Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


≤≤. ќрган≥зац≥€ та кер≥вництво виробничою практикою




 

Ќавчальна осв≥тньо-виховна (пропедевтична) практика тривал≥стю 216 год. проходить прот€гом 3 та 4 семестр≥в по 2 тижн€. ѕрактику провод€ть на баз≥ загальноосв≥тн≥х навчальних заклад≥в, €к≥ в≥дпов≥дають вимогам њњ програми. ¬≥дпов≥дальн≥сть за орган≥зац≥ю, проведенн€ ≥ контроль за практикою покладено на директора ≥нституту. ќперативне вир≥шенн€ питань, повТ€заних з орган≥зац≥Їю ≥ контролем за практикою зд≥йснюЇ њњ кер≥вник. Ќавчально-методичне кер≥вництво ≥ виконанн€ програм практики забезпечуЇ кафедра соц≥альноњ педагог≥ки, дошк≥льноњ та початковоњ осв≥ти. ƒо кер≥вництва практикою студент≥в залучено досв≥дчених викладач≥в кафедри, а також учител≥ навчальних заклад≥в осв≥ти. —туденти зобовТ€зан≥ ч≥тко дотримуватис€ правил внутр≥шнього розпор€дку навчального закладу, виконувати ≥нструкц≥њ з охорони житт€ ≥ прац≥, протипожежноњ безпеки та г≥г≥Їн≥чних умов, визначених нормативами навчального закладу.

ƒл€ орган≥зац≥йноњ зручност≥ студентська група д≥литьс€ на п≥дгрупи (до 5 ос≥б). —туденти разом ≥з кер≥вником практики в≥д ун≥верситету зг≥дно з визначеною програмою проведенн€ практики в≥дв≥дують навчальн≥ заклади.

1. ѕрактику провод€ть на баз≥ загальноосв≥тн≥х навчальних заклад≥в, €к≥ в≥дпов≥дають вимогам њњ програми.

2. ¬≥дпов≥дальн≥сть за орган≥зац≥ю, проведенн€ ≥ контроль за практикою покладено на директора ≥нституту. ќперативне вир≥шенн€ питань, повТ€заних з орган≥зац≥Їю ≥ контролем за практикою зд≥йснюЇ њњ кер≥вник. Ќавчально-методичне кер≥вництво ≥ виконанн€ програм практики забезпечуЇ кафедра соц≥альноњ педагог≥ки, дошк≥льноњ та початковоњ осв≥ти.

3. ƒо кер≥вництва практикою студент≥в залучено досв≥дчених викладач≥в кафедри, а також учител≥ загальноосв≥тн≥х навчальних заклад≥в.

5. —туденти зобовТ€зан≥ ч≥тко дотримуватис€ правил внутр≥шнього розпор€дку навчального закладу, виконувати ≥нструкц≥њ з охорони житт€ ≥ прац≥, протипожежноњ безпеки та г≥г≥Їн≥чних умов, визначених нормативами навчального закладу.

 

≤≤≤. «ћ≤—“ –ќЅќ“» —“”ƒ≈Ќ“≤¬ ¬»–ќЅЌ»„ќѓ ѕ–ј “» »

«м≥ст ≥ посл≥довн≥сть практики визначен≥ програмою розробленою в≥дпов≥дною кафедрою зг≥дно з навчальним планом, ≥ затверджен≥ за рекомендац≥Їю кафедри радою ≤нституту.

ќб'Їктом виробничоњ педагог≥чноњ практики Ї учн≥вськ≥ колективи 1-х - 4-х клас≥в початковоњ школи.

Ќапр€ми д≥€льност≥ студент≥в практикант≥в:

Ќавчальний

÷ей напр€м д≥€льност≥ передбачаЇ закр≥пленн€ на практиц≥ здобутих теоретичних знань з методики викладанн€ мови, читанн€, навколишнього св≥ту, математики, а також з педагог≥ки, психолог≥њ, основ педагог≥чноњ майстерност≥, основ наукових досл≥джень.

ѕропонуютьс€ так≥ види д≥€льност≥:

- ќзнайомленн€ ≥з зм≥стом роботи вчител€ молодших клас≥в, з особливост€ми орган≥зац≥њ навчально-виховного процесу конкретного класу, роботою виховател€, вчител≥в-предметник≥в.

- ¬ивченн€ методичного фонду класу, школи, техн≥чних, наочних засоб≥в навчанн€. ќзнайомленн€ з календарно-тематичними планами, планами, конспектами урок≥в вчител€.

- —кладанн€ власного ≥ндив≥дуального плану навчально-виховноњ роботи на весь пер≥од педагог≥чноњ практики (4 тижн≥в).

- –озробка пробних урок≥в, проведенн€, њх анал≥зуванн€, усуненн€ помилок.

- ¬≥дв≥дуванн€ консультац≥й методист≥в з п≥дготовки та проведенн€ урок≥в, виховних заход≥в з предмету.

- ѕроведенн€ в≥дкритих урок≥в з 5 дисципл≥н.

- ¬≥дв≥дуванн€, анал≥зуванн€ пробних, в≥дкритих урок≥в, виховних заход≥в з предмету ≥нших практикант≥в.

- јнал≥зуванн€ проведених власних пробних, в≥дкритих урок≥в. –обота над помилками.

- —кладанн€ конспект≥в вс≥х проведених урок≥в за пер≥од практики.

- ѕлануванн€ й проведенн€ позакласних зан€ть з предмету (ор≥Їнтуючись на об'Їкт курсовоњ чи дипломноњ роботи).

- –обота з шк≥льною документац≥Їю (класний журнал, зошити, щоденники учн≥в).

- ¬иготовленн€ дидактичних матер≥ал≥в, наочних засоб≥в до запланованих урок≥в.

- ≤ндив≥дуальна робота з учн€ми що в≥дстають в навчанн≥.

- ¬еденн€ запис≥в у педагог≥чному щоденнику з практики (щоденн≥ спостереженн€, самоанал≥з проведеноњ навчально-виховноњ роботи, щотижневий зв≥т та плануванн€ на наступний тиждень).

- ”часть у проведенн≥ педагог≥чних сем≥нар≥в, методичних об'Їднань вчител≥в, в≥дв≥дуванн€ в≥дкритих урок≥в вчител≥в вищоњ категор≥њ. ¬ивченн€ досв≥ду кращих вчител≥в початковоњ школи.

- ѕроведенн€ факультативних зан€ть з предмету.

- –обота з методичною, науковою л≥тературою.

- ќформленн€ методичних розробок в≥дкритих урок≥в. Ќаписанн€ самоанал≥зу проведених урок≥в.

¬иховний

ѕедагог≥чна практика у школ≥ створюЇ гармон≥йн≥ умови дл€ подальшого розвитку ≥ закр≥пленн€, удосконаленн€ педагог≥чних вм≥нь студент≥в, формуванн€ њх нових практичних вм≥нь та навичок.

ѕередбачаЇтьс€ б≥льш глибоке оволод≥нн€ методикою вивченн€ дит€чого колективу, окремих учн≥в, методикою виховноњ роботи з учн€ми молодших клас≥в, њх батьками.

ѕрактикантам пропонують так≥ види роботи:

ѕлануванн€ виховних заход≥в (естетичне, еколог≥чне, ф≥зичне,, трудове, моральне вихованн€).

ѕ≥дготовка, проведенн€ виховного заходу на оц≥нку.

ќформленн€ методичноњ розробки цього заходу. —амоанал≥з проведеноњ роботи.

≤ндив≥дуальна робота з окремими учн€ми.

¬≥дв≥дуванн€ та участь в педагог≥чних сем≥нарах, присв€чених проблемам вихованн€ молодших школ€р≥в.

¬иконанн€ творчих педагог≥чних завдань. (јнкети, бес≥ди, спостереженн€ за дит€чим колективом та окремими учн€ми).

ќпрацюванн€ рекомендованоњ л≥тератури.

ќзнайомленн€ з планом виховноњ роботи класного кер≥вника, виховател€ групи подовженого дн€, кер≥вник≥в гуртк≥в.

ќсобист≥сно-розвиваючий

ѕедагог≥чна практика €вл€Ї собою одну з форм самост≥йноњ роботи студента (—–—), в умовах €коњ формуЇтьс€ самост≥йн≥сть, самоанал≥з, самоконтроль, в≥дпов≥дальн≥сть, вол€, дисципл≥нован≥сть майбутнього вчител€, його св≥доме ставленн€ до профес≥йноњ д≥€льност≥. “ому не менше уваги сл≥д прид≥л€ти й особист≥сно-розвиваючому напр€мку д≥€льност≥ практикант≥в. ўоб допомогти њм у процес≥ саморозвитку формуванню особистост≥ майбутнього спец≥ал≥ста пропонуютьс€ так≥ види д≥€льност≥:

Ј плануванн€ процесу саморозвитку, вдосконаленн€ творчих зд≥бностей;

Ј заповненн€ таблиц≥ проведенн€ обов'€зкових урок≥в, запланованих на пер≥од педагог≥чноњ практики;

Ј анал≥зуванн€ проведених урок≥в, робота над усуненн€м помилок з ор≥Їнтац≥Їю на сучасн≥ вимоги до уроку в початков≥й школ≥;

Ј оформленн€ самоанал≥зу усп≥х≥в власноњ педагог≥чноњ д≥€льност≥, профес≥йноњ п≥дготовки (за вказаним планом), пор≥вн€но з критер≥€ми р≥вн€ самост≥йноњ п≥дготовки студент≥в;

Ј анкетуванн€, тестуванн€ з метою визначенн€ власного творчого потенц≥алу, р≥вн€ конфл≥ктност≥, комун≥кативност≥, профес≥йноњ придатност≥, стилю педагог≥чного сп≥лкуванн€. јнал≥з отриманих результат≥в;

Ј написанн€ творчого зв≥ту про проходженн€ педагог≥чноњ практики у початков≥й школ≥;

Ј вдосконаленн€ ≥ндив≥дуального стилю своЇњ педагог≥чноњ д≥€льност≥;

Ј в≥дв≥дуванн€ консультац≥й методист≥в, вчител≥в-предметник≥в, наукового кер≥вника;

Ј ознайомленн€ з досв≥дом роботи досв≥дчених вчител≥в, в≥дв≥дуванн€ в≥дкритих урок≥в;

Ј робота з пер≥одичною, методичною л≥тературою;

Ј веденн€ спостережень та запис≥в у педагог≥чному щоденнику;

Ј виконанн€ завдань дл€ самоконтролю та самоперев≥рки.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-23; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 317 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒва самых важных дн€ в твоей жизни: день, когда ты по€вилс€ на свет, и день, когда пон€л, зачем. © ћарк “вен
==> читать все изречени€...

494 - | 457 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.015 с.