Игра «Умники и умницы» по теме «Устное народное творчество»
Задание для первой тройки агонистов.
Выбор дорожки.
Рассуждение на тему «Почему произведения фольклора и сейчас представляют интерес?»
Первый агон.
Агонисты записывают на доске по одному слову: композиция, персонаж,пословица.
Второй агон.
1.Что значит слово «фольклор», какого его происхождение.
2.«О каком жанре народного творчества и почему говорилось «без лица в личине»?
3.Отгадайте загадку:скручена, связана, на кол посажена, а по двору пляшет. На каком приеме построена эта загадка.
Третий агон.
1. Почему сколько бы не пролетело веков, ничто не может состарить сказку, и бабушки в ХХ! Веке рассказывают о том же Иванушке – дурачке, о котором слушали наши далекие предки?
2. Что общего у сказок с мифами?
3. Четвертый агон.
4. Произведения какого фольклорного жанра в народе называют «байками». «побасенками»?
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ ТРОЙКИ АГОНИСТОВ.
Выбор дорожки.
Рассуждение на тему «Закон фольклора – сотворчество»
Первый агон.
Агонисты записывают на доске по одному слову:сказочник, волшебник,фантазия.
Второй агон.
1.Чем сказка отличается от мифа?
2. Какие сказки самые древние? Какова их специфика?
3.Как можно прокомментировать глубинный смысл сказки «Теремок», если воспринимать гостеприимное жилище как «Экологическую систему».
Третий агон.
1. Могут ли присутствовать в игре фольклорные элементы?
2. Грамотно ли звучит словосочетание «Детский фольклор»
Четвертый агон.
Чем литературная сказка отличается от фольклорной? Приведите примеры.
Вопросы теоретикам.
1. Прокомментируйте утверждение «Фольклор воспитывает словом».
2. О каком жанре фольклора говорят «Народная мудрость»? Почему.
3. Какие виды сказок бывают? Приведите примеры.
ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОЙ ИГРЫ – ПУТЕШЕСТВИЯ В КНИЖНОЕ ЦАРСТВО, РАСЧИТАННОЕ НА СЕМЬ ДНЕЙ
День 1
Вас приглашают в гости жители села Хранителей русской старины. Вы можете стать участником аукциона народных мудростей и игры «Опять – 25»
День 2
В гости к сказке.
Вы посетите сказочное Лукоморье, сделаете привал «У волшебного дуба» Вы можете заработать Орден «Кота ученого», став победителем в «Своей игре».
День 3
Как делается книга?
На это вопрос ответят Иван Федоров, древнерусские мастера, работники современных типографий, а также книги А.Пушкина, К.Чуковского. Вы можете поучаствовать в конкурсе книжек – самоделок.
День 4
Литературная викторина покажет, кто лучше других ориентируется в книжном мире и умеет пользоваться библиотекой.
День 5
День литературных мистификаций и Карнавала. Герои сошли со страниц книг и пришли к вам в гости.
День 6
Юбилейный день. Готовимся отмечать … летие писателя …..
Страницы творческого пути. Живые газеты и устные журналы.
День 7
Книжкины именины.
Зачетная книжка ученика «Мои успехи»
Если занятия в рамках коллективного способа обучения построены правильно, то каждый ученик получает возможность в полном объеме ответить на вопросы к каждой теме учебника. Зачетная книжка позволит ученику, родителям и учителю проследить за успехами в обучении не по текущим оценкам, которые чаще свидетельствуют лишь об активности ученика на том или ином уроке, а по реальным результатам работы.
Оценки по отдельным темам и за выполненные задания может выставлять учитель или ученик, принимающий зачет. Зачеты по темам принимает только учитель или иногда ученик, обладающий особым доверием учащихся. «Путеводитель» позволяет трудиться не только активно на уроке. Взаимные зачеты довольно часто проходят в свободное время, поэтому накопляемость оценок очень высока. Так, каждый пятиклассник имеет возможность получить от 70 до 120 оценок в год.. Для наглядности предлагаем фрагмент зачетной книжки по разделу «Сказка», который даст представление о зачетной книжке в целом.
| Тема | Дата | Оценка | Учитель |
| Народная сказка как фольклорный жанр | |||
| «Волшебные сказки» | |||
| «Бытовые сказки» | |||
| «Сказки о животных» | |||
| «Марья – Моревна» | |||
| Зло разрушает, а добро строит. | |||
| Задание внимательным читателям | |||
| Сколько раз повторяются отдельные эпизоды сказки | |||
| Смешение волшебной сказки и о животных, бытовой. | |||
| После сказки | |||
| Русские сказочники | |||
| Зачет |
Уроки внеклассного чтения можно проводить в резервное время. Я заменяю такие уроки ведением читательского дневника класса. Для этого в конце журнала оставляю 3-5 колонок в журнале, которые заполняю оценками за определенное количество прочитанных дома страниц, а в читательский дневник записываются выходные данные прочитанной книги. Необходимо не только прочитать то или иное произведение, но и попытаться убедить одноклассников обратиться к этой книге.
