Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќбъем учебной дисциплины и виды учебной работы




‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ∆≈Ћ≈«Ќќƒќ–ќ∆Ќќ√ќ “–јЌ—ѕќ–“ј

ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€

Ђћосковский государственный университет путей сообщени€ї

 

 

ћатематика

ћетодические указани€ и контрольные задани€

ƒл€ студентов заочной формы обучени€

23.02.01 Ђќрганизаци€ перевозок и управление на транспорте

(по видам)ї

ярославль


–ј——ћќ“–≈Ќќ ÷икловой комиссией Ђћатематических дисциплин, » “ и электроснабжени€ї __________________ ё. ¬. Ћуговкина ѕротокол є __ от ____.____.2015 г.   ”“¬≈–∆ƒјё «аместитель директора техникума по учебно-производственной работе _________ Ќ.¬. «амурий Ђ___ї___________ 2015 г.

 

 

ћетодические рекомендации и контрольные задани€ дл€ студентов заочной формы обучени€ составлены в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образовани€ по программам подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.01 Ђќрганизаци€ перевозок и управление на транспорте (по видам)ї (базова€ подготовка) и рабочей программой учебной по дисциплине ≈Ќ. 01 ћатематика.

 

 

ќрганизаци€-разработчик:

ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждени€ высшего профессионального образовани€ Ђћосковский государственный университет путей сообщени€ї.

–азработчик: Ўалина —.√., преподаватель ярославского филиала ћ»»“.

–ецензенты:

ќ.¬. —мирнова, методист, методический отдел ярославского филиала ћ»»“.

 

 

ƒл€ использовани€, размножени€ и переработки необходимо подать за€вку в железнодорожный техникум ярославского филиала ћ»»“. 150048 г. ярославль, ћосковский проспект, д. 151, телефон (4852) 44-99-36


 

 

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

ѕо€снительна€ записка  
“ребовани€ ‘√ќ— —ѕќ по ѕѕ——« к результатам освоени€ учебной дисциплины  
ќбъем учебной дисциплины и виды учебной работы  
—одержание учебной дисциплины  
»нформационное обеспечение обучени€  
ћетодические указани€ по выполнению домашней контрольной работы  
 онтрольные задани€ дл€ выполнени€ домашней контрольной работы  
ƒ≈ћќ-вариант итоговой письменной контрольной работы (классной) -
—одержание промежуточной аттестации  
“ематика практических заданий  
ƒ≈ћќ-вариант дл€ проведени€ письменного зачета (дифференцированного зачета, экзамена)  
—писок используемых источников  

 


ѕќя—Ќ»“≈Ћ№Ќјя «јѕ»— ј

 

ћетодические указани€ и контрольные задани€ по учебной дисциплине ≈Ќ.01 ћатематика предназначены студентам заочной формы обучени€ по специальности 23.02.01 Ђќрганизаци€ перевозок и управление на транспорте (по видам)ї среднего профессионального образовани€ по программе подготовки специалистов среднего звена (базова€ подготовка).

ќсновной целью данных методических рекомендаций €вл€етс€ методическое обеспечение внеаудиторной самосто€тельной работы студентов заочной формы обучени€ при реализации федерального образовательного стандарта среднего профессионального образовани€ (далее ‘√ќ— —ѕќ) 23.02.01 Ђќрганизаци€ перевозок и управление на транспорте (по видам)ї по программе подготовки специалистов среднего звена (далее ѕѕ——«) в соответствии с рабочей программой.

 

—тудентам, обучающимс€ по заочной форме обучени€, следует помнить, что все требовани€ ‘√ќ— —ѕќ к результатам освоени€ учебной дисциплины и к ее содержанию €вл€етс€ об€зательными дл€ изучени€ и освоени€. —одержание этих требований отражено в данных методических рекомендаци€х.

ѕриступа€ к изучению учебной дисциплины, необходимо познакомитьс€ с ее содержанием и рекомендованными информационными источниками и пон€ть содержание раздела Ђќбъем учебной дисциплины и виды учебной работыї. ¬се учебно-методические материалы по учебной дисциплине изучаютс€ студентами самосто€тельно.

¬ соответствии с учебным планом по специальности студентами в об€зательном пор€дке выполн€ютс€ итоговые письменные контрольные работы (классные) и домашние контрольные работы, а также студенты об€заны пройти промежуточную аттестацию в форме экзамена, дифференцированного зачета, зачета, накопительной системы оценивани€.

ƒомашн€€ контрольна€ работа €вл€етс€ одной из форм текущего контрол€ успеваемости, а так же средством самоконтрол€. ¬ыполн€ть их следует в установленные учебным планом и календарным графиком сроки. ƒомашние контрольные работы выполн€ютс€ в соответствии с выданным преподавателем вариантом. –абота, выполненна€ не по своему варианту, не зачитываетс€ и возвращаетс€ без оценки.

 

ƒомашн€€ контрольна€ работа может выполн€тьс€, в зависимости от требований преподавател€, двум€ способами:

1. ѕисьменно (отпечатано). –абота оформл€етс€ в соответствии с установленными в данных методических рекомендаци€х требовани€ми и сдаетс€ на заочное отделение дл€ проверки преподавателем;

2. ¬ электронном виде. –абота может быть выполнена непосредственно в программном комплексе ЂMoodleї в соответствующем курсе или высылаетс€ через обмен файлами в программном комплексе ЂMoodleї. ѕрограммный комплекс ЂMoodleї расположен на сайте ярославского филиала ћ»»“ www.yarmiit.ru в верней строке меню.

 

ѕеред выполнением домашней контрольной работы студенту необходимо:

- ознакомитьс€ с общими вопросами организации и выполнени€ самосто€тельной работы студентов заочной формы обучени€, а также правилами представлени€ ее результатов по методическому пособию Ђќбщие вопросы организации самосто€тельной работы студентов обучающихс€ по заочной форме обучени€ї;

- ознакомитьс€ со структурой и содержанием данных методических указаний;

- определить свой вариант, выбор которого зависит от последней цифры шифра студента (если шифр заканчиваетс€ на цифру 1, то выполн€етс€ первый вариант, на цифру 2 Ц второй вариант и т.д., если шифр заканчиваетс€ на 0, то студент выполн€ет 10-й вариант) или по таблице выбора вариантов, котора€ помещена в данном пособии;

- выполнить все задани€ по всем пунктам.


 

 

“–≈Ѕќ¬јЌ»я

‘√ќ— —ѕќ по ѕѕ——«   –≈«”Ћ№“ј“јћ ќ—¬ќ≈Ќ»я ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ

(выдержка из стандарта)

¬ соответствии с ‘√ќ— —ѕќ по ѕѕ——« по специальности 23.02.01 Ђќрганизаци€ перевозок и управление на транспорте (по видам)ї(базова€ подготовка) освоение учебной дисциплины ≈Ќ.01 ћатематика должно обеспечить:

-формирование у студентов общих компетенций, включающих в себ€ способность:

ќ  1. ѕонимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, про€вл€ть к ней устойчивый интерес.
ќ  2. ќрганизовывать собственную де€тельность, определ€ть методы и способы выполнени€ профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ќ  3. –ешать проблемы, оценивать риски и принимать решени€ в нестандартных ситуаци€х.
ќ  4. ќсуществл€ть поиск, анализ и оценку информации, необходимой дл€ постановки и решени€ профессиональных задач, профессионального и личностного развити€.
ќ  5. »спользовать информационно-коммуникационные технологии дл€ совершенствовани€ профессиональной де€тельности.
ќ  6. –аботать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общатьс€ с коллегами, руководством, потребител€ми.
ќ  7. —тавить цели, мотивировать де€тельность подчиненных, организовывать и контролировать работу с прин€тием на себ€ ответственности за результат выполнени€ заданий
ќ  8. —амосто€тельно определ€ть задачи профессионального и личностного развити€, заниматьс€ самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ќ  9. Ѕыть готовым к смене технологий в профессиональной де€тельности.

-формирование у студентов профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной де€тельности:

5.2.1 ќрганизаци€ перевозочного процесса (по видам транспорта)
ѕ  1.3 ќформл€ть документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.
5.2.2 ќрганизаци€ сервисного обслуживани€ на транспорте (по видам транспорта)
ѕ  2.1 ќсуществл€ть планирование и организацию перевозочного процесса.
5.2.3 ќрганизаци€ транспортно- логистической де€тельности (по видам транспорта)
ѕ  3.1 ќрганизовывать работу персонала по оформлению и обработке документации при перевозке грузов и пассажиров и осуществлению расчетов за услуги, предоставл€емые транспортными организаци€ми.

-приобретение студентами предметных знаний и умений:

¬ результате освоени€ дисциплины обучающийс€ должен уметь:

”1 примен€ть математические методы дифференциального и интегрального исчислени€ дл€ решени€ профессиональных задач
”2 примен€ть основные положени€ теории веро€тностей и математической статистики в профессиональной де€тельности
”3 использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуаци€х
”4 решать прикладные электротехнические задачи методом комплексных чисел

 

¬ результате освоени€ дисциплины обучающийс€ должен знать:

«1 основные пон€ти€ и методы математическо-логического синтеза и анализа логических устройств

 


ќЅЏ≈ћ ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ » ¬»ƒџ ”„≈ЅЌќ… –јЅќ“џ

¬ соответствии с рабочим учебным планом по заочной форме обучени€ виды учебной работы по учебной дисциплине и количество часов на их выполнение распредел€етс€ в соответствии со следующей таблицей:

¬ид учебной работы ќбъем часов
ћаксимальна€ учебна€ нагрузка (всего)  
ќб€зательна€ аудиторна€ учебна€ нагрузка (всего)  
в том числе:  
- обзорные, установочные зан€ти€ (без учета часов на прохождение промежуточной аттестации)  
- практические/семинарские зан€ти€  
- лабораторные зан€ти€  
- курсовое проектирование  
- промежуточна€ аттестаци€ в форме дифференцированного зачета  
»тогова€ письменна€ контрольна€ работа (классна€) -
—амосто€тельна€ работа студента  
в том числе:  
- выполнение домашней работы, курсового проекта/работы, подготовка к лабораторным, практическим/семинарским зан€ти€м  
- подготовка к прохождению промежуточной аттестации, к выполнению итоговой письменной контрольной работы (классной)  
- другие виды  
 онтактна€ работа (всего)  
в том числе:  
- обзорные, установочные, практические/семинарские, лабораторные зан€ти€  
- выполнение итоговой письменной контрольной работы (классной) -
- прохождение промежуточной аттестации  
- другие виды -
кроме того: -
- групповые и индивидуальные консультации 0,2/чел.
- защита курсового проекта/работы 1/чел.
- консультации и(или) участие в форуме при использовании дистанционных образовательных технологий -
«ан€ти€ в интерактивной форме (всего)  
»тогова€ аттестаци€ по учебной дисциплине проводитс€ в рамках промежуточной аттестации на 1 курсе в форме дифференцированного зачета  

—ќƒ≈–∆јЌ»≈ ”„≈ЅЌќ… ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ

‘ормирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и знаний обеспечиваетс€ предметным содержанием, которое включает в себ€:

Ќаименование разделов и тем —одержание учебного материала, лабораторные работы и практические зан€ти€, самосто€тельна€ работа студентов, курсова€ работа (проект) (если предусмотрены)
   
“ема 1. ¬ведение —одержание учебного материала ћатематика и научно-технический прогресс; пон€тие о математическом моделировании. –оль математики в подготовке специалистов среднего звена железнодорожного транспорта и формировании общих и профессиональных компетенций
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебных изданий и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебных изданий, а также составленных преподавателем). ќсуществление поиска, анализа и оценки дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению задач своего профессионального и личностного развити€
–аздел 1. ћатематический анализ
“ема 1.1. ƒифференциальное и интегральное исчисление —одержание учебного материала ‘ункции одной независимой переменной. ѕределы. Ќепрерывность функций. ѕроизводна€, геометрический смысл. »сследование функций. Ќеопределенный интеграл. Ќепосредственное интегрирование. «амена переменной. ќпределенный интеграл. ¬ычисление определенного интеграла. √еометрический смысл определенного интеграла. ‘ункции нескольких переменных. ѕриложени€ интеграла к решению прикладных задач. „астные производные
ѕрактические зан€ти€ 1 ¬ычисление производной сложных функций. 2 ¬ычисление простейших определенных интегралов. 3 –асчет сопр€жений с применением производной в инженерной графике. 4 ќпределение максимума мощности в цепи посто€нного тока с применением производной. 5 ¬ычисление площадей и объемов при проектировании объектов транспорта с применением определенного интеграла
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспекта зан€ти€, учебных изданий и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебных изданий, а также составленных преподавателем), поиск, анализ и оценка дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ѕодготовка к практическим зан€ти€м с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчетов по практическим зан€ти€м
“ема 1.2. ќбыкновенные дифференциальные уравнени€ —одержание учебного материала «адачи, привод€щие к дифференциальным уравнени€м. ƒифференциальные уравнени€ с раздел€ющимис€ переменными. ќбщие и частые решени€. ќднородные дифференциальные уравнени€ первого пор€дка. Ћинейные однородные уравнени€ второго пор€дка с посто€нными коэффициентами
ѕрактические зан€ти€ 6 –ешение дифференциальных уравнений первого пор€дка с раздел€ющимис€ переменными
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебной литературы, а также составленных преподавателем), поиск, анализ и оценка дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ѕодготовка к практическому зан€тию с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчета по практическому зан€тию
“ема 1.3. –€ды —одержание учебного материала „исловые р€ды. —ходимость и расходимость числовых р€дов. ѕризнак сходимости ƒаламбера. «накопеременные р€ды. јбсолютна€ и условна€ сходимости р€дов. »нтегральный признак  оши. ѕризнак Ћейбница. —тепенные р€ды. –€ды ‘урье
ѕрактические зан€ти€ 7 –азложение функций в р€д ‘урье. 8 –асчет электрических цепей несинусоидальных периодических токов с применением р€дов ‘урье. 9 ќценка результатов тестового эксперимента эффективности работы механизмов и оборудовани€ на железнодорожном транспорте по средствам, определение сходимости числового р€да по признаку ƒаламбера
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебных изданий и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебных изданий, а также составленных преподавателем), поиск, анализ и оценка дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ѕодготовка к практическим зан€ти€м с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчетов по практическим зан€ти€м
–аздел 2. ќсновы дискретной математики
“ема 2.1. ќсновы теории множеств —одержание учебного материала ћножество и его элементы. ѕустое множество, подмножества некоторого множества. ќперации над множествами. ќтображение множеств. ѕон€тие функции и способы ее задани€; композици€ функций. ќтношени€; их виды и свойства. ƒиаграмма ¬енна. „исловые множества
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебных изданий и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебных изданий, а также составленных преподавателем). –ешение задач и упражнений
“ема 2.2. ќсновы теории графов —одержание учебного материала »стори€ возникновени€ пон€ти€ графа. «адачи, привод€щие к пон€тию графа. ќпределение графа, виды графов: полные, неполные. Ёлементы графа: вершины, ребра; степень вершины. ÷икл в графе. —в€занные графы. ƒеревь€. ќриентированный граф. »зображение графа на плоскости. ѕрименение теории графов при решении профессиональных задач в экономике и логистике
ѕрактические зан€ти€ 10 ѕостроение графа по условию ситуационных задач: в управлении инфраструктурами на транспорте; в структуре взаимодействи€ различных видов транспорта, в формировании технологического цикла оказани€ услуг на транспорте
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебной литературы, а также составленных преподавателем). ѕодготовка к практическому зан€тию с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление практических зан€тий и отчетов
–аздел 3. ќсновы теории веро€тности и математической статистики
“ема 3.1. ¬еро€тность. “еоремы сложени€ и умножени€ веро€тностей —одержание учебного материала ѕон€тие событи€ и веро€тности событи€. ƒостоверные и невозможные событи€.  лассическое определение веро€тности. “еорема сложени€ веро€тностей. “еорема умножени€ веро€тностей. ѕрименение теории веро€тности при решении профессиональных задач
ѕрактические зан€ти€ 11 –ешение простейших задач на определение веро€тности с использованием теоремы сложени€ веро€тностей. 12 –ешение задач на нахождение веро€тности событи€ при изучении и планировании рынка услуг на транспорте
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебной литературы, а также составленных преподавателем), поиск, анализ и оценка дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ѕодготовка к практическим зан€ти€м с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчетов по практическим зан€ти€м
“ема 3.2. —лучайна€ величина, ее функци€ распределени€ —одержание учебного материала —лучайна€ величина. ƒискретна€ и непрерывна€ случайные величины. «акон распределени€ случайной величины
ѕрактические зан€ти€ 13 ѕо заданному условию построение р€дов распределени€ случайной величины
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебных изданий и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебных изданий, а также составленных преподавателем), поиск, анализ и оценка дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ѕодготовка к практическому зан€тию с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчетов по практическому зан€тию
“ема 3.3. ћатематическое ожидание и дисперси€ случайной величины —одержание учебного материала ћатематическое ожидание дискретной случайной величины. ƒисперси€ случайной величины. —реднее квадратичное отклонение случайной величины
ѕрактические зан€ти€ 14 Ќахождение математического ожидани€, дисперсии и среднего квадратичного отклонени€ дискретной случайной величины законом распределени€. 15 –ешение задач на нахождение математического ожидани€ и дисперсии при оценке эффективности заказов и обслуживани€ потребителей услуг и при оценке систем надежности, безопасности и качества услуг на железнодорожном транспорте
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебной литературы, а также составленных преподавателем). ѕодготовка к практическим зан€ти€м с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчетов по практическим зан€ти€м. ќсуществление поиска, анализа и оценки дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ќпределение методов и способов выполнени€ профессиональных задач, оценка их эффективности и качества
–аздел 4. ќсновные численные методы
“ема 4.1. „исленное интегрирование —одержание учебного материала ѕон€тие о численном дифференцировании. ‘ормулы приближенного дифференцировани€, основанные на интерпол€ционных формулах Ќьютона. ѕрименение численного дифференцировани€ при решении профессиональных задач. ‘ормулы пр€моугольников. ‘ормула трапеций. ‘ормула —импсона. јбсолютна€ погрешность при численном интегрировании
ѕрактические зан€ти€ 16 ¬ычисление интегралов по формулам пр€моугольников, трапеций и формуле —импсона. ќценка погрешности
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебной литературы, а также составленных преподавателем). ѕодготовка к практическому зан€тию с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчета по практическому зан€тию. ќсуществление поиска, анализа и оценки дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ќпределение метода и способа выполнени€ профессиональных задач, оценка их эффективности и качества
“ема 4.2. „исленное дифференцирование —одержание учебного материала „исленное дифференцирование. ‘ормулы приближенного дифференцировани€, основанные на интерпол€ционных формулах Ќьютона. ѕогрешность в определении производной
ѕрактические зан€ти€ 17 –ешение задач на нахождение по таблично заданной функции (при n = 2), функции, заданной аналитически. 18 »сследование свойств этой функции дл€ определени€ эффективности планировани€ технического цикла эксплуатации электроснабжени€ на железнодорожном транспорте
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебной и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебной литературы, а также составленных преподавателем). ѕодготовка к практическому зан€тию с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчета по практическому зан€тию. –ешение ситуационных и производственных (профессиональных) задач, определение способов выполнени€ профессиональных задач, оценка их эффективности и качества. ќсуществление поиска, анализа и оценки дополнительной информации по содержанию учебного материала и определению профессионально значимых задач. ќпределение метода и способа выполнени€ профессиональных задач, оценка их эффективности и качества
“ема 4.3. „исленное решение обыкновенных дифферен≠циальных уравнений —одержание учебного материала ѕостроение интегральной кривой. ћетод Ёйлера
ѕрактические зан€ти€ 19 ќпределение количества электроэнергии, затраченной на т€гу поездов в зависимости от плана и профил€ пути с использованием метода Ёйлера, решение обыкновенных дифференциальных уравнений
—амосто€тельна€ работа студентов ѕроработка конспектов зан€тий, учебных изданий и дополнительной литературы (по вопросам к разделам и главам учебных изданий, а также составленных преподавателем). ѕодготовка к практическому зан€тию с использованием методических рекомендаций преподавател€. ќформление отчета по практическому зан€тию. –ешение ситуационных и производственных (профессиональных) задач, определение способов выполнени€ профессиональных задач, оценка их эффективности и качества. ѕодготовка к зачету. ѕримерна€ тематика сообщений (докладов) прикладного характера: »стори€ становлени€ теории исследовани€ операций как науки. “еори€ расписани€. ћетоды планировани€. ѕрименение теории исследовани€ операций при решении профессиональных задач в области формировани€ технологического цикла эксплуатации машин и оборудовани€ на транспорте (управление инфраструктурами на железнодорожном транспорте). —труктура и взаимодействие различных видов транспорта. ѕрименение систем оценки надежности и безопасности работ на железнодорожном транспорте

 


 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 524 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

841 - | 623 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.023 с.