3. Устный счёт.
(У) Задания 4*, 7.
Задание 4*. На сколько долей разделен первый круг? (На 2.) Какая сумма чисел в двух половинках круга? (60 = 30 + 30.) На сколько долей разделен второй круг? (На 3.) Какая сумма чисел во всех трех долях? (60 = 20 • 3.) На сколько долей разделен третий круг? (На 4.) Какая сумма чисел в четырех долях? (60 = 15 • 4.) На сколько частей должен быть разделен четвертый круг? (На 5.) Чему должна быть равна сумма чисел во всех 5 долях? (60.) Какое число надо записать в каждой пятой доле? (12 = 60: 5.) На сколько долей надо разделить пятый круг? (На 6.) Какое число надо записать в каждой шестой доле круга? (10=60:6.)
Задание 7. Было 5 спелых арбузов (с) и 4 неспелых (н).
Будем выбирать арбузы и рассматривать возможные их наборы.
Выбираем 1 арбуз. Возможные наборы: с или н. Выбираем 2 арбуза: с с,
Выбираем 3 арбуза: с с с, н н н, с с н, с н н.
Выбираем 4 арбуза: с с с с, с н н н, с с н н, с с с н,
Выбираем 5 арбузов: с с с с с, с с с с н, с с с н н, ссннн, снннн.
Выбираем 6 арбузов: с с с с с н, с с с с н н, с ссннн, с с н н н н.
Выбираем 7 арбузов: с с с с с н н, с с с с н н н, с с с н н н н.
Выбираем 8 арбузов: сссссннн, сссснннн.
Выбираем 9 арбузов: сссссннн н.
Проанализируем теперь, начиная с какого набора в нем есть всегда хотя бы один спелый арбуз. (Начиная с набора в 5 арбузов.)
Ответ: чтобы в наборе был хотя бы один спелый арбуз, надо купить 5 арбузов.
Сообщение темы и целей урока.
Изучение нового материала.
Задания 1, 2, 3, 5, 6.
Сначала обсуждаем условие задачи, составляем таблицу. Затем записываем решение задачи двумя способами.
| Скорость | Время | Расстояние |
| 50 км/ч | 2ч | |
| 55 км/ч | 2ч |
Способ I.
1)50 • 2 = 100 (км) — проехал первый автобус за 2 ч;
2)55 ■ 2 = 110 (км) — проехал второй автобус за 2 ч;
3) 100 + 110 = 210 (км) — всего проехали два автобуса.
Способ II.
| Скорость | Время | Расстояние |
| 50 км/ч | 2ч | ? |
| 55 км/ч |
Автобусы едут навстречу друг другу. Они сближаются.
1) На сколько километров сближаются автобусы а 1 ч?
50 + 55 = 105 (км/ч) — это скорость сближения автобусов, столько километров они проезжают вместе за 1 ч.
2) Сколько километров они проедут вместе за 2 ч?
105-2 = 210 (км)
Задание 1. 84: 2 = 42;
87:3 = 29;
2 ч = 120 мин, 120: 4 = 30 (мин);
3м = 30 дм, 30: 5 = 6 (дм).
Задание 2. Задание на доске и в тетради оформляется так.
Если а = 5, то 125 • а = 625.
Задание 3. Чему равен периметр квадрата со стороной 6 см? (24 см.) Во сколько раз увеличили сторону квадрата? (В 2 раза.) Какой она стала? (12 см.) Какой периметр второго квадрата со стороной 12 см? (48 см.) Сравните периметры двух квадратов. (Периметр второго квадрата в 2 раза больше, потому что 48: 24 = 2.)
Закрепление изученного материала.
Задание 6.
407 324 102
~100 +504 3
307 828 306
Подведение итогов урока.
Домашнее задание
Задания 8, 9.
99. Тема урока. Закрепление вычислительных приемов. Задачи на встречное движение.(с.66-67)
Цели урока: 1) решать задачи на встречное движение;
2) отрабатывать вычислительные навыки.
3) Воспитывать интерес к предмету.
Ход урока
Организационный момент.
