№76 (с.78). (Задание для сильных учащихся, прочитавших дополнительный материал о геометрических фигурах.)
№75 (с.78). (Задание для остальных учащихся. Коллективная проверка.)
VII. Рефлексия Тестовая работа
(Тест учащиеся получают на отдельных листочках.)
А1. Найди произведение чисел 7209 и 54.
1)324 405 3) 389 286
2)358 284 4)64 881
А2. Найди частное чисел 408 144 и 48.
1) 853 3) 8503
2) 8053 4) 84 103
A3. Какой остаток получится при делении 294 194 на 84?
1) 16 3) 26
2)110 4) остатка нет
А4. Чему равно частное чисел 7200 и 90?
1)80 3) 8000
2) 800 4) 8
В1. Какое расстояние будет через 3 ч между двумя поездами, выехавшими в противоположных направлениях от двух станций, расстояние между которыми 60 км, если один шел со скоростью 60 км/ч, а другой - со скоростью 70 км/ч?,
1) (70 + 60) • 3 3) 70 • 3 + 60 • 3 - 60
2) (70 + 60)-3 + 60 4) (70 + 60): 3 + 60
В2. Купили 5 красных карандашей и 7 синих карандашей по одинаковой цене. За синие карандаши заплатили на 6 руб. больше. Сколько стоит один карандаш?
1)(5+ 7) 6 3)6: (7-5)
2) (5 + 7): 6 4) (7 - 5): 6
В3. Чему равна ширина огорода, если его периметр 100 м, а длина 35 м?
1 )15м 3)30м
2) 25 м 4) 65 м
(Проверка.)
— Оцените свою работу на уроке.
(На данном этапе урока можно использовать КИМы: тест 7 (с. 20, 21); сборник самостоятельных и контрольных работ: тест по теме «Умножение и деление на двузначное и трехзначное число» (с. 32, 33).)
VIII. Подведение итогов урока
- Какие умения мы совершенствовали сегодня на уроке?
— Кто успешно справился со всеми заданиями?
— Какие темы вам надо проработать дома?
Домашнее задание
Учебник: с. 84—85 — задания по выбору учителя.
Тема: Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число»
Цели: проверить знания, умения и навыки по теме «Деление на трехзначное число».
Планируемые результаты: учащиеся научатся работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Работа по теме урока
Контрольная работа
(Текст контрольной работы учащиеся получают на отдельных листочках.)
Вариант 1
1. Реши задачу.
Из питомника привезли 3600 луковиц тюльпанов, а луковиц ирисов - в 5 раз меньше. Двенадцатую часть всех ирисов посадили на городские клумбы, а остальные отдали в детские сады. Сколько ирисов посадят в детских садах?
2. Вычисли значения выражений и сделай проверку.
358-209 2 844 840:471
3. Выполни действия, вставь пропущенные числа.
33 м 49 см + 22 м 68 см = □ м □ см
8 мин 10 с — 7 мин 45 с = □ мин □ с
3 т 2ц 75кг – 8 ц 98 кг = □ т □ ц □ кг
4. Реши уравнение. 112:х = 48:6
5*. Сколько нужно досок длиной 3 м и шириной 2 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 6 м?
Вариант 2
1. Реши задачу.
В теплице собрали 2352 кг помидоров, а огурцов - в 7 раз меньше. Седьмую часть всех огурцов отправили на консервный завод, а остальные продали. Сколько килограммов огурцов продали?
2. Вычисли значения выражений и сделай проверку.
898 • 306 760 760: 364
3. Выполни действия, вставь пропущенные числа.
2т 2ц 88кг + 7ц 86 кг = □ т □ ц □кг
2 мин 52 с + 43 с = □ мин □ с
8 м 7 см - 5 дм 9 см = □ м □дм □ см
4. Реши уравнение. 112:х = 48:6
5*. Сколько нужно досок длиной 4 м и шириной 4 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 8 м?
(Можно использовать КИМы: контрольная работа № 4 (с. 68-70); сборник самостоятельных и контрольных работ: контрольная работа по теме «Умножение и деление на двузначное и трехзначное число» (с. 71—73).)
III. Подведение итогов урока
- Какие задания вызвали у вас затруднения?
Тема: Анализ контрольной работы. Подготовка к олимпиаде
Цели: проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе; подготовить к олимпиаде.
Планируемые результаты: учащиеся научатся понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; выполнять задания творческого и поискового характера.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Анализ контрольной работы
(Учащиеся анализируют ошибки, допущенные в контрольной работе, и заполняют таблицу.)
| Тема | Количество ошибок |
| Решение задач | |
| Письменные вычисления | |
| Действия с именованными числами | |
| Решение уравнений |
(Далее учащиеся исправляют свои ошибки и выполняют соответствующие задания на карточках.)
Решение задач
— Заполни схематический чертеж и исправь ошибки в решении задачи.
Письменные вычисления
- Объясни решение примеров. Выполни умножение и деление по образцу.
436 • 207 386 • 405 28 992:48
- Выпиши из контрольной работы пример, в котором ты допустил ошибку, и реши его.
