтобы мне показывали, как нужно держать нож или брать мыло и пр.  огда мне казалось, что € пон€ла секрет того, что делали большие, € и сама хваталась за метлу и начинала Ђплен€ть своим искусством светЕї.  онечно, мне было трудно.

“акими трудовыми навыками € овладевала год за годом в области доступного мне труда. ќчень рано € начала заниматьс€ рукоделием, и без особого труда мои пальцы схватывали то, что показывали мне учительницы. я в€зала на чулочной машине, в€зала крючком и спицами, плела корзинки, делала щетки и шила. Ќо по мере того как овладевала чтением, мои интересы сосредоточивались на чтении. я стала уедин€тьс€ в укромный уголок с книгой и читала, читала, забыв обо всем.

ќднажды так сложились обсто€тельства, что мне пришлось заниматьс€ исключительно физическим трудом. я вынуждена была работать в комбинате слепых. —начала мне охотно дали надомную работу Ч производство обувных шнурков.  огда € оформл€лась в канцел€рии, мен€ спросили: Ђ¬аша специальность?ї Ч ЂЋитература!ї Ч коротко ответила €.

 то-то полюбопытствовал: Ђѕочему же вы берете такую гр€зную работу, как обувные шнурки?ї Ч Ђ∆изнь заставл€ет брать вс€кую работуї, Ч ответила €.

я усиленно работала над шнурками, чтобы поддержать свое материальное положение хот€ бы таким заработком. Ќо скоро сырье кончилось, надомной работы больше не было. я обратилась к дирекции с просьбой прин€ть мен€ на работу в коробочный цех. Ќо тут € столкнулась с недоверием к моей трудоспособности. ћне сказали, что не могут мен€ прин€ть в цех потому, что € не слышу. “е товарищи, которые хорошо мен€ знали, гор€чо доказывали, что € смогу работать не хуже других слепых. ¬ конце концов дирекци€, хот€ и неохотно, согласилась вз€ть мен€ на проверку.

ћен€ привели в цех и сказали инструктору: Ђ¬от вам нова€ ученица. ¬еро€тно, вам будет очень трудно объ€снить ей, как нужно делать коробочкиї. »нструктором была очень мила€ женщина. ≈й не пришлось объ€сн€ть мне. ќна просто ознакомила мен€ с приспособлением и клейкой коробочек молча: € долго и внимательно следила за ее руками и легко пон€ла это несложное дело. ¬ тот же день € стала работницей. „ерез некоторое врем€ директор сообщил, что он доволен моей работой и переводит мен€ в число лучших слепых и полузр€чих работниц. –абота у нас была сдельна€. я работала много и охотно, тем более что € на работу поступила по своему желанию. ќднако € испытывала сильную тоску по книгам. ¬се брайлевские книги библиотеки слепых были давным-давно перечитаны мною, а зр€чей чтицы € не имела. ¬о врем€ работы € не могла общатьс€ с людьми: руки мои были зан€ты целые часы подр€д. ƒомой € возвращалась усталой, занималась своим маленьким хоз€йством. Ќа работу в комбинат и обратно домой мен€ провози одна полузр€ча€ девушка. ƒома же мне никто не помогал.

Ќо такое положение было временным, и оно не причинило мне вреда, а только принесло пользу, ибо в т€желое врем€ € приучилась жить организованной трудовой жизнью. Ѕывало, в плохую погоду мо€ юна€ спутница ворчала, как старушка: ЂЌу, как мы пойдем в такой дождь? я не могуї. Ќо € не позвол€ла ей отлынивать и терпеливо объ€сн€ла: Ђѕривыкай, тебе же самой придЄтс€ ходить на работу. ѕривыкай ходить во вс€кую погоду. –азве зр€чие люди только в солнечные дни ход€т на работу? ѕойми, мне тоже трудно, а надо!ї

Ќо и € не всегда могла быть такой организованной. ¬ ученические годы € так сознательно не рассуждала. ¬ нашем учреждении слепоглухонемых была одна учительница, особенно ревностна€ блюстительница режима. ќна учила мен€ быть всегда и во всЄм организованной. Ѕессчетное количество раз доказывала мне, как важно жить по плану, а также критически относитьс€ к своим поступкам, к своим об€занност€м. ј у мен€ не всегда выходило так, как требовалось. » по весьма простым причинам. ∆ить по плану означало хорошо готовить уроки, в определенные часы отдыхать, ходить на прогулку, воврем€ ложитьс€ спать и т.д.  онечно, все это отлично. Ќо дл€ мен€ это было трудно.  ак € могла воврем€ ложитьс€ спать, если кака€-нибудь интересна€ книга всецело захватывала мен€? » € совсем не ложилась спать, пока не прочитаю книгу до конца. „ита€ Ђƒети капитана √рантаї, € на уроки физики приходила с этой книгой. ”чительница отнимала у мен€ книгу и сердито клала мне на колени учебник. Ќа уроках немецкого €зыка, пока учительница перелистывала свою зр€чую книгу, € потихоньку т€нула к себе стихи ѕушкинаЕ √ул€ть в определенные часы! ƒа € совсем не ходила на прогулку из-за книг, бывало, что и сама писала. ¬ообще все свободное от классных зан€тий врем€ € проводила за книгой. “ак обычно проходил мой досуг, за исключением тех немногих часов, когда мен€ навещали подруги.

 

* * *

 

Ќо вот € стала членом ¬Ћ —ћ. я отлично пон€ла, как важно, как необходимо быть организованной, сознательной. я понимала, что нужно действительно критически относитьс€ к себе, к своим об€занност€м, к своим поступкам. Ќи в сознательности, ни в наличии активности € не хотела уступать зр€чеслышащим комсомольцам. я с большим интересом посещала все собрани€, как комсомольские, так и партийные, того учреждени€, где € была на учете (”»Ёћ). “ам были только зр€чие и слышащие комсомольцы. Ќекоторые из них сразу же, в первые дни моего поступлени€ в комсомол, выучили ручную азбуку глухонемых (дактилологию) и без помощи специальной переводчицы общались со мной. ƒругие товарищи писали в моей ладони обыкновенными буквами зр€чих. Ќа всех собрани€х комсомольцы но очереди переводили мне выступлени€ товарищей. я тоже часто выступала, говорила вслух речью. я очень гор€чилась, когда обсуждались вопросы общественных нагрузок дл€ каждого комсомольца. ¬едь все эти нагрузки не подходили дл€ мен€. “ем не менее € ни за что не хотела сто€ть одиноко в стороне, когда вокруг мен€ жизнь била ключом, и мен€ приводила в отча€ние мысль, что в комсомоле € не приношу никакой пользы. ќднако, поразмыслив хорошенько, € и дл€ себ€ нашла нагрузку. “ак комсомол воспитывал и организовывал мен€ в духе общественно-трудовой жизни, в духе марксистско-ленинского учени€.

¬ годы ¬еликой ќтечественной войны € страшно т€готилась своими физическими недостатками. ћне было невыносимо больно от сознани€, что € не могу быть на фронте р€дом с бойцами, не могу вместе с ними отстаивать свободу и независимость гор€чо любимой –одины.

 огда мне пришлось встретитьс€ с бойцами в другой обстановке, € рассказала им, как трудно мне жить без пользы дл€ общества. Ќо бойцы не согласились со мной, они говорили мне взволнованно: Ђ¬ы напрасно так переживаете свои физические недостатки. ¬ы же владеете словом, вы можете писать стихи, рассказы и таким образом будете поддерживать в нас бодрость духа. » вам самой будет легче. ¬ы можете проводить беседы с инвалидами ќтечественной войны, среди них много ослепших, им очень т€жело, и вы можете поддержать их морально, и вам они скорее повер€т, чем зр€чим и слышащим люд€мЕї

Ёти товарищи были совершенно правы. » € хочу сказать всем Ч и здоровым люд€м, и инвалидам, Ч что в нашей стране люди не могут быть несчастными, ибо о них заботитс€ велика€  оммунистическа€ парти€.

ћы Ч люди с физическими недостатками Ч должны только гордитьс€ тем, что  оммунистическа€ парти€ и —оветское правительство так высоко цен€т наш умственный и физический труд и дают нам неограниченные возможности учитьс€ и работать наравне со здоровыми людьми, предоставл€ют нам высокую честь вложить все свои творческие силы в любое дело на любом участке нашего социалистического строительства.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-04; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 279 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—лабые люди всю жизнь стараютс€ быть не хуже других. —ильным во что бы то ни стало нужно стать лучше всех. © Ѕорис јкунин
==> читать все изречени€...

483 - | 459 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.