Оснащення: таблиці «Травна система», «Органи травної системи», муляжі: глотки, мікроскопи, гістологічні препарати, негатоскоп, рентгенівські знімки, методичне забезпечення: анатомічні атласи, інструкції, дидактичний матеріал (тести, індивідуальні завдання, клініко-ситуаційні завдання, питання, «німі» малюнки).
Конкретні цілі:
Знати: загальну схему будови органів травлення, топографії та будови порожнини рота, зубів, язика, вивчення будови та значення глотки, стравоходу за допомогою анатомічних та гістологічних препаратів, муляжів, анатомічних атласів. Латинські терміни
Вміти:
Здобути практичні навички:
¾ знаходити на муляжах і вологих препаратах основні анатомічні утворення порожнини рота, глотки, стравоходу;
¾ визначати топографію окремих органів травної системи, проекції їх на скелет та на передню черевну стінку;
¾ визначати на муляжах відділи: ротової порожнини, язика, глотки;
¾ показувати на муляжах зів та утворення, що його обмежують;
¾ показувати на муляжі місця відкриття вивідних проток під’язикової та піднижньощелепної слинних залоз;
¾ показувати на муляжі місця відкриття вивідної протоки привушної залози в присінку рота. Примітка: Враховувати під час догляду за ротовою порожниною в тяжкохворих!
¾ уміти аналізувати сублінгвальний (під’язиковий) шлях уведення лікарських засобів в організм;
¾ показувати на муляжі положення м’якого піднебіння та надгортанника під час акту ковтання;
¾ складати графологічну структуру будови травного каналу та його окремих відділів;
¾ вирішувати практичні завдання стосовно будови та функцій травної системи.
Х І Д З А Н Я Т Т Я
Завдання №1
За атласом, навчальними таблицями, муляжами. Згадайте:
- відділи ротової порожнини, щоки, ясна, м’яке та тверде піднебіння, зів,
- мигдалики;
- будову язика (відділи, м’язи, сосочки)
- будову зуба, види зубів.
Вивчити будову порожнини рота (присінок, власне порожнина, тверде і м’яке піднебіння, дужки, маленький язичок, зів)
Дайте назву анатомічним утворенням, що позначені цифрами:
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
13-
14-
15-
Завдання №4
Ротові залози (малі і великі, слинні залози).
Показати на муляжах місця відкриття вивідних проток слинних залоз
Заповнити таблицю «Слинні залози»
| № з/п | Назва слинної залози | Топографія | Протока слинної Залози |
Завдання №3
Замалювати будову язика, зуба.
Завдання №4
Запишіть зубну формулу молочних та постійних зубів.
Завдання №5
Вивчення розташування та будови глотки:
1. По таблицям, на скелеті визначити проекцію глотки на скелет
2. Знайдіть 3 відділи глотки, 7 отворів, проаналізуйте.з якими порожнинами сполучається глотка
3. Проаналізуйте будову стінки глотки (слизова, м’язова, сполучна оболонки)
4. Позначте анатомічні утворення.
Назвіть анатомічні утворення позначені цифрами:
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
13-
Завдання №6
Вивчення розташування та будови стравоходу:
1. визначте положення стравоходу, розташування 3-х частин, 3 анатомічні звуження
2. проаналізуйте будову стінки стравоходу
3. 
позначте анатомічні утворення
Завдання №7
Розв’яжіть ситуаційні завдання. Відповіді запишіть, надаючи анатомічне обґрунтування.
№1
Куди слід покласти лікарю-стоматологу ватний тампон під час пломбування зубів, аби перекрити протоку привушної слинної залози?
№2
Пацієнту призначено тонзілектомію (видалення піднебінних мигдаликів). Вкажіть місце розташування мигдаликів.
№3
На рентгенограмі видно стороннє тіло стравоходу на рівні TIV. В ділянці якого звуження стравоходу зупинилося стороннє тіло? Назвіть інші звуження стравоходу.
Примітки та оцінка викладача ______
Практичне заняття №9
Дата
