Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


»зучение нового материала.




«адани€ 1, 2, 5, 3, 6* (4 Ч выходит за рамки программы).

«адание 1. ¬ыполн€етс€ по образцу.

«адание 2. —колько воды было в бочках первона≠чально? (ѕоровну.) —колько воды осталось в бочках? (¬оды в бочках осталось поровну.)  акой отсюда мож≠но сделать вывод? (¬оды из двух бочек вз€ли поров≠ну.) —колько литров воды вз€ли из каждой бочки?

(50 л.)  ака€ это часть? 1\4 —колько раз 1\4 часть воды содержитс€ в каждой бочке? (4 раза.) „то можно

по этим данным узнать? (—колько воды было в одной бочке.)

' 50 Х 4 = 200 (л)

„то теперь можно узнать? (—колько всего литров воды было в двух бочках.)

200 Х 2 = 400 (л)

—пособ I.

1) 50 Х 4 = 200 (л)

2) 200 Х 2 = 400 (л)

 

—пособ II.

 

50 Х 8 = 400 (л)

«адание 3. „етыре группы:

 

 

«адание 5. ”ченики вспоминают и проговаривают алгоритм делени€ с остатком, затем выполн€ют зада≠ние самосто€тельно.

 

6. «акрепление изученного материала.

«адание 6*. —колько лет старшему, двум средним и младшему брать€м? (28 = 17 + 11.) «на€, что трем брать€м вместе 20 лет, а трем вместе и одному сред≠нему Ч 28, что можно определить? (—колько лет сред≠нему.) —колько? (8 = 28-20.) —колько лет старшему? (9 = 17-8.) —колько лет младшему? (3 = 11-8.)

 

 

 

ќтвет: 9, 8, 3.

ѕодведение итогов урока.

ƒомашнее задание.

«адани€ 8, 9.

 

104. “ема урока. ”стные приемы делени€ круглых трехзначных чисел на однозначное число.(с. 76-77)

 

÷ели урока: 1) познакомить с приемами устного делени€ трехзначных чисел на однозначное;

2) решать текстовые задачи.

3) воспитывать интерес к решению задач.

 

’од урока

 

1. ќрганизационный момент.

2. ѕроверка домашнего задани€.

3. ”стный счЄт.

 

«адани€ 4, 6, 5*. «адание 4.

53 > 73 Ч неправильно 128 > 73 Ч правильно
81 > 73 Ч правильно 76 > 73 Ч правильно

ќтвет: 76, 81, 128.

«адание 5*.  то из девочек одноклассницы? (√а≠л€ и √ерасимчик.) ћожет ли √ал€ иметь фамилию √ерасимчик? (Ќет.)

 акую фамилию имеет √ал€? ( рупич √ал€.)  ака€ фамили€ у ¬еры? (√ерасимчик.)

 

 

—ообщение темы и целей урока.

»зучение нового материала.

«адани€ 1, 2, 3.

 

«адание 1. ¬ыполн€етс€ по образцу.

 

«адание 2.

ѕусть в каждый из трех дней теплоход прошел столько километров, сколько за второй день. “огда за 3 дн€ он прошел бы меньше, чем 800 км. Ќа сколько меньше?

1) 24 + 56 = 80 (км)

2) 800 - 80 = 720 (км) Ч прошел бы теплоход за 3 дн€;

3) 720: 3 = 240 (км) (72 дес.: 3 = 24 дес.) Ч прошел за II день;

4) 240 + 24 = 264 (км) Ч прошел за I день;

5) 240 + 56 = 296 (км) Ч прошел за III день.

 

«акрепление изученного материала.

«адание 3.

 

ѕодведение итогов урока.

ƒомашнее задание.

«адани€ 7, 8.

 

105. “ема урока. ѕисьменное деление трехзначного числа на однозначное.(с.78-79)

 

÷ели урока: 1) ввести алгоритм делени€ трех≠значного числа на однозначное;

2) решать задачи с геометрическим содержанием.

3) воспитывать дружеские отношени€ между детьми.

 

’од урока.

 

1. ќрганизационный момент.

2. ѕроверка домашнего задани€.

3. ”стный счЄт.

 

«адани€ 3, 7, 6*.

«адание 3. 300 - 3 = 297. Ќа 297 единиц.

«адание 6*. –исунок перено≠ситс€ на доску.

 

 

»з какого количества квад≠ратов состоит дел€нка? (»з 16.) —колько деревьев растет на де≠л€нке? (4.) Ќа сколько равных частей надо разделить дел€нку? (Ќа 4.)  акому условию должны удовлетвор€ть эти части? (Ќа каждой части дел€н≠ки должно расти одно дерево.) »з какого количес≠тва квадратов должна состо€ть одна часть дел€н≠ки? (»з 4. 16:4 = 4.)  ак разделить дел€нку так, чтобы она состо€ла из 4 квадратов и на ней росло 1 дерево?

 

«адание 7. ѕроговариваетс€ правило сравнени€ чисел.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-04; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 374 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћюди избавились бы от половины своих непри€тностей, если бы договорились о значении слов. © –ене ƒекарт
==> читать все изречени€...

761 - | 610 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.