Мета: розширити знання щодо науки генетики та генної інженерії, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання самостійно; розвивати духовні і інтелектуальні відчуття.
План
1 Внесок вчених-біологів в розвиток біологічних наук.
2 Генна інженерія.
3 Генетично модифіковані організми.
4 Наслідки змін хромосомного набору.
Література
1 Біологія (профільний рівень) Межжерін С.В., Межжеріна Я.О., Коршевнюк Т.В. – видавництво „Планета книжок”, 2010 р
2 Біологія (рівень стандарту, академічний рівень) Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. – видавництво „Генеза”, 2010 р.
Питання для самоконтролю:
1 Кому і за що було присуджено Нобелівську премію в 1962 році?
2 Хто і за що отримав Нобелівську премію в 1959 році?
3 Хто вперше синтезував гени поза живим організмом?
4 Що і ким було розшифроване протягом 1961-1965 років?
5 Чим опікується особлива галузь біології-генна інженерія?
6 В чому полягає суть науки-генної інженерії?
7 Які організми називають ГМО?
8 Чому використання ГМО нині обмежено?
9 До яких наслідків або захворювань можуть призвести зміни хромосомного набору організму?
10 В чому полягає значення досліджень каріотипу людини?
Самостійне заняття 5
Тема: Механізми відтворення і загибелі клітин.
Мета: розширити знання щодо властивостей притаманних клітинам, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання самостійно; розвивати інтелектуальні відчуття.
Питання, що виносяться на самостійне вивчення:
1 Регуляція клітинного циклу.
2 Загибель клітин.
3 Рак і контроль росту клітин.
Література:
1 Біологія (профільний рівень) Межжерін С.В., Межжеріна Я.О., Коршевнюк Т.В. – видавництво „Планета книжок”, 2010 р
2 Біологія (рівень стандарту, академічний рівень) Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. – видавництво „Генеза”, 2010 р.3
3 Тагліна О.В. Біологія, 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень). Підруч, для загальноосв. навч. закл.- Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 256 с.
Питання для самоконтролю:
1 Який процес має назву – некроз?
2 Який процес має назву – апоптоз?
3 Дати пояснення вислову "контрольний пункт".
4 Що слугує показником онкологічних захворювань?
5 Пояснити процес порушення регуляції клітинного циклу.
Самостійне заняття 6
Тема: Цитотехнологія, гістотехнологя - можливості та перспективи використання.
Мета: розширити знання щодо новітніх технологій клітинної інженерії, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання самостійно; розвивати духовні і інтелектуальні відчуття.
Питання, що виносяться на самостійне вивчення:
1 Цитотехнологія.
2 Гістотехнологія.
Література:
1 Біологія (профільний рівень) Межжерін С.В., Межжеріна Я.О., Коршевнюк Т.В. – видавництво „Планета книжок”, 2010 р
2 Біологія (рівень стандарту, академічний рівень) Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. – видавництво „Генеза”, 2010 р.
3 Тагліна О.В. Біологія, 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень). Підруч, для загальноосв. навч. закл.- Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 256 с.
Питання для самоконтролю:
1 Створенням чого займається наука гістотехнологія?
2 Праці яких вчених сприяли розвитку сучасної тканинної інженерії?
3 Які штучні тканини були отримані та реконструйовані першими?
4 Які напрями та завдання тканинної інженерії є найважливішими для успішного лікування захворювань людства.
5 Які можливості, для медицини, дає створення штучних органів?
6 Проблеми, що виникають при створенні штучних тканин.
7 Дати визначення цитотехнології.
8 Досягнення цитотехнології. На чому ґрунтуються ці досягнення.
9 Переваги клітинної інженерії та її застосування.
Самостійне заняття 7
Тема: Небезпечні вірусні і бактеріальні захворювання людини та їх профілактика.
Мета: розширити знання щодо небезпечних вірусних і бактеріальних захворювань людини, виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання самостійно; розвивати духовні і інтелектуальні відчуття.
Питання, що виносять на самостійне вивчення
1 Небезпечні вірусні хвороби людини.
2 Профілактика небезпечних захворювань вірусної природи.
3 Бактеріальні захворювання.
4 Профілактика бактеріальних захворювань людини.
Література:
1 Біологія (профільний рівень) Межжерін С.В., Межжеріна Я.О., Коршевнюк Т.В. – видавництво „Планета книжок”, 2010 р
2 Біологія (рівень стандарту, академічний рівень) Балан П.Г., Вервес Ю.Г., Поліщук В.П. – видавництво „Генеза”, 2010 р.
3 Тагліна О.В. Біологія, 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень). Підруч, для загальноосв. навч. закл.- Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 256 с.
Питання для самоконтролю:
1 Які вірусні інфекції переважають серед всіх інфекцій людини? Шляхи їх передачі.
2 Які інфекційні захворювання найпоширеніші у світі?Шляхи їх передачі.
3 Дати пояснення арбовірусному інфекційному захворюванню?
4 Шляхи проникнення вірусних захворювань в організм людини?
5 Профілактика вірусних захворювань.
6 Профілактика ВІЛ- інфекції як надійний спосіб боротьби із захворюванням.
7 Шляхи проникнення бактеріальних захворювань в організм людини.
8 Профілактика бактеріальних захворювань.
9 Лікування бактеріальних захворювань.
