Особенности рабочей программы

Программа составлена с учетом специфики обучающегося, имеющего отклонения в развитии высших психических функций. Для нее характерны:

· Незрелость эмоционально-волевой сферы;

· Сниженный уровень познавательной деятельности;

· Недостаточная сформированность предпосылок к усвоению новых знаний и предметных понятий;

· Несовершененность мыслительных операций: мышления, памяти, внимания, восприятия;

· Недостаточно развитые навыки чтения, образно-речевая деятельность

Отработка основных умений и навыков осуществляется на несложных, доступных упражнениях. Формирование важнейших умений и навыков происходит на фоне развития продуктивной умственной деятельности, ученик учится анализировать, делать выводы. Важное условие, позволяющее сделать обучение доступным, заключается в том, чтобы в каждой теме выделить главное, и, исходя из этого, дифференцировать материал.

Тематическое планирование