Становление развитой научной теории

Сфера научного знания распадается на эмпирический (опыт, эксперимент, наблюдение) и теоретический (абстракция, идеализированные объекты, концепции, формулы, принципы) уровни.

Зрелая теория представляет собой не просто совокупность свя­занных между собой положений, но содержит в себе механизм концептуального движения, внутреннего развертывания содержа­ния, включает в себя программу построения знания. В этой связи говорят о целостности теории. Для классической стадии развития науки характерен идеал дедуктивно построенных теорий.

Описательные теории ориентированы на упорядочивание и си­стематизацию эмпирического материала. Математические теории, использующие математический формализм, развертывание содер­жания, предполагают формальные операции со знаками матема­тизированного языка, выражающего параметры объекта. Теория не должна рассматриваться как «закрытая» и неподвижная систе­ма. Теория содержит в себе механизмы своего развития, как по­средством знаково-символических операций, так и благодаря вве­дению различных гипотетических допущений. Существует и путь мысленного эксперимента с идеализированными объектами, ко­торый также обеспечивает приращение содержания теории.

В. С. Степин обращает внимание на три особенности постро­ения развитой научной теории. Первая указывает на то, что «раз­витые теории большей степени общности в современных услови­ях создаются коллективом исследователей с достаточно отчетли­во выраженным разделением труда между ними», т. е. речь идет о коллективном субъекте научного творчества. Это обусловлено усложнением объекта исследования и увеличением объема необ­ходимой информации. «Вторая особенность современной теоре­тико-познавательной ситуации состоит в том, что фундаменталь­ные теории все чаще создаются без достаточно развитого слоя первичных теоретических схем и законов», «промежуточные зве­нья, необходимые для построения теории, создаются по ходу тео­ретического синтеза». В качестве третьей особенности выступает применение метода математической гипотезы, «построение тео­рии начинается с попыток угадать ее математический аппарат». При обнаружении неконструктивных элементов внутри теорети­ческих схем проводилась своеобразная селекция идеализированных объектов. Обращение к мысленному эксперименту позволя­ло объяснить или опровергнуть предполагаемые зависимости и необходимые условия.

Теория обладает прогностической функцией, которая опира­ется на два вида прогноза: тривиальный и нетривиальный. Три­виальный (по определению В. Налимова — авгуровый) прогноз представляет собой проявление некоторой устойчивости достаточно инерционной системы, отличительной чертой которой выступает неопределенность, задаваемая прошлым в системе причинно-след­ственных отношений. Нетривиальный прогноз заставляет учиты­вать потенциальную возможность факторов, не включенных «в модель в силу их весьма малой значимости в прошлом». Для не­тривиального прогноза характерны следующие признаки. Во-пер­вых, изменчивость и подвижность самой системы, которая была бы открыта и могла бы строить свое функционирование, активно включая в себя реально действующие и внешние ее собственной структуре факторы. Во-вторых, это принципиально иной тип свя­зи, при котором причинно-следственная зависимость не является основополагающей, аналогично тому, как «петля при вязании сви­тера не есть причина узора, хотя без нее он не может быть со­здан». Нетривиальный прогноз использует так называемый «фильтр предпочтений», создаваемый на основе образа желаемо­го будущего, и осуществляет выбор с учетом подобного многооб­разия предпочтений. И на экспериментальном, и на теоретическом уровнях присутствуют и мышление и чувства. Взаимодействие и единство чувственного и рационального имеет место на обоих уровнях познания.

Для классической стадии развития науки характерен идеал дедуктивно построенной теории. Теория содержит в себе механизм своего развития, как посредством знаково-символических операций, так и благодаря введению различных гипотетических допущений. Существует и путь мысленного эксперимента с идеализированными объектами.

Язык науки – способ объективированного выражения содержания науки. Как знаковая система, он создан в случае возникновения новой дисциплинарной области, с учетом ее потребностей, служит эффективным средством мышления. Существует эмпирический и теоретические языки. Классификация языков:

1. Ассерторический - язык утверждения, с его помощью формулируются основные утверждения данной теории. Они делятся на формализованные ( формально-логические языки) и неформализованные ( естественные языки).

2. Модельный язык – служит для построения моделей.

3. Процедурный - язык, служащий для описания измерительных и экспериментальных процедур.

4. Аксеологический язык – описание оценок элементов теории, располагает средствами сравнения процессов и процедур в самой научной теории.

5. Эротетический – язык, ответственный за формулировку вопросов, проблем, задач или заданий.

6. Эвристический с помощью его совершается процедура постановки проблемы.

Знак и значение – осевые составляющие языка. В науке под значением понимается смысловое содержание слова. Языковый знак квалифицирует образование, репрезентирующее предмет, свойства, отношения действительности. Совокупность знаков образует язык.

Теория всегда подчинена процедуре верификации, т.е. подтверждения. К. Поппер доказал, что любая теория в принципе фальсифицируется, т.е. подвластна процедуре опровержения. Поппер полагает, что теоретическое знание носит лишь предположительный гипотетический характер, оно подвержено ошибкам. Рост научного знания предполагает процесс выдвижения научных гипотез с последующим опровержением.

В контексте исследований по философии науки выделяются виды прогнозирования: поисковый и нормативный прогнозы. Поисковый – выявление характеристик предметов и событий на основе экстраполяции тенденций, обнаруженный в настоящем. Нормативный - говорит о возможном состоянии предмета в соответствии с заданными норами и целями.