Этимологические словари русского языка.

Богатейший материал для познания, размыш­ления содержат этимологические словари. Из них мы узнаем, как образовалось слово, каков его исторический морфемный состав, с какими другими словами русско­го и иных языков оно связано. А если слово заим­ствовано, то когда и из какого языка оно пришло к нам. Словари этого типа воплощают в себе достижения одной из самых сложных и противоречивых областей лингвистической науки – этимологии.

1. Учебный этимологический словарь русского языка/ (Н. М. Шанский и др.) // Русский язык в школе. 1989. № 1-6.

2. Федосюк Ю. Н. Русские фамилии: Популярный этимологический словарь. – 2-е изд. – М.: Дет. лит., 1981. -223 с.

3. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4 т. /Пер. с нем. и доп. О. Н. Трубачева. – 2-е изд., стер. –М.: Прогресс, 1986-1987. – Т. 1-4.

4. Цыганенко Г. П. Этимологический словарь русского языка: Более 5000 слов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Киев: Рад. Школа, 1989. – 511 с.

5. Черных П. Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка. – М.: Рус. яз. 1993. – Т. 1-2.

6. Шанский Н. М., Зимин В. И., Филиппов А, В. Опыт этимологического словаря русской фразеологии. – М.: Рус. яз., 1987. – 240 с.

 

Словарь иностранных слов.

Сведения о том, из какого языка заимствовано слово, даются в словарях иностранных слов.

1. «Словарь иностранных слов» (1941; 7-е изд. Под ред. А. Т. Спиркина, И.А. Акчурина, Р.С. Карпинской – 1979

2. «Толковый словарь иноязычных слов» Л. П. Крысина (Крысин Л. П. Новый словарь иностранных слов. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 480 с. ) является первым собственно филологическим словарем иностранных слов.

3. «Словарь тюркизмов в русском языке» Е. Н. Шиповой аспекте.

4.С. Ю. Афонькина «Зри в корень». В словаре в непринужденной форме рассказывается о происхождении и употреблении слов с греческими и латинскими корнями, суффиксами, приставками.

5.Полезным пособием для учащихся является «Школьный словарь иностранных Слов» В. В. Одинцова и др.

 

Упражнения.

Задание№1. С помощью «Краткого этимологического словаря русского языка» Н. М. Шанского, В. В. Иванова, Т.Н. Шанской определите, к какому пласту лексики относятся данные исконно русские слова: 1) индоевропейский; 2) общеславянской; 3) восточнославянской; 4) собственно русской.

 

1. Бабушка, брат, внук, дедушка, дядя, жена, зять, мать, муж, отец, папа, племянник, свекровь, сестра, сноха, сын, тесть, тетя, шурин.

2. Болото, буря, ветер, вода, град, гром, дождь, молния, небо, озеро, пруд, радуга, река, роса, снег, солнце, суша, туча.

 

Задание№2. Какие слова являются исконно русскими?

Пассажирский, зажигалка, кроссовки, раздевалка, телеграмма, листовка, дискомфорт, голкипер, разбежаться, ревизия, интуиция, пролог.

 

Задание№3. Разбейте слова на две группы (по признаку происхождения).

Директор, собиратель, похвала, комплект, коллекционер, руководитель, комплимент, набор.

 

Задание№4. Какие слова сохраняют русское и какие – старославянское чередование.

Ведать – вежливый – невежда; принудить – нужно – нужда; город – горожанин – гражданин; могу – во всю мочь – мощный; свет – освещать - свечка; водить – вождение –вожатый.

 

Задание№5. В стихотворении А.С.Пушкина «Пророк» найдите слова со старославянскими особенностями. Какую стилистическую роль играют эти слова в данном стихотворении?

 

 

 

Задание№6. Подберите к исконно русским словам соответствующие однокоренные слова с корнями старославянского происхождения. Имеются ли различия между этими словами с семантической и стилистической точек зрения?

Город, сторона, лодка, ровный, чужой, один, короткий, хоронить, ворота, огородить, текучий, невежа, розница.

 

Задание №7. Укажите признаки, которые говорят о старославянском происхождении следующих слов. По каким признакам вы установили старославянское происхождение слова (по фонетическим, словообразовательным, лексическим)?

 

Воздавать, богослужение, бегущий, суеверие, агнец, среда, ланиты, молодой, нужда, разум, жизнь, ниспадать.

 

Задание№8. Пользуясь словарем иностранных слов, определите источники заимствования слов.

Алфавит, аукцион, баржа, бармен, брифинг, гандбол, гипноз, гуманизм, джемпер, интеграция, кальмар, компьютер, конспект, конфронтация, локальный, мотель, плюрализм.

 

Задание№ 9. Перепишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок.

1) Выступавшие критиковали __________в работе месткома. Техник долго не мог обнаружить _____________мотора (недостатки, дефекты). 2) Специальные устройства служат для уменьшения ____________корпуса корабля _____________ рук после контузии мешало столяру работать (вибрация, дрожание). 3) Серьезный пограничный _____________обострил отношения между двумя соседними государствами. В нашем классе на днях произошел забавный ____________ (случай, инцидент). 4) К. Д. Ушинский – знаменитый русский __________. В школу приехал новый _________ истории (педагог, преподаватель). 5) Лаборант провел _________ крови. При фонетическом ____________слов ученик не сделал ни одной ошибки (анализ, разбор). 6) Решая алгебраические задачи, мы использовали прием ____________. Дочь имела больш ____________ с матерью (аналогия, сходство).

 

Задание№10. Найдите в русском языке лексические единицы, связанные со словами:1) лат. occupo «занимать, захватывать»; 2) лат. humanus «человечный»; 3) итал. fresco «свежий»; 4) лат. disputere «разбирать, спорить»; 5) лат. letum «смерть»; 6) лат. fixus «твердый, неподвижный»; 7) франц. banal «обыкновенный»; 8) франц. isoler «отделить, обособить»; 9) лат. accentus «ударение»; 10) англ. bluff «обман».

 

Задание №11. 1)Познакомьтесь с перечнем международных словообразовательных элементов, их происхождение указано в скобках. Дополните каждую строчку своими примерами.

Задание №12. К выделенным иноязычным по происхождению словам подберите русские слова-синонимы или описательные обороты. Чем отличаются выражения в каждом случае?

Собраться в вояж. Доехать до кемпинга. Мое новое хобби. Работать с энтузиазмом. Вести репортаж со стадиона. Читать мемуары известного военачальника. Ампутировали палец. Импортировать товары. Получили директиву. Обратились к потенциальным спонсорам. Провести уик-энд на пленэре. Мелодия шлягера.

 

Задание №13. Что, на ваш взгляд, неверно в следующих выражениях?

Печальное фиаско. Народный фольклор. Небольшая миниатюра. Пренебрегать правилами нравственной морали. Квартал домов. Промышленная индустрия. Военная оккупация. Дезорганизация порядка. Местный абориген. Мемориальный памятник. Незаслуженная клевета. Необычный феномен. Хвалебные дифирамбы.

 

 

Задание №14. Найдите «третье лишнее», укажите основание для выделения данного слова.

1. Астения, армия, аритмия.
2. Вояжер, вахтер, тренажер.
3. Аптека, дискотека, фонотека.

4. Депортация, портмоне, портьера.
5. Приоритет, пребывание, преамбула.
6. Алтын, рубль, копейка.

 

Задание№15. Прочитайте и укажите ударение в выделенных словах.

Убедительный аргумент, английская аристократия, крупная буржуазия, общественная деятельность, заключить договор, заржаветь от сырости, звонит телефон, полезное изобретение, плантации каучука, жилой квартал, работать комбайнером, твердое намерение, облегчить боль, место в партере, выразить соболезнование, средства связи, чашка из фарфора, новые хозяева, ходатайствовать о зачислении на курсы.

 

Задание №16. В каком лексическом значении употребляются в современном русском языке слова, которые в языке-источнике имели следующие значения?

 

 

Тема №10.