Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


«астенчивость как специфическа€ трудность межличностного общени€.




«астенчивость Ц свойство личности, которое возникает у человека, посто€нно испытывающего трудности в определенных ситуаци€х межличностного общени€; про€вл€етс€ в состо€нии нервно-психического напр€жени€ и отличаетс€ разнообразными нарушени€ми вегетатики, психомоторики, речевой де€тельности, эмоциональных, волевых, мыслительных процессов и р€дом специфических изменений самосознани€ ( уницына,  азаринова, ѕогольша, 2003).

явл€етс€ ли застенчивость природным или социально приобретенным свойством? ѕо этому поводу существуют различные точки зрени€, которые приводит в своем труде ‘. «имбардо (1987):

Ц исследователи личностных черт считают, что застенчивость Ц это наследственна€ черта, как интеллект или рост;

Ц бихевиористы объ€сн€ют застенчивость несформированностью необходимых социальных умений;

Ц психоаналитики вид€т в застенчивости симптом неосознаваемого внутриличностного конфликта;

Ц социологи и некоторые детские психологи вер€т, что застенчивость может быть пон€та в терминах социального программировани€: услови€ общества делают нас застенчивыми.

ƒж. „ик (1984) считает, что примерно в 40% случаев застенчивость обуславливаетс€ генетическим фактором, определ€ющим предрасположенность к возникновению этого свойства.

—ущественное значение дл€ формировани€ застенчивости имеют следующие факторы:

Ц пор€док рождени€ детей в семье. –ожденные первыми дети более нуждаютс€ в поддержке и имеют более низкое самоуважение, чем Ђвторыеї дети. Ђ¬торыеї дети более эффективно обучаютс€ межличностным умени€м;

Ц система воспитани€ в семье;

Ц застенчивость родителей. ” застенчивых родителей чаще бывают застенчивые дети.

ѕсихологическое содержание застенчивости. «астенчивость следует рассматривать как процесс, как состо€ние и как свойство личности.

«астенчивость как процесс по-разному про€вл€етс€ у людей в зависимости от возраста и профессии, имеет временные характеристики и определенную интенсивность. ≈е можно представить в виде отрезка, на одном конце которого будут очень застенчивые люди, страдающие от невозможности быть свободными и раскованными в общении, а на другом Ц незастенчивые люди, чрезвычайно редко испытывающие смущение, напр€жение в ситуаци€х публичного выступлени€, знакомства. ћежду этими полюсами находитс€ группа ситуативно-застенчивых. ¬ особую, относительно немногочисленную группу выдел€ютс€ чрезмерно свободные, общительные до нав€зчивости, бесцеремонные люди Ц беззастенчивые.

ѕод воздействием социальных условий, опыта общени€, воспитани€ и самовоспитани€ может происходить Ђперестановкаї компонентов этого процесса: незастенчивый, приобрета€ комплексы, становитс€ застенчивым, а застенчивый, неправильно адаптировавшись, переходит в группу беззастенчивых.

»сследовани€ ¬.Ќ.  уницыной (1991). —реди взрослых людей: застенчивых Ц 33%; ситуативно-застенчивых Ц 32%; незастенчивых Ц 32%; беззастенчивых Ц 3%. –аспределение людей разных профессий по типам застенчивости показывает, что Ђпрофесси€ отбирает людейї (табл. 15).

“аблица 15

–аспределение представителей разных профессиональных групп по типам застенчивости

ѕрофессиональные группы «астенчивые —итуативно-застенчивые Ќезастенчивые Ѕеззастенчивые
ƒиректора предпри€тий 8% 36% 56% 0%
Ѕухгалтеры и экономисты 61% 20% 19% 0%
”чител€ 39% 26% 35% 0%
¬одители такси 26% 39% 32% 3%

«астенчивость отрицательно сказываетс€ на положении человека в малой группе, но не €вл€етс€ противопоказанием к руковод€щей де€тельности, социальной активности, лидерству. —реди застенчивых нет половых различий. —ледовательно, психологическа€ природа застенчивости у женщин и мужчин одинакова, и это обсто€тельство еще раз указывает на ее генетическую обусловленность.

«астенчивость как состо€ние сопровождаетс€ нарушени€ми вегетативной и психомоторной сферы, речевой де€тельности, эмоционально-волевых, мыслительных процессов, р€дом специфических самосознани€, характеризующих общее состо€ние нервно-психической напр€женности.

«астенчивость как свойство личности св€зана с переживанием психологического дискомфорта, стабильными трудност€ми в установлении контактов, пониженными адаптивностью, самоуважением и повышенной сенситивностью в контактах. ќна часто входит в синдром личностных свойств, снижающих контактность и успешность общени€. ¬озрастную и ситуативную застенчивость следует рассматривать как социальную застенчивость, так как причинами ее возникновени€ могут быть разнообразные социальные факторы. Ћичностна€ застенчивость обычно имеет в генезисе как биологическую предрасположенность, так и неблагопри€тные социальные вли€ни€.

“ипы застенчивости.  атегори€ застенчивых людей неоднородна. ¬ нее вход€т:

Ц особо застенчивые Ц испытывающие напр€жение, неловкость, несвободу в большинстве социальных ситуаций; исключение составл€ют только ситуации общени€ с близкими, родными, друзь€ми или хорошо знакомыми деловыми партнерами;

Ц адаптированные застенчивые Ц те, кто выработал индивидуальные способы саморегул€ции и сн€ти€ напр€женности и во многих ситуаци€х, ранее вызывавших напр€жение, удовлетворительно справл€ютс€ с трудност€ми.

Ц псевдозастенчивые Ц шизоидные личности Ц имеет высокий показатель по аутичности, замкнутости, низкому самоуважению и внешним поведенческим про€влени€м, свойственным застенчивым люд€м. ¬ большинстве случаев поведение лиц с шизоидной акцентуацией рассматриваетс€ окружающими людьми как глубока€ застенчивость, однако при внешнем подобии поведенческих реакций отсутствует важный признак застенчивости Ц состо€ние нервно-психического напр€жени€.

»нтересную типологию подростковой застенчивости дают ¬.Ћ. Ћеви и Ћ.«. ¬олков (1970). ќни выдел€ют три типа патологической застенчивости.

1. Ўизоидно-интровертированна€ (конституциональна€) Ц стойка€ и психотерапевтически наиболее неблагопри€тна€; св€занна€ с изолированностью подростка в группе, его неконформным поведением, сокращением контакта с людьми (Ђбегство от оценокї). Ёта форма застенчивости наиболее близка к аутичности.

2. ѕсевдошизоидна€ застенчивость Ц возникает из-за физической или социальной неполноценности, физических дефектов (заикание, косоглазие, ожирение, смешное им€ или фамили€). — близкими и хорошо знакомыми людьми не про€вл€етс€. Ћица с псевдошизоидной застенчивостью имеют неустойчивую самооценку, часто демонстрируют Ђбеззастенчивость от застенчивостиї Ц разв€зность. ѕсевдошизоидна€ застенчивость Ц это поведение закомлексованного человека, €вно компенсаторна€ беззастенчивость.

3. ѕсихоастеническа€ застенчивость Ц характеризуетс€ снижением уровн€ прит€заний в старшем возрасте, отсутствием стремлени€ к роли лидера, конформным поведением.

Ѕеззастенчивость Ц свойство, пр€мо противоположное застенчивости. ћожно выделить п€ть групп беззастенчивых.

ѕерва€ группа Ц высокотемпераментные люди, у которых слабы процессы торможени€ (беззастенчивость лишь в смысле Ђнедержани€ речиї).

¬тора€ группа Ц плохо воспитанные люди, а также те, кто ориентирован на самоутверждение. Ќет чувства такта и меры.

“реть€ группа Ц возбудимые психопаты, истероидные личности, эгоцентричные, бесцеремонные и нав€зчивые.

„етверта€ группа Ц морально ущербные, карьеристы, беззастенчивые в самом худшем смысле этого слова (самовлюбленные и наглые). ¬нешн€€ вежливость перед старшими и грубость с младшими.

ѕ€та€ группа Ц неадекватно адаптированные застенчивые: те, кто, пыта€сь преодолеть застенчивость, впадают в другую крайность. «астенчивость подавлена внешне разв€зным поведением.

— застенчивостью надо научитьс€ жить. «астенчивые люди вырабатывают собственные приемы саморегул€ции; довольно часто их отличают спасительна€ пунктуальность и педантичность.

ƒефицитное общение.

ќдиночество. ƒефицит доверительных, близких отношений приводит к т€желому чувству потери св€зи с людьми, к психологическому одиночеству.

ќдиночество Ц эпизодически острое ощущение беспокойства и напр€жени€, св€занное со стремлением иметь дружеские или интимные отношени€.

ќдиночество также как агрессивность, тревожность, застенчивость, следует понимать как свойство и состо€ние. —уществует одиночество социальное и эмоциональное. Ёмоциональное одиночество Ц результат отсутстви€ прив€занности к конкретному человеку. —оциальное одиночество Ц отсутствие доступного круга социального круга общени€, отторжение значимой группой.

ƒжефри янг выделил 12 причин возникновени€ хронического чувства одиночества:

1) неспособность переносить вынужденное уединение;

2) низкое самоуважение;

3) социальна€ тревожность (бо€знь насмешек, осуждени€);

4) коммуникативна€ неуклюжесть;

5) недовери€ к люд€м (изол€ци€, разочарование);

6) внутренн€€ скованность (неспособность раскрытьс€);

7) поведенческий компонент (посто€нный выбор неудачных партнеров);

8) страх перед соперником, страх быть отвергнутым;

9) сексуальна€ тревожность (невозможность расслабитьс€, чувство стыда);

10) страх перед эмоциональной близостью;

11) неуверенна€ пассивность, нет инициативы, неуверен в своих желани€х;

12) нереалистические прит€зани€ (все или ничего, выбор по образцу).

ѕо мнению исследователей, тест измерени€ одиночества может состо€ть всего из одного вопроса: Ђ¬ы одиноки?ї. »звестный тест ƒ. –аадшелдерса (Ћабиринты одиночества, 1989) содержит 20 вопросов, его сокращенный вариант Ц 4 вопроса: два первых предполагают отрицательный ответ, два последних Ц положительный:

1) я ощущаю гармонию отношений с окружающими.

2) я могу найти друзей, как только € этого захочу.

3) Ћюди вокруг мен€, но не со мной.

4) Ќикто не знает мен€ по-насто€щему.

јутичность Ц свойство личности, про€вл€ющеес€ в норме и не относ€щеес€ к психопатологии. јутизм Ц крайн€€ форма психологического отчуждени€, выражающа€с€ в уходе индивида от контактов с окружающей действительностью и погружении в мир собственных переживаний.

ћногие черты аутичного ребенка напоминают сглаженный, нечетко выраженный аутизм. ќднако такой ребенок обладает компенсаторными механизмами, которые при благопри€тных отношени€х в семье позвол€ют удовлетворительно адаптироватьс€ в среде сверстников.

—реди главных психологических причин аутического развити€ можно назвать следующие:

1) ранимость, повышенна€ чувствительность, фиксаци€ на непри€тных впечатлени€х, плоха€ переносимость внешних воздействий, предрасположенность к страхам, тревожности;

2) слабость общего и психического тонуса, отсюда Ц быстра€ пресыщаемость контактами, недостаточность произвольного внимани€ и других произвольных форм поведени€;

3) аутические психопатии, которые могут стать серьезными и труднопреодолимыми причинами одиночества. ‘акторы: токсикозы при родах; психотравма матери при беременности; болезни первого года жизни; старые родители.

ѕоздние дети и дети интеллигентных родителей, на которых направлен мощный арсенал развивающих и воспитательных усилий, часто отличаютс€ такими чертами, которые способствуют отторжению их сверстниками. Ёти дети часто начинают говорить раньше, чем ходить; их отличает высокий интеллект; внешне они выгл€д€т как холодные, гордые, замкнутые. ¬ общении дл€ них свойственна неуместна€ пр€молинейность; они имеют многочисленные внутренние проблемы, не умеют наладить контакт со сверстниками, поэтому ведут дневник. ќни обладают необычными интересами и увлечени€ми, которые часто не соответствуют возрасту (опережают его) и двигательной неуклюжестью.

 онтактность и адаптивность аутичных столь же невысоки, как у интровертов и отчужденных, а совместимость Ц значительно ниже.

¬ целом успешность общени€ этой группы довольно невысока€ Ц на уровне глубоко застенчивых людей и тех, кто страдает от чувства одиночества.

ќтчужденность про€вл€етс€ как чувство бессили€ перед повседневными проблемами, чувство бессмысленности происход€щего; охлаждение и разрыв с ближайшим окружением, выпадение из социальных св€зей.

Ёто состо€ние сопровождаетс€ апатией и аполитичностью, отказом от дружеского и товарищеского общени€, недоверием к искренности и бескорыстности людей. ƒаже если широкие дружеские св€зи еще сохран€ютс€, человек нередко т€готитс€ ими и постепенно сокращает контакты.

”спешность общени€ отчужденных значительно ниже среднего по выборке и объ€сн€етс€ как внутренней конфликтностью, так и чувством бессили€. ќтчужденность может быть и не слишком т€желым переживанием, поскольку €вл€етс€ добровольно выбранным одиночеством. Ќо дефицит общени€ накладывает свой отпечаток на личность, привод€ к дальнейшему ослаблению св€зей с людьми.

 

 онтрольные вопросы и задани€ дл€ самосто€тельной проверки знаний

1. “рудности межличностного неформального отношени€ об€зательно влекут за собой нарушение межличностных отношений. —огласны ли вы с этим утверждением?

2. ѕеречислите причины одиночества и приведите примеры.

3. Ќазовите главные особенности аутичного поведени€.

4. „то общего и в чем отличие между застенчивостью и нерешительностью; застенчивостью и замкнутостью; беззастенчивостью и агрессивностью?

5. «астенчивость как свойство личности св€зана

а) с переживанием психологического дискомфорта, стабильными трудност€ми в установлении контактов, пониженными адаптивностью, самоуважением и повышенной сенситивностью в контактах.

б) с нарушени€ми вегетативной и психомоторной сферы, речевой де€тельности, эмоционально-волевых, мыслительных процессов, р€дом специфических изменений самосознани€, характеризующих общее состо€ние нервно-психической напр€женности.

в) с разностью ее про€влени€ у людей в зависимости от возраста и профессии, имеет временные характеристики и определенную интенсивность.

 

—писок литературы

1. «имбардо ‘. «астенчивость. ћ., 1987.

2.  аган ¬.≈. —емейна€ терапи€ в лечении детского аутизма // ¬опросы психологии. 1984. є 4. —. 89-95.

3.  уницына ¬.Ќ. Ќарушени€, барьеры, трудности межличностного неформального общени€ // јктуальные проблемы психологической теории и практики. —ѕб., 1995.

4.  уницына ¬.Ќ. “рудности межличностного общени€: ƒис. Е докт. психол. наук. —ѕб., 1991.

5.  уницына ¬.Ќ.,  азаринова Ќ.¬., ѕогольша ¬.ћ. ћежличностное общение. —ѕб., 2003.

6. Ћабиринты одиночества. ћ., 1989.

7. Ћеви ¬.Ћ., ¬олков Ћ.«. «астенчивость как межгрупповой феномен // ѕроблемы взаимодействи€ в группах учащихс€. ћинск. 1970.

8. ћискар€н  . —то лиц одиночества. ћ., 1996.

9. „ик ƒж. ≈сли ¬ы застенчивы // «а рубежом. є 7 (1232). 10-16.02.84.

10. Ўвалб ё.ћ., ƒанчева ќ.¬. ќдиночество: социально-психологические проблемы.  иев. 1991.


“≈ћј 15.

Ќарушени€ общени€

Ќарушение общени€ Ц это двустороннее осложнение общени€ и отношений, психологическа€ сторона которого обусловлена такими личностными качествами общающихс€, как эгоизм, подозрительность, авторитарность, неискренность и пр. Ќарушени€ общени€ Ц это смесь дефектного и деструктивного взаимодействи€.

ƒефектное общение.

ƒефекты общени€ Ц это помехи, создаваемые человеком, обладающим определенными личностными свойствами.

1. ƒефекты общени€ тесно св€заны с акцентуаци€ми характера.јкцентуации характера Ц крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживаетс€ избирательна€ у€звимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. ѕо мнению Ћеонгарда, акцентуации личности, прежде всего, про€вл€ютс€ в общении с другими людьми. ѕоэтому, оценива€ стили общени€, можно выделить определенные типы акцентуаций.

2. “ревожность Ц индивидуальна€ психологическа€ особенность, состо€ща€ в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых разных жизненных ситуаци€х, в том числе и в таких, где ничто к этому не предполагает. “ревожность как свойство личности делает общение неполноценным, свернутым и односторонним. ќна мешает открытому, искреннему общению, вносит элементы подозрительности, необоснованных страхов. Ќередко тревожный человек плохо понимает, что именно ему говор€т, поскольку обуреваем опасени€ми, беспокойством.

3. –игидность Ц затрудненность, вплоть до полной неспособности, в изменении намеченной субъектом программы де€тельности в услови€х, объективно требующих ее перестройки. –игидность особенно свойственна холерикам и меланхоликам. ¬ общении она про€вл€етс€ в излишней консервативности, в трудности перехода к новым отношени€м, неуступчивости в спорах и дискусси€х, в ситуаци€х конфронтации и соперничества. –аз и навсегда сложившеес€ мнение ригидной личности неминуемо приходит в противоречие с измен€ющимис€ услови€ми и вызывает конфликт с окружающими. Ёто те люди, дл€ которых Ђесли факты нас не устраивают Ц тем хуже дл€ фактовї. ќбщение их отличаетс€ бесцеремонностью, переход€щей в грубость.

ƒеструктивное общение.

  деструктивному общению следует отнести те формы и особенности контактов, которые пагубно сказываютс€ на личности партнера и осложн€ют взаимоотношени€. ¬ основе деструктивного общени€ могут лежать такие личностные черты как лицемерие, хитрость, склонность к клевете, мстительность, €звительность, цинизм, ханжество и т.д. Ћюба€ форма деструктивного общени€ затрагивает обе стороны, нередко вовлека€ в это деструктивное взаимодействие массу других людей, заража€ их негативными эмоци€ми, выбива€ из привычного жизненного ритма.

 орыстные формы общени€.

а) ложь, лицемерие, обман €вл€ютс€ формами деструктивного взаимодействи€. ¬.¬. «наков считает, что следует раздел€ть пон€ти€ Ђложьї, Ђобманї, Ђвраньеї и Ђнеправдаї.

—лово Ђвратьї в русском €зыке Ђупотребл€етс€ обычно в тех случа€х, когда речь идет о чем-то малосущественном, незначительномї. »наче говор€, слово Ђвраньеї у нас употребл€етс€ дл€ выражени€ социально и морально более нейтрального €влени€, чем умышленна€ ложь. ¬следствие этого враньем иногда называют тривиальную, незначительную, безвредную, безобидную, простительную ложь.

¬ психологическом смысле вранье принципиально отличаетс€ от лжи. — точки зрени€ содержательного анализа пон€тий Ђвраньеї ни в коем случае нельз€ отождествл€ть с Ђложьюї. ѕсихологическа€ структура лжи основана на сочетании трех семантических антиподов правды:

ü утверждение говор€щего не соответствует фактам;

ü он не верит в истинность произносимого;

ü собираетс€ обмануть партнера.

—ухое научно-аналитическое различение содержани€ двух названных феноменов, пожалуй, следует дополнить художественной иллюстрацией: Ђ¬ранье отличаетс€ от лжи, с которой многие профаны во вральном деле его смешивают, тем, что, не нес€ в себе ни причины, ни цели, в большинстве случаев приносит изобретателю своему только огорчение и позор Ц словом, чистый убыток. ќтцом лжи считаетс€ дь€вол.  акого происхождени€ вранье и кто его батька Ц никому неизвестно. Ќасто€щее, типическое вранье ведетс€ так бестолково, что, сколько ни изучай его, никогда не будешь знать основательно, как и кем именно оно производитс€. ¬рут самые маленькие девочки, лет п€ти, врут двенадцатилетние кадеты, врут пожилые дамы, врут статские советники, и все одинаково беспричинно, бесцельно и бессмысленно. Ќо как бы неудачно ни было их вранье, можно всегда констатировать необычайно приподн€тое и как бы вдохновенное выражение их лиц во врем€ врального процессаї (“еффи, 1997).

ќтличительные признаки врань€, которые выдел€ет ¬.¬. «наков («наков, 2000), привод€тс€ нами ниже.

1. ¬ранье Ц не дезинформационный феномен, а коммуникативный: это один из способов установить хорошие отношени€ с партнером, доставить своей выдумкой удовольствие себе и ему. Ёто не столько средство преднамеренного искажени€ действительности, сколько способ установлени€ контакта и сближени€ людей. —оциальна€ допустимость врань€ и даже его нормативна€ заданность отражена в русских пословицах: ЂЌе любо Ц не слушай, а врать не мешай!ї; Ђ¬рать не устать, было б кому слушатьї; ЂЌе хочешь слушать, как люди врут, Ц ври сам!ї.

2. ¬ранье не рассчитано на то, что ему повер€т, в этом акте отсутствует намерение обмануть слушател€. –ассказыва€ небылицы, человек и не рассчитывает на то, что кто-то в них поверит. »наче говор€, он не надеетс€ обмануть партнера.

3. ¬ранье не предполагает унижени€ слушател€ и получени€ за его счет какой-то личной выгоды. Ѕескорыстность и кажуща€с€ бессмысленность врань€ всегда приводили в изумление иностранцев.  ак отмечает специалист по моральной философии профессор ј.ј. √усейнов: Ђќбман как бы на пустом месте, без давлени€ обсто€тельств, без желани€ извлечь особую пользу, обман из-за любви к искусству вошел в наши нравы, стал своего рода неписаной нормой (с моей точки зрени€, в строгом смысле слова это не обман, а вранье, но не будем придиратьс€ к словам)ї. ќн пишет: Ђћне вспомнилс€ случай с товарищем, который находилс€ в ћоскве в командировке. ќднажды он звонил домой жене из моей квартиры и на вопрос, откуда он говорит, ответил, что из гостиницы. ј другой раз, разговарива€ с ней же, но уже из гостиницы, на тот же вопрос, откуда он говорит, ответил, что из моей квартиры. Ёпизод этот анекдотичный, но по-своему показательныйї.

4.  лассическое вранье характеризуетс€ тем, что враль получает нескрываемое удовольствие, наслаждение от самого процесса изложени€ небылиц. ¬месте с тем во вранье всегда есть некоторый элемент самолюбовани€ и самовозвеличивани€: врущий человек хочет хот€ бы на врем€ стать объектом всеобщего внимани€, почувствовать себ€ более значительным, ценным в глазах окружающих. √лавное, чего хочет враль, Ц восторженного внимани€ публики.

5. ¬ранье нужно рассматривать как внешнее про€вление защитных механизмов личности, направленных на устранение чувства тревоги, дискомфорта, вызванного неудовлетворенностью субъекта своими взаимоотношени€ми с окружающими. —тремление человека защитить свой внутренний мир от Ђнесанкционированного вторжени€ї, нежелание обнажать душу перед окружающими из бо€зни насмешек или про€влени€ снисходительного отношени€ Ц достаточно серьезный повод дл€ врань€.

ѕодвод€ итоги, ¬.¬. «наков еще раз останавливаетс€ на отличительных особенност€х рассматриваемых феноменов («наков, 1999).

Ќеправда может выступать как вербальный эквивалент заблуждени€, как иносказание и, наконец, как вранье. ≈е можно определить как высказывание, основанное на заблуждении или шутливом намерении.

Ћожь определ€етс€ как сознательное искажение известной субъекту истины, осуществл€емое с целью введени€ в заблуждение собеседника.

ќбман характеризуетс€ как полуправда или правда, котора€, по мнению обманщика, спровоцирует обманываемого на ошибочные выводы из достоверных фактов. ќбман в отличие от лжи есть сознательное стремление создать у партнера ложное представление о предмете обсуждени€, при том что пр€мых искажений истины не допускаетс€. ќбман предполагает такое взаимодействие, в основе которого лежит стремление утаить правду, чаще из корыстных побуждений. ћожно сделать вывод, что обман есть форма замаскированного манипулировани€.

¬.Ќ.  уницына пишет о том, что в результате психологических исследований последних лет обнаружено, что чаще лгут экстерналы (доминирующа€ склонность которых заключаетс€ в приписывании причин происход€щего внешним (окружающей среде, судьбе, случаю), а не внутренним факторам), невротики, тревожные люди и те, кто плохо переносит стресс. ”ровень интеллекта не причастен к этой форме поведени€. »звестно также, что искусные лжецы сами плохо распознают, когда им лгут ( уницына,  азаринова, ѕогольша, 2003).

б) Ёгоизм (центраци€ на собственной персоне) €вл€етс€ основой деструктивного поведени€ и про€вл€етс€ в выдвижении на первый план своих интересов и целей взаимодействи€ в ущерб интересам партнера.  орыстные устремлени€ эгоистичного партнера могут выражатьс€ в стремлении: достичь корыстных материальных целей; получить психологическую выгоду от принижени€ партнера дл€ того, чтобы лучше выгл€деть на его фоне. Ёгоисты не способны к конструктивному взаимодействию и обладают р€дом личностных свойств, превращающих личные контакты с ними в деструктивное общение.

2. јгрессивные формы общени€. јгрессивность как черта личности неизбежно придает общению деструктивный оттенок. ќна может принимать самые разнообразные формы: мстительность, враждебность, угрозы, обиды, крики, ссоры и т.д. јгрессивное взаимодействие держит партнера в напр€жении и активизирует у него разнообразные способы психологической защиты.

3.  риминогенные формы общени€.  риминогенное общение характеризуетс€ повышенной стрессогенностью и конфликтностью. ќсновные признаки криминогенного общени€ следующие:

Ц антиобщественна€ направленность;

Ц психологическа€ стрессогенность и конфликтность; в результате общени€ не только не возникает релаксаци€ и успокоение, а, наоборот, человек испытывает еще больший стресс;

Ц иррациональность конфликтов, возникающих на пустой почве и по ничтожному поводу;

Ц жестко заданный ролевой характер, условность и конспиративность, специфика средств св€зи.

 

 онтрольные вопросы и задани€ дл€ самосто€тельной проверки знаний

1. ¬ чем заключаютс€ дефекты общени€?

2.  акой тип акцентуации св€зан с самыми большими дефектами общени€?

3. ¬ чем про€вл€ютс€ дефекты общени€ у тревожных и ригидных людей?

4. Ќазовите черты дефектного и деструктивного общени€, присущие люд€м, которых вы хорошо знаете (герои фильмов, художественной литературы, просто знакомые).

5. ¬ чем отличие лжи и обмана? Ќеправда Ц это ложь или обман?

6.  акие черты деструктивности имеет общение эгоистичного человека?

 

—писок литературы

1. «наков ¬.¬. ћакиавеллизм и феномен врань€ // —оциальна€ психологи€ в трудах отечественных психологов. —ѕб., 2000. —. 398-399.

2. «наков ¬.¬. ѕсихологи€ понимани€ правды. —ѕб., 1999.

3.  уницына ¬.Ќ.,  азаринова Ќ.¬., ѕогольша ¬.ћ. ћежличностное общение. —ѕб., 2003.

4. “эффи Ќ.ј. —окровище земли // »збр. произв. » стало такЕ ћ., 1997.


”—ѕ≈ЎЌќ—“№ ћ≈∆Ћ»„Ќќ—“Ќќ√ќ

ќЅў≈Ќ»я

“≈ћј 16.

”спешность общени€. Ћичностна€ компонента профессионального общени€.

”спешность общени€ про€вл€етс€ в достижении и сохранении психологического контакта с партнером в цел€х стабилизации межличностных отношений на их оптимальной стадии развити€ через достижение совместимости, согласи€, взаимной приспособленности и удовлетворенности путем гибкой корректировки целей, умений и состо€ний, способов воздействи€ в соответствии с мен€ющимис€ обсто€тельствами.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-22; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 3779 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

677 - | 680 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.077 с.