Схема 13. Основные этапы научного исследования
Основные понятия:
Научное исследование – основной механизм развития научного знания.
Структура научного исследования:
• методологическая часть (формулировка и обоснование проблемы, анализ основных понятий, указание цели и задач, определение объекта и предмета исследования, формулировка гипотез);
• методическая часть (определение обследуемой совокупности, подбор методов сбора и обработки информации);
• эмпирическая часть (собственно проведение исследования, обработка, анализ и интерпретация полученных данных, формулировка выводов, разработка практических рекомендаций на основе полученных результатов).
Проблема – познавательное противоречие, вызванное невозможностью объяснить данные в рамках имеющихся представлений, формулируемое в виде вопроса; состояние «знания о незнании» определенных сторон, количественных и качественных изменений, тенденций развития, причин и других характеристик какого-либо социально-психологического явления или процесса.
Рабочая концепция исследования (РКИ) – основные теоретические положения, понятия, опираясь на которые строится логика и выбирается стратегия эмпирического исследования; логический анализ и структурирование основных понятий, фигурирующих в определении предмета исследования, предполагающий точное, всестороннее объяснение их содержания.
Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, все то, на что направлен процесс познания исследователя.
Предмет исследования – это наиболее значимые (с практической и теоретической позиций) стороны объекта, которые выпукло отражают противоречия, изучаемые исследователем.
Цель исследования – это желаемый конечный теоретико-познавательный или прикладной результат, на достижение которого направлена исследовательская деятельность.
Задачи исследования – пути (ступени) достижения цели исследования, которые задают логику и последовательность выполнения работы.
Гипотеза – главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике; научное предположение, выдвигаемое в рамках исходной теории для объяснения каких-либо фактов, явлений, процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть.
Выборка (выборочная совокупность) – группа испытуемых, представляющих определенную популяцию и отобранных для исследования по ряду критериев, отражающих структуру изучаемого явления; общность людей, выступающих носителями той или иной психологической проблемы.
Метод – основной принцип и способ организации деятельности; обоснованный нормативный способ сбора, обработки и анализа данных.
Методика – форма реализации метода, совокупность приемов, операций, их последовательность и взаимосвязь, а также формализованные правила сбора, обработки и анализа данных; выработанный способ организации взаимодействия субъекта и объекта исследования на основе конкретного материала и конкретной процедуры.
Представление данных – оформление данных в письменной и наглядной форме (таблицы, рисунки, графики), способствующее более полному, целостному восприятию результатов исследования.
Обработка данных – приведение первичной информации в соответствующий вид, ее обобщение для дальнейшего количественного и качественного анализа и интерпретации.
Математическая обработка – оперирование со значениями признака, полученными у испытуемых в психологическом исследовании, выявление связей и отношений между параметрами.
Анализ и интерпретация данных – научное объяснение полученных результатов исследования в соответствии с теорией, целью, задачами и гипотезами исследования.
Выводы – утверждения, выражающие в краткой форме основные содержательные итоги исследования; отражение в тезисной форме нового знания, полученного исследователем.
Рекомендации – предложения или указания по применению полученных результатов в практической деятельности для решения определенного круга психологических проблем.
3.2. Психология как профессия 3.2.1. Понятие о профессии. Социальный заказ на психологические знания
|
Определенная система
профессиональной
подготовки
Социально признаваемый и/или
юридически фиксированный
трудовой пост
Качественная определенность
человека (знания, умения, навыки, опыт, квалификация, пригодность)
Схема 14. Основные аспекты рассмотрения профессии (Е.А. Климов)
Основные понятия:
Профессия – необходимая для общества и ограниченная (разделение труда) область применения, приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность существования и развития; группа родственных специальностей.
Существуют смежные понятия: «специальность», «квалификация», «должность». Их следует отличать от понятия «профессия»..
Специальность – разновидности областей труда, видов занятий в рамках (пределах) одной профессии.
Квалификация – уровень подготовленности и степень освоения профессиональных знаний, умений и навыков; степень подготовленности к какому-либо виду труда.
Должность – служебное место с определенными обязанностями и кругом действий, возложенных на определенного человека и безусловных для исполнения.
Схема 15. Источники формирования социального заказа на психологические знания (профессию)
Социальный заказ – осознанная потребность общества в соответствующем виде профессиональной деятельности, а также в специалистах определенного профиля.
Профессия «психолог» появилась в ХХ веке. Процесс формирования профессии психолога имеет свою специфику в разных странах и разных сферах социальной жизни. Академическая психология, связанная с научной и педагогической деятельностью, сформировалась и обрела общественный статус раньше практической психологии.
