Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕараллельное мышление и западное мышление




ј

сейчас, наверное, было бы полезно подвести итоги, резюмировать главные различи€ между западным мышлением (сократовским методом, ЂЅандой “рехї и т. д.) и параллельным мышлением.

“радиционное мышление твердо стоит на Ђсужденииї. Ёто главный мыслительный процесс:

явл€етс€/не €вл€етс€.

»стина/ложь.

»ли/или.

ѕодходит/не подходит.

ѕравильно/неправильно.

ƒоказано/не доказано.

„то мы судим?

ћы устанавливаем Ђистинныеї определени€, категории, €чейки и судим о том, попадает рассматриваемый объект в €чейку или нет. ≈сли да, то в какую именно. ячейки эти мы пытаемс€ вывести из опыта, подобно тому как —ократ пыталс€ найти истинное определение Ђсправедливостиї, или просто назначаем их своей волей (как своей волей устанавливаем правила игры).

ћы устанавливаем дихотомии или/или, чтобы принуждать к выбору между двум€ вариантами. —та

раемс€ вы€вл€ть противоречи€, чтобы доказать неправоту другой стороны.

ћы также судим об обоснованности утверждений, о достоверности доказательств.

«ачем мы все это делаем?

ћы делаем это дл€ того, чтобы Ђоткрытьї истину. Ќас интересует правда о том, Ђчто естьї. ћы верим, что, если будем знать правду, все остальное будет легко и просто. ¬ этом сущность Ђидиомы поискаї. ƒл€ облегчени€ такого поиска мы собираем информацию и используем анализ.

ѕредполагаетс€, что новые идеи возникают сами собой в процессе эволюции, выдвигаютс€ творческими личност€ми или рождаютс€ вследствие столкновени€ тезы и антитезы. ѕредставленные идеи Ђобрабатываютс€ї посредством критики, приобрета€ нужную форму. —уждение всегда остаетс€ в рамках существующей парадигмы.

¬ параллельном мышлении ключевой идиомой €вл€етс€ Ђконструированиеї, а не поиск. ћы стараемс€ сконструировать решение, проложить путь вперед. Ёто как дом, который нужно проектировать и строить, а не Ђоткрыватьї.

¬ параллельном мышлении вместо жестких суждений, принимающих или отвергающих идеи, есть Ђвозможностьї. ћы допускаем возможности, даже если они противоречивы и взаимно исключают друг друга. ћы выкладываем их бок о бок, параллельно.

¬ параллельном мышлении вместо полемики, где одна сторона стараетс€ опровергнуть высказывани€ другой, имеет место сотрудничество всех сторон. ¬ любой момент времени все участники обсуждени€ смотр€т на изучаемый вопрос в одном и том же направлении. (ƒл€ этого существуют специальные средства Ч метод шести шл€п, например.)

¬ параллельном мышлении вместо четко очерченных €чеек и категорий есть флажки, спектры, пересечени€. ћесто категоричных пон€тий Ђвсегдаї, Ђникогдаї, Ђвсеї и Ђниктої занимают Ђобычної, Ђв основномї и Ђиногдаї. ¬ основе этого лежит замена дихотомии да/нет пон€тием Ђвозможної.

ѕараллельное мышление пытаетс€ примирить противоречи€, вместо того чтобы выбирать один вариант, полностью отверга€ другой.

¬ параллельном мышлении много внимани€ удел€етс€ пр€мому созданию новых идей и концепций. ƒл€ этого можно использовать специальные приемы латерального мышлени€. ћы не должны пассивно ждать по€влени€ новых идей.

¬ параллельном мышлении больший упор делаетс€ на концепции, нежели на факты.

¬ параллельном мышлении мы большое внимание удел€ем воспри€тию, поскольку именно из воспри€ти€ и концепций складываетс€ наш жизненный опыт.

» поскольку мы работаем с воспри€тием, традиционную Ђкаменную логикуї замен€ет Ђводна€ логикаї.

¬ параллельном мышлении полезный результат достигаетс€ путем Ђконструировани€ї, а не Ђсуждени€ї. »з пол€ параллельных возможностей мы прокладываем путь вперед.

¬ параллельном мышлении нас больше интересует действие, нежели описание. Ќас волнует не столько Ђистинаї сама по себе, сколько ценности, возникающие из этой истины.

ј теперь давайте дл€ большей нагл€дности противопоставим разные аспекты традиционного и параллельного мышлени€.

Ђ„то может бытьї Ч Ђчто естьї; конструирование Ч поиск; построение Ч открытие; созидание Ч повторение; конструктивность Ч деструктивность; действие Ч описание.

¬се это указывает на позитивную и конструктивную природу параллельного мышлени€. ћы не просто открываем, Ђчто естьї, а выстраиваем путь вперед. ћы творим новые идеи, а не просто повтор€ем стандартные ходы. —ледует отметить, что —ократ занималс€ поиском истины в сфере этики, где метод поиска, вполне веро€тно, €вл€етс€ приемлемым. ќднако ущербность западного образа мышлени€ в том, что этот метод поиска пытаютс€ примен€ть ко всем другим област€м.

¬ параллельном мышлении полезный результат достигаетс€ путем Ђконструировани€ї, а не Ђсуждени€ї. »з пол€ параллельных возможностей мы выстраиваем путь вперед.

¬озможность Ч определенность; допущение Ч отвержение; ценность Ч правота.

Ёти факторы указывают на широту взгл€дов и толерантность параллельного мышлени€. »деи не отвергаютс€ Ђс порогаї, как это присуще традиционному мышлению, а принимаютс€ как Ђвозможныеї. ѕосле того как все возможности выложены бок о бок и можно обозреть все поле, всю систему, конструируетс€ результат.

ќкна Ч категории;

флажки Ч €чейки;

спектр Ч дихотоми€;

пересечение Ч исключение;

размытые границы Ч резкие границы;

примирение Ч отвержение (противоречий).

¬се это указывает на см€гчение жесткой системы Ђ€чеекї, котора€ составл€ет €дро традиционного образа мышлени€.  атегоричность суждений замен€етс€ допущением Ђвозможностейї. ¬место того чтобы нав€зывать взгл€д на мир как на предопределенный пор€док €чеек, мы позвол€ем информации самоорганизоватьс€. ≈сли этого не происходит, мы сами организуем ее наилучшим образом.

ѕараллельное сосуществование Ч соперничество; размещение бок о бок Ч суждение Ђс порогаї; исследование Ч столкновение.

¬ практическом применении традиционное мышление часто сопр€жено со спорами, столкновени€ми аргументов, диалектикой. ƒиалектика видитс€ как необходимый элемент процесса мышлени€. ѕараллельному мышлению диалектика не нужна. ¬место нее имеют место попытки сообща и с максимальной основательностью исследовать предмет и разработать новые концепции и способы воспри€ти€.

¬оспри€тие Ч обработка информации; субъективность Ч объективность;

Ђводна€ логикаї Ч Ђкаменна€ логикаї;

Ђчто дальшеї Ч Ђчто естьї; поток Ч идентичность; самоорганизаци€ Ч организаци€ извне.

Ќаши взгл€ды на мир предопредел€ютс€ нашим мышлением. ќбразующиес€ в воспри€тии концепции служат своего рода фильтрами, через которые мы смотрим на мир и взаимодействуем с ним. ћы стараемс€ максимально оправдать наши концепции.  огда имеешь дело с воспри€тием, надо примен€ть Ђводную логикуї потока, объ€сн€ющую, как одно состо€ние мозга Ђперетекаетї в другое. ¬оспри€тие €вл€етс€ самоорганизующимс€ процессом, которому мы можем содействовать, а может мен€ть его, чтобы вырабатывать лучшие концепции и достигать лучшего понимани€.

»деи Ч информаци€; созидание Ч дедукци€; провокаци€ Ч описание; движение Ч суждение.

Ёти аспекты свидетельствуют о том, что упор делаетс€ на Ђсозданиеї новых идей и новых возможностей. Ёто всегда было основой науки и прогресса. —оздава€ новые идеи, не нужно быть Ђправымї на каждом этапе процесса созидани€. ћожно использовать намеренные провокации, а затем от них переходить к новым ценным иде€м. “акие идеи всегда оказываютс€ логичными постфактум, но достигаютс€ они не посредством логики. Ёто св€зано с асимметричной природой систем формировани€ паттернов. јнализ информации позвол€ет лишь делать выбор между стандартными иде€ми, но не приводит к созданию новых. »нформаци€ сама по себе недостаточна. “олько концепции придают ей ценность.

÷елое Ч часть; нелинейность Ч линейность; система Ч элемент.

ќценить вклад каждого элемента в систему можно, лишь обозрева€ всю систему в целом.  огда мы анализируем и судим части целого, могут возникать ложные представлени€. ѕоскольку параллельное мышление допускает существование множества возможностей и принимает их к рассмотрению, это позвол€ет увидеть полную картину. ÷енность част€м системы придают обсто€тельства, контекст и взаимосв€зи между част€ми.

¬перед Ч назад;

перемены Ч стабильность;

бросать вызов Ч защищать.

¬место того чтобы защищать существующее положение вещей, мы прилагаем усили€ к тому, чтобы продвинутьс€ вперед и улучшить это положение. “радиционное мышление плохо воспринимает перемены, потому что они сравниваютс€ с тем, что есть, и, по возможности, отвергаютс€. —леду€ же идиоме Ђконструировани€ї, мы стараемс€ двигатьс€ вперед, а не сто€ть на месте.

ћудрость Ч ум;

множественность Ч единственность;

скромность Ч высокомерие.

Ёти аспекты свидетельствуют о широте взгл€да на окружающий мир, стремлении охватить всю картину в целом и к альтернативам и иным точкам зрени€. Ќет высокомери€, присущего идиоме Ђединственности истиныї (Ђмоейї истины).

¬ системе параллельного мышлени€ разногласи€ не €вл€ютс€ взаимоисключающими дихотоми€ми. Ќе нужно выбирать что-то одно и отвергать другое. ¬ параллельном мышлении €чейки с четко очерченными границами не используютс€.  райние точки противосто€щих систем подобны скорее границам спектра. Ќапример, суждение можно поместить на один край спектра, а конструирование на другой. “огда параллельное мышление будет располагатьс€ ближе к одному краю, а традиционное Ч ближе к другому, но при этом они не исключают друг друга и отчасти пересекаютс€.

  примеру, в системе параллельного мышлени€ суждени€ используютс€ дл€ решени€ вопроса, полезен ли, имеет ли силу Ђсконструированныйї результат. –азница лишь в том, что суждение выноситс€ в конце, а не используетс€ как средство получени€ этого самого результата. јналогичным образом в системе параллельного мышлени€ ценитс€ стабильность, но стабильность, выстроенна€ на фундаменте полезных перемен, а не отрицании любых изменений. »нформаци€ в параллельном мышлении тоже ценитс€, но здесь имеет место понимание того, что самой по себе информации недостаточно, если она не подкрепл€етс€ концепци€ми.

»ногда различи€ между параллельным мышлением и традиционным принимают форму резкого контраста. “радиционна€ система, в основе которой лежит полемическое противопоставление аргументов, в корне отличаетс€ от параллельного мышлени€ с присущим ему совместным изучением вопросов. ƒопущение возможностей резко контрастирует с системой контрол€ Ђна входеї. «еленый цвет все-таки отличаетс€ от синего.

Ќо бывает и так, что две системы отличаютс€ друг от друга лишь расстановкой акцентов. ¬ системе параллельного мышлени€ на воспри€тие делаетс€ больший упор, нежели в традиционной. Ѕольшее значение может придаватьс€ генерированию идей, нежели их критике. ¬ таких случа€х можно сказать, что это больше зеленый цвет, нежели синий.

  этому моменту фундаментальна€ разница между параллельным мышлением и традиционным западным должна быть €сна. ≈сть огромные различи€ в операци€х. ≈сть огромные различи€ в основах: конструирование Ч поиск, допущение возможностей Ч суждение и т. д. ѕопытки уместить эти два метода мышлени€ в одну Ђ€чейкуї Ч скажем, просто Ђмышлениеї Ч лишь ослаб€т обе системы, а пользы никакой не принесут. Ѕессмысленно также указывать на то, что некоторые элементы одной системы присутствуют в другой. ƒа, какие-то пересечени€ есть, но Ђфлажкиї все-таки сто€т поодаль друг от друга. ¬ традиционной системе мышлени€ есть место дл€ спекул€ций, так же как есть место дл€ суждений в системе параллельного мышлени€. Ћетать могут и самолеты, и птицы. » землю копать могут как экскаватор, так и крот.

¬ одной системе мы судим об Ђистинеї, определ€емой заранее установленными категори€ми.

¬ другой системе мы строим выход из пол€ параллельных возможностей.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 807 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2252 - | 1880 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.