Цель: познакомить с основными правилами продуцирования убедительной и уместной речи, правилами речевого поведения, обеспечивающие эффективное взаимодействие коммуникантов. с видами публичной речи, ее композицией; формировать умения логически верно выстраивать устную и письменную речь, работать с текстом – отделять основную информацию от второстепенной, обобщать и систематизировать ее; развивать навыки построения текстов с разными способами изложения материала (ступенчатым, индуктивным, дедуктивным, концентрическим); навыки подготовки текстов профессионального и социально значимого содержания.
Вопросы для обсуждения:
1. Способы речевого воздействия на аудиторию.
2. Основные приемы поиска материала.
3. Правила и приемы построения устного публичного выступления.
4. Начало, завершение и развертывание речи (диспозиция).
5. Способы словесного оформления публичного выступления (элокуация).
6. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи (акцио).
Задания:
1) сопоставление рекомендаций по ведению спора, предложенные Д.Карнеги в книге «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей» и С.И.Поварниным в работе «Спор. О теории и практике спора»;
2) подготовка к диспуту на близкую для студентов тему;
3) подготовка сообщений по статьям В.И.Аннушкина «Советы обучающимся риторике» (Русская словесность. 1994. № 1) и Н.И.Формановской «Культура общения и речевой этикет» (Русский язык в школе. 1993. № 4);
4) определение нескольких тем публичных выступлений из области искусства, политики, науки и подготовка сообщения для разных адресатов: для школьников старших классов, для солдат срочной службы, для пенсионеров и т.д.;
5) составление краткого текста, основную мысль которого выражало бы одно из крылатых латинских выражений (например, Aut Caesar, aut nihil – Или Цезарь, или ничто; Vita brevis, ars longa – Жизнь коротка, искусство вечно и др.); текст должен начинаться фразой «Древние говорили, что …»;
6) чтение лирического описания пейзажа; определение языковых средств, с помощью которых передано настроение; самостоятельное описание любого пейзажа;
7) анализ примеров возможных вариантов начала и конца ораторского выступления; выделение среди вариантов начала выступления 1) цитаты; 2) непосредственного обращения к аудитории; 3) формулировки основной идеи выступления; 4) юмористического замечания; 5) вопроса или сообщения, привлекающего внимание аудитории; 6) иллюстративного примера. Выявление среди вариантов конца 1) краткого изложения основных положений выступления; 2) цитат; 3) иллюстративных примеров; 4) юмористического замечания; 5) образных выражений;
8) составление подробного плана выступления на одну из предложенных тем;
9) составление текстов юмористического характера на любые темы: «Пять советов тем, кто завтра сдает экзамен», «Как быстро выйти замуж» и др.;
10) свертывание информационных текстов;
11) сравнение двух текстов, описывающих внешний вид насекомых; определение наиболее удачного из них; выявление таких факторов, как наглядность описания, авторское отношение к описываемым фактам, сравнение с известными всем понятиями или предметами, наличие или отсутствие терминов; формулировка правил представления информации в тексте с целью максимального воздействия на слушателей или читателей.
Рекомендуемая литература
(дополнение к лекционной литературе)
1. Апресян Г.З. Ораторское искусство. М., 1972.
2. Гуревич С.С., Погорелко В.Ф., Герман М.А. Основы риторики. Киев, 1988.
3. Добуа Ж., Эделин Ф. и др. Общая риторика / Пер. с франц. М., 1986.
4. Иванова С.Ф. Специфика публичной речи. М., 1978.
5. Ломоносов М.В. Из риторических сочинений. Об ораторском искусстве: Хрестоматия / Сост. А.В.Толмачев. М., 1973.
6. Маров В.Н., Вагапова Д.Х., Зыбина Т.М., Виньков Ю.В. Риторика – учителю. Пермь, 1993.
7. Матыев В., Панов А. В мире вежливости. М., 1976.
8. Михневич А.Е. Ораторское искусство лектора: Хрестоматия: Пособие для молодого лектора. М., 1986.
9. Ножин Е.А. Мастерство устного выступления. М., 1989.
10. Павлова К.Г. Искусство спора: логико-психологические аспекты. М., 1988.
11. Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора. М., 2002.
12. Слемнев М.А., Васильков В.Н. Диалектика спора. Минск, 1990.
Семинар-диспут
