Оснащення:, череп в цілому, основа та склепіння черепа, окремі кістки черепа, шийні хребці, рентген знімки черепа, таблиці ”Скелет голови “, методичне забезпечення: анатомічні атласи, інструкції, дидактичний матеріал (тести, індивідуальні завдання, клініко-ситуаційні завдання, питання, «німі» малюнки).
Конкретні цілі:
Знати:
закріпити знання з будови кісток черепа, їхніх з’єднань, черепа в цілому і його основних топографічних утворень за допомогою муляжів, анатомічних препаратів, рентгенограм
. Вміти:
Здобути практичні навички:
¾ розпізнавати, до якого відділу черепа належить та чи інша кістка, називати й показувати основні анатомічні утворення кісток черепа;
¾ визначати на скелеті та рентгенограмах відділи черепа, кістки лицевого та мозкового черепа, склепіння та основи черепа, орбіту, кісткову носову порожнину, виличну дугу;
¾ промацувати на людині та визначати на скелеті: надбрівні дуги, лобові та тім’яні горби, виличну дугу, скроневу ямку, коміркові відростки верхньої та нижньої щелепи, кут нижньої щелепи, її підборідний виступ, скоронево-нижньощелепний суглоб;
¾ визначати шви черепа та місця розміщення тім’ячка;
Визначати на рентгенограмах повітроносні приносові пазухи кісток черепа.
Хід заняття:
Завдання №1
Позначте кістки черепа
Завдання №2
Визначте кістки (українською та латинською мовами); позначте її анатомічні утворення.
Завдання №3
Замалюйте окремі кістки лицевого черепа (нижня щелепа).
Завдання №4
Вкажіть на препараті
види з’єднань між кістками черепа.Заповніть таблицю
| Назва сполучення | Кістки, що сполучаються | Можливі рухи |
| Шви: - вінцевий - стрілоподібний - ламбдоподібний | ||
| Скронево-нижньощелепний суглоб |
Визначити на черепі місця розташування тім’ячок,назвати їх:
Примітки та оцінка викладача
Практичне заняття №6
Дата
Тема: М’язова система. Основні відомості про м’язову систему людини та її значення. М’язи та фасції голови, шиї, тулуба.
Оснащення: таблиця “М’язова система”, анатомічний атлас, торс людини, методичне забезпечення: анатомічні атласи, інструкції, дидактичний матеріал (тести, індивідуальні завдання, клініко-ситуаційні завдання, питання, «німі» малюнки).
Конкретні цілі:
Знати: розташування і функції м’язів голови, шиї, тулуба, на анатомічних препаратах, муляжах і атласах. Вивчення функцій м’язів за допомогою демонстрації рухів на живій людині.
Вміти:
Здобути практичні навички:
¾ уміти визначати за місцем розташування основні групи м’язів;
¾ вирішувати практичні завдання щодо функції м’язів;
¾ визначати за місцем розташування основні групи м’язів людини;
¾ визначати топографічні утворення, що мають значення для практичної медицини;
¾ промацувати поверхневі жувальні м’язи;
¾ промацувати м’язи черевного пресу;
¾ промацувати груднинно-ключично-соскоподібний м’яз;
¾ вирішувати практичні завдання щодо функцій та основних рухів у суглобах.
Х І Д З А Н Я Т Т Я
Завдання №1
1. Вивчення м’язів на муляжах, таблицях, атласах:
- м’язи шиї;
- м’язи голови;
- м’язи спини;
- м’язи живота;
- м’язи грудей
Завдання №2
Вкажіть форми м’язів, анатомічні утворення та можливі місця їх розміщення в організмі.
Проаналізуйте таблицю «класифікація мязів»
Завдання №3
Визначте м’язи позначені на малюнках
Завдання №4
Заповніть таблицю.
