Соціально – психологічна профілактика негативних

Методичні рекомендації засідання районного методичного об’єднання працівників психологічної служби з проблеми

Соціально – психологічна профілактика негативних

явищ в учнівському середовищі»

Визначення детермінації формування поведінкових девіацій учнів - одне з основних очікувань системи освіти від роботи шкільної психологічної служби – зменшення негативних явищ в учнівському середовищі, зменшення кількості дітей групи ризику, з’ясування причин проявів девіантності поведінки та визначення оптимальних шляхів психологічної та соціально-педагогічної допомоги, підтримки та корекції цих девіацій.

Працівник психологічної служби школи має мати цілісне уявлення про сучасний стан проблеми відхиляючої поведінки, щоб надати професійну соціально-психологічну допомогу кожній дитині.

З метою організації систематичної профілактичної роботи з питань попередження злочинності, правопорушень, бездоглядності, безпритульності, проявів негативних явищ серед дітей, підлітків та учнівської молоді, враховуючи вищезазначене, рекомендуємо:

1. Управлінню освіти, молоді та спорту райдержадміністрації:

 

1.1. Тримати на постійному контролі питання щодо організації та проведення роботи з попередження злочинності, пияцтва, наркоманії та інших негативних явищ в учнівському середовищі в навчальних закладах району;

1.2. Продовжити спільно з інспекцією у справах неповнолітніх РВ УМВС та службою у справах дітей Сокирянської РДА проведення рейдів-перевірок з метою виявлення неповнолітніх, які ухиляються від навчання, схильних до бродяжництва, жебракування, скоєння правопорушень, з залученням їх до навчальних занять;

1.3. Проводити просвітницьку роботу щодо профілактики негативних явищ в молодіжному середовищі та запровадити інноваційні форми роботи щодо ведення здорового способу життя;

1.4. Посилити роботу щодо висвітлення в засобах масової інформації превентивних методів профілактики негативних явищ в молодіжному середовищі, просвітницьких заходів щодо репродуктивного здоров’я учнівської молоді.

 

2. Адміністраціям ДНЗ, ЗНЗ, НВК, гімназій:

 

2.1. Забезпечення безумовне виконання Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку в частині своєчасного здійснення обліку в повному обсязі;

2.2. Забезпечити постійний контроль за навчанням учнів, схильних до правопорушень, активно залучати їх до участі в організації та проведенні спортивно-масових заходів, роботи гуртків та секцій за інтересами;

2.3. Тримати на контролі ведення внутрішкільного обліку учнів девіантної та делінквентної поведінки, дітей із сімей, що опинились у складних життєвих обставинах;

2.4. Здійснювати комплекс заходів відповідно до Порядку взаємодії суб’єктів соціальної роботи з сім’ями, які опинились у складних життєвих обставинах;

2.5. Підвищити рівень міжвідомчої співпраці з підрозділами кримінальної міліції у справах дітей, іншими органами та установами, які здійснюють профілактику злочинності неповнолітніх, дитячої бездоглядності й безпритульності;

2.6. Посилити контроль за обмеженням доступу учнів з комп’ютерів навчальних закладів до Інтернет-ресурсів забороненого змісту, забезпечення інформаційної безпеки дітей і підлітків.

 

3. Працівникам психологічної служби:

 

3.1. Створити банк даних на дітей групи ризику (соціальні паспорти, індивідуальні картки);

3.2. Систематично поновлювати банк діагностичних методик для роботи з даною групою дітей та їх сім’ями;

3.3. На початку навчального року проводити обстеження дітей та їх сімей за окремим, індивідуально підібраним, діагностичним блоком;

3.4. На основі діагностичного обстеження розробити рекомендації для педагогічного колективу, класних керівників, батьків або опікунів по роботі з дітьми групи ризику;

3.5. За результатами діагностики здійснювати профілактичну та корекційно-розвивальну програми роботи з дітьми, які мають прояви девіантної поведінки;

3.6. Налагодити співпрацю з батьками, а саме: регулярно відвідувати дітей та батьків вдома, з метою надання консультативної допомоги у вирішенні виховних проблем та профілактики девіантних проявів з розробкою спільного, поетапного плану дій;

3.7. Посилити соціально - та психолого - педагогічний супровід (патронаж) дітей з відхиленнями у поведінці, а також дітей, схильними до правопорушень;

3.8. Постійно надавати інформацію з питань проблем підліткового віку, причин виникнення девіантних проявів у поведінці під час проведення батьківських зборів, лекторіїв, всеобучів;

3.9. Проводити з усіма учасниками навчально-виховного процесу тренінгові заняття, спрямовані на профілактику і протидію насильству, жорстокому поводженню з дітьми, нехтуванню дитячими правами, дитячій занедбаності та бездоглядності (не менше 22 годин).