Задания для самостоятельной работы. 1. Ознакомьтесь с содержанием таблицы 4.4

1. Ознакомьтесь с содержанием таблицы 4.4. и соотнесите между собой компоненты учебной деятельности, представленные слева, и их определения в правой части таблицы (по А.Н. Леонтьеву).

Таблица 4.4. Структурные компоненты учебной деятельности 1. Потребность а) общее стремление учащихся к усвоению теоретических знаний, к овладению определенным общим способом выполнения определённых заданий 2. Учебная задача б) совокупность способов выполнения учебного задания 3. Мотивы учебной деятельности в) стремление учащихся к усвоению теоретических знаний из той или иной предметной области 4. Учебные действия и операции г) цель по овладению обобщенными способами действий, которая ставится перед учащимися в форме проблемы

 

2. Проанализируйте ситуации и определите, какой структурный компонент учебной деятельности стимулирует педагог в начальной школе:

а) перед началом объяснения нового учебного материала учитель сообщает ученикам о том, что им предстоит узнать нового, для чего новое знание им необходимо и чему они должны научиться;

б) после выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной ра­боты учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте;

в) учитель предложил учащимся сверить полученные ответы с отве­тами, данными в учебнике;

г) учитель рекомендует ученикам выполнить следующее задание согласно заданному образцу;

д) учитель предлагает ученикам внимательно прочитать условие математической задачи и определить необходимые учебные операции для ее решения;

е) учитель указывает ученикам на необходимость следить за после­довательностью выполнения действий;

ж) в контрольной работе ученики выполняют задания, относящиеся к определенному типу или классу задач;

и) ученики выполняют работу над ошибками.

3. Продолжите следующие тезисы:

а) "В начальной школе ученик овладевает...";

б) "Недостаточная сформированность учебной деятельности ведет к.";

в) "Самостоятельное выполнение компонентов учебной деятельно­сти свидетельствует о.";

г) "При формировании учебной деятельности важно, чтобы ученик овладел наиболее общим способом.";

д) "Самостоятельное осуществление действий самоконтроля и са­мооценки способствует.";

е) "В состав учебной деятельности входят.";

ж) "Сформированной считается такая учебная деятельность, при ко­торой учащиеся.".

4. Определите характер мотивации учения, исходя из высказываний детей или некоторых характеристик их поведения:

а) "Меня мама заставляет ходить в школу";

б) "Я хожу в школу потому, что мне нравится делать уроки, мне нравится учиться";

в) "Я хожу в школу потому, что там весело, много ребят, с которы­ми можно поиграть";

г) "Я хожу в школу потому, что хочу стать врачом";

д) "Я хожу в школу потому, что меня хвалит учительница";

е) школьник склонен задавать много вопросов учителю, стремясь получить дополнительные сведения по теме.

5. Ответьте на следующие вопросы:

- какие из перечисленных ниже факторов могут способствовать по­вышению либо понижению уровня успеваемости школьников?

- какие из этих факторов успеваемости можно отнести к психоло­гическим, социально-психологическим, нейрофизиологическим:

а) состояние здоровья ученика;

б) уровень умственного развития:

в) смысловой барьер между учеником и педагогом;

г) степень выраженности познавательного интереса;

д) социометрический статус в ученическом коллективе;

е) референтная группа;

ж) характер детско-родительских отношений в семье;

и) характер взаимоотношений ученика с педагогами; к) уровень сформированное™ компонентов учебной деятельности л) уровень обучаемости и обученности;

м) уровень сформированности психических новообразований; н) особенности типа высшей нервной деятельности; п) положительная мотивация учения?

6. Выполняя данное задание в таблице 4.5., выделите наиболее зна­чимые и отличительные особенности учебной деятельности в разные воз­растные периоды. Для выполнения задания обратитесь к любому на вы­бор учебнику по педагогической психологии и проанализируйте разде­лы, рассматривающие учебную деятельность.

Таблица 4.5.