Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕроблема эффективности и результативности профессиональной де€тельности психолога.




—в€зана с несколькими моментами:

1. Ќаш труд имеет нематериальный результат, поэтому мы не можем его измерить

2. ќтсутствие четких общеприн€тых критериев оценки

3. –азноплановость работы психолога. ѕсихолог работает в разных сферах, и пока нет критериев оценки этой работы в целом.

–езультативность Ц способность достигать запланированного результата. ќжидаемый результат = цель. ÷ель Ц идеальный образ. „ем больше мы достигаем цели, тем больше результативность, т.е. результативность пр€мопропорционально св€зана с целью.

 оличественный показатель результативности Ц соотношение ожидаемого и достигнутого результата.

 ачественный показатель результативности Ц описывает в какой части проблемы мы достигли цели.

Ёффективность Ц наличие позитивных сдвигов в развитии клиента, его поведении, эмоциональном самочувствии. Ёффективность определ€етс€ через оптимальное использование ресурсов, затрат, которые потратил психолог на решение проблем клиента. „ем меньше затрат, тем больше эффективность.

Ёф.= результат / затраты. (необходимо привести пример)

ќ соотношении пон€тий результативность и эффективность:

≈сли цель достигаетс€, то Ц результативность.

≈сли результат не достигнут, но положительный сдвиг есть Ц эффективность.

≈сли положительный сдвиг совпадает с запланированным результатом Ц результативность и эффективность.

 ритерий - элемент де€тельности, который мы оцениваем.

≈сть также пон€тие показател€ Ц это непосредственное про€вление человека в этой де€тельности.

ѕример: планирование Ц элемент де€тельности, наличие годового плана Ц критерий, реализаци€ плана Ц показатель.

 ритерии бывают:

I. 1.‘ормальные (закреплены в официальных документах)

2. —одержательные (сдвиг в самочувствии клиента, показывающий изменени€, динамику).

II. 1. ачественные (именно они и составл€ют проблему эффективности и результативности). ÷ифрой показать не можем, но динамика есть.

2.  оличественные (в часах, в количестве человек, все что можно сосчитать).

ƒубровина попыталась сформировать систему критериев оценки работы ѕ— и специалиста-психолога.

Ќо как она пишет: ≈динственным серьезным показателем эффективности работы психолога, примен€емым им программ, педагогических методов, сроков и форм обучени€ €вл€етс€ психологическое здоровье ребенка.

 ритерий эффективности ѕ— (ƒубровина):

Ј —оответствие де€тельности психологической службы образовательного учреждени€ ѕоложению о психологической службе образовани€.

Ј –еализаци€ всех направлений де€тельности ѕ— и выполнение временных нормативов по ним.

Ј —труктура психологической службы.  адровый состав.

Ј ƒокументаци€ психологической службы образовательного учре≠ждени€.

Ј ћетодическа€ и материально-техническа€ оснащенность службы.

Ј ѕодготовка и прин€тие управлением решений по ѕ—.

Ј ќценка эффективности де€тельности психологической службы образовательного учреждени€.

Ј Ќаучно-методическа€ де€тельность психологической службы.

Ј —облюдение этического кодекса.

 ритерий оценки эффективности де€тельности специалиста психолога (ƒубровина):

Ј ѕонимание педагогом-психологом своих профессиональных целей и задач в контексте общей концепции образовательного учреждени€.

Ј ƒокументаци€ педагога-психолога.

Ј ”ровень профессиональной подготовки. Ѕазовое образование, квалификационна€ категори€

Ј –еальный уровень профессионального мастерства педагога-психо≠лога образовательного учебного заведени€.

Ј »нновационна€ де€тельность педагога-психолога.

Ј ћетодическа€ и материально-техническа€ база.

Ј  ачественное изменение в работе с клиентами.

Ј —облюдение этического кодекса.

Ј Ёффективность работы педагога-психолога среднего общеобразо≠вательного учебного заведени€. Ѕлагодарственные письма, грамоты, поощрени€, книга отзывов, устные опросы и пр.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-18; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 826 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„то разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Ќаполеон ’илл
==> читать все изречени€...

764 - | 678 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.