Общекультурными компетенциями

- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

Общепрофессиональными компетенциями

- готов применять активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности (ОПК-9);

В научно-исследовательской деятельности (ПК):

- способен выделять исследовательскую проблему в контексте реальной

профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения (ПК-41);

Научно-методическими компетенциями

готовностью осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения (ПК-45);

способностью ориентироваться в современных технологиях и программах с учетом потребностей образовательной среды (ПК-46);

готовностью к содержательному взаимодействию с педагогическими кадрами по вопросам обучения и воспитания (ПК-47);

Специальные компетенции

- Готовность к разработке и реализации учебных занятий по программам бакалавриата и ДПП (СК-1)

- Готовность к организации и контролю процесса и результатов освоения обучающимися учебных курсов, дисциплин (модулей) бакалавриата и ДПП (СК-2)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- философские основы познания и психолого-педагогическое учение об учебно-познавательной деятельности; философские, психологические и педагогические идеи, раскрывающие проблемы деятельности и деятельностного подхода; сущность педагогического процесса и проблемы обучения и воспитания в высшей школе; когнитивные психические процессы и их биологические основы; возрастные психологические особенности юношества;

- основные достижения, проблемы и тенденции развития педагогики высшей школы и подготовки вузовских преподавателей в России и за рубежом;

- нормативно-правовые основы функционирования системы общего и высшего профессионального образования, а также деятельности педагога высшей школы;

- механизмы функционирования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей вузов.

Уметь:

- использовать в учебном процессе знание фундаментальных основ, современных достижений, проблем и тенденций развития общей педагогики и педагогики высшей школы;

- излагать учебный материал читаемого курса во взаимосвязи с дисциплинами, которые представлены в учебном плане, осваиваемом магистрантом;

- применять научные и технические знания, достижения культуры и искусства в качестве средств обучения и воспитания студентов.

Владеть:

- методами научно-исследовательской и учебно-педагогической деятельности в высшей школе, а также современными педагогическими технологиями;

- организацией коллективной и индивидуальной учебно-познавательной и научно-исследовательской деятельности;

- методами и приёмами письменного и устного изложения учебного материала;

- применением информационных технологий и ПК в педагогическом процессе и в научном исследовании;

- методами формирования у обучающихся навыков самостоятельной познавательной и исследовательской работы.

 

4. Объем дисциплины и виды учебной работы [12]

Вид учебной работы	Всего часов/зачетных единиц	Семестры
Контактная работа (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинарские занятия (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Из них:
Интерактивные и активные формы занятий (всего)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе[13]:
Подготовка презентаций
Подготовка практических заданий
Подготовка активных форм взаимодействия
Решение кейсов
Выполнение квестов

Структура и содержание дисциплины