Бланк до методики Б. Басса

1. Найбільше задоволення я одержую від: А) схвалення моєї роботи; Б) усвідомлення того, що робота виконана добре; В) усвідомлення того, що мене оточують друзі.

2. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то прагнув би бути: А) тренером, який розробляє тактику гри; Б) відомим гравцем; В) обраним капітаном команди.

3. На мою думку, кращим педагогом є той, хто: А) цікавиться учнями та має до кожного індивідуальний підхід; Б) зацікавлює своїм предметом так, що учні з задоволення заглиблюються в цей предмет; В) створює у колективі таку атмосферу, за якої кожен учень може висловити свою думку.

4. Мені подобається, коли люди: А) радіють за виконану роботу; Б) із задоволенням працюють у колективі; В) прагнуть виконати свою роботу краще за інших.

5. Я бажав би, щоб мої друзі: А) були доброзичливими та допомагали людям, коли це необхідно; Б) були вірними та відданими мені; В) були розумними та цікавими людьми.

6. Кращими друзями я вважаю тих: А) з ким маю гарні стосунки; Б) на кого завжди можна покластися: В) хто може багато досягти у житті.

7.Найбільше мені не подобається: А) коли у мене щось не виходить; Б) коли розвалюються стосунки з товаришами;

В) коли мене критикують.

8. На мою думку, дуже погано, коли педагог: А)не приховує своєї антипатії до деяких учнів, насміхається та дражнить їх; Б) викликає дух суперництва в колективі; В) недостатньо добре знає предмет, який викладає.

9. У дитинстві мені найбільше подобалося: А) проводити час з друзями; Б) відчуття виконаної справи; В) коли мої вчинки схвалювали.

10. Я бажав би бути схожим на тих, хто: А) досягнув успіху в житті; Б) дійсно закоханий у свою справу; В) відзначається доброзичливістю та товариськістю.

11. Насамперед школа повинна: А) навчати вирішувати завдання, які ставить життя; Б) розвивати передусім індивідуальні здібності учнів; В) виховувати якості, які допомагають встановлювати стосунки з людьми.

12. Якби я мав більше вільного часу, то використовував би його: А) для спілкування з друзями; Б) для відпочинку та розваг; В) для самоосвіти та улюблених справ.

13. Найбільших успіхів я досягаю, коли: А) працюю з людьми, до яких відчуваю симпатію; Б) маю цікаву роботу; В) отримаю винагороду за свої зусилля.

14. Мені подобається, коли: А) інші люди поважають мене; Б) я відчуваю задоволення від добре виконаної роботи; В) я маю час приємно спілкуватися з друзями.

15. Якби про мене написали в газеті, то краще було б, щоб: А) розповіли про якусь цікаву справу, пов'язану із навчанням, спортом, де я брав участь; Б) написали про мою діяльність; В) обов'язково розповіли про колектив, у якому я працював.

16. Краще за все я навчаюсь, коли викладач: А) має до мене індивідуальний підхід; Б) може зацікавити своїм предметом; В) проводить колективні обговорення проблем, що вивчаються.

17. Для мене немає нічого гіршого, за: А) образу власної гідності; Б) невдачу при виконанні важливої справи; В) втрату друзів.

18. Найбільше я ціную: А) успіх; Б) можливості спільної роботи; В) здоровий практичний розум та інтуїцію.

19. Я не поважаю людей, які: А) вважають себе гіршими за інших; Б) часто сваряться та конфліктують; В) заперечують усе нове.

20. Приємно, коли: А) працюєш над важливою справою; Б) маєш багато друзів; В) усім подобаєшся та викликаєш схвалення.

21. На мою думку, в першу чергу керівник повинен бути: А) доступним; Б) авторитетним; В) вимогливим.

22. У вільний час я з цікавістю прочитав би книжки: А) про те, як знайти друзів та налагодити гарні стосунки з оточую-іми; Б) про життя знаменитих людей; В) про останні досягнення науки та техніки.

23. Якби в мене були музикальні здібності, я бажав би бути: А) диригентом; Б) композитором; В) солістом.

24. Я бажав би: А) вигадати цікавий конкурс; Б) перемогти у конкурсі; В) організувати конкурс і управляти ним.

25. Для мене важливо знати: А) що я бажаю зробити; Б) як досягнути мети; В) як організувати людей для досягнення мети.

№

26. Людина повинна прагнути до того, щоб: А) інші люди схвалювали її вчинки; Б) передусім виконувати свою справу; В) її не можна було б критикувати за виконану роботу.

27. Найкраще я відпочиваю у вільний час, якщо: А) спілкуюсь з друзями; Б) дивлюсь цікаві фільми; В) займаюсь своєю улюбленою справою.

Обробка результатів. Кожній відповіді у стовпчику «Найбільш привабливо» надається 2 бали, відповіді у стовпчику «Найменш привабливо» - 0 балів, відповідям, що не потрапили в жодний стовпчик - 1 бал. Бали, набрані за всіма 27 судженнями, додаються для кожного виду спрямованості окремо (за ключем).

Ключ

Інтерпретація результатів. За допомогою методики визначаються такі види спрямованості особистості:

Спрямованість на себе (Я) - орієнтація на пряме винагородження та задоволення, агресивність у досягненні статусу, схильність до суперництва, тривога, інтровертованість, роздратованість, прагнення до влади.

Спрямованість на спілкування (С) - прагнення передусім підтримувати стосунки з людьми, орієнтація на спільну діяльність (не обов'язково для виконання справи, а заради самого спілкування), орієнтація на соціальне схвалення, залежність від групи, потреба в емоційних стосунках з людьми.

Спрямованість на справу, діло (Д) - зацікавленість у вирішенні ділових проблем, виконання роботи якнайкраще, орієнтація на ділове співробітництво, здатність відстоювати в інтересах справи власну думку, корисну для досягнення загальної мети.

► ВИЗНАЧЕННЯ ЕМПАТИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ (В. Бойко)

Дати відповідь «так» чи «ні»

1. У мене є звичка уважно вивчати особистість і поведінку людей, їх характер, схильності, можливості.

2. Якщо оточуючі виявляють ознаки знервованості, я зазвичай залишаюся спокійним.

3. Я більше вірю своєму розуму, ніж інтуїції.

4. Я вважаю цілком доречним для себе цікавитися сімейними проблемами колег.

5. У разі потреби я можу легко ввійти в довіру до людини.

6. Зазвичай я з першої ж зустрічі вгадую «родинну душу» у новій людині.

7. Я з інтересом розмовляю про життя, роботу, політику з випадковими попутниками в потягу, літаку.

8. Я втрачаю рівновагу, якщо оточуючі чимось захоплені.

9. Моя інтуїція - надійніший засіб розуміння оточуючих, ніж знання або досвід.

10. Виявляти інтерес до внутрішнього світу іншої особистості - безтактно.

11. Часто своїми словами я кривджу близьких мені людей, не помічаючи того.

12. Я легко можу уявити себе якою-небудь твариною, відчути її поведінку і стан.

13. Я рідко міркую про причини вчинків людей, що мають до мене безпосереднє відношення.

14. Я рідко беру близько до серця проблеми своїх друзів.

15. Звичайно за кілька днів я почуваю: щось повинно трапитися з близькою мені людиною,... і очікування здійснюються.

16. У спілкуванні з діловими партнерами намагаюся уникати розмов про особисте.

17. Іноді близькі дорікають мені за черствість, неуважність до них.

18. Мені легко вдасться копіювати інтонацію, міміку людей.

19. Під моїм зацікавленим поглядом нові партнери часто ніяковіють.

20. Чужий сміх заражає мене.

21. Часто, діючи навмання, я знаходжу правильний підхід до людини.

22. Плакати від щастя нерозумно.

23. Я здатний цілком злитися з улюбленою людиною, ніби розчинившись у ній.

24. Мені рідко зустрічалися люди, яких я розумів без зайвих слів.

25. Я мимоволі або з цікавості часто підслухую розмови сторонніх людей.

26. Я можу залишатися спокійним, навіть якщо усі навколо мене хвилюються.

27. Мені простіше підсвідомо відчути сутність людини, ніж зрозуміти її, «розклавши по поличках».

28. Я спокійно ставлюся до дрібних прикростей, що трапляються в кого-небудь із членів сім'ї.

29. Мені було б важко задушевно, довірчо розмовляти із замкнутою людиною.

30. У мене творча натура - поетична, художня, артистична.

31. Я без особливої цікавості вислуховую сповіді нових знайомих.

32. Я нервую, коли бачу людину, яка плаче.

33. Моє мислення більше вирізняється конкретністю, суворістю, послідовністю, ніж інтуїцією.

34. Коли друзі починають говорити про свої прикрощі, я намагаюся перевести розмову в інше русло.

35. Якщо я бачу, що в когось із близьких важко на душі, то зазвичай утримуюся від запитань.

36. Мені важко зрозуміти, чому дрібниці можуть так сильно засмучувати людей.

Обробка результатів. Підраховується кількість правильних відповідей (згідно з ключем) за кожною шкалою, а потім визначається сумарна оцінка.

Ключ: 1. Раціональний канал емпатії: +1, +7, -13, +19, +25, -31. 2. Емоційний канал емпатії: -2, +8, -14, +20, -26, +32. 3. Інтуїтивний канал емпатії: -3, +9, +15, +21, +27, -33. 4. Настанови, що підкріплюють емпатію: +4,-10,-16, -22, -28, -34. 5. Здатність до проникнення в емпатії: +5, -11, -17, -23, -29, -35. 6. Ідентифікація в емпатії: +6, +12, +18, -24, +30, -36.

Інтерпретація результатів. Аналізуються показники окремих шкал і їх загальна сумарна оцінка рівня емпатії. Оцінки за кожною шкалою варіюються від 0 до 6 балів і вказують на значущість конкретного параметра в структурі емпатії. Шкальні оцінки виконують допоміжну роль в інтерпретації основного показника - рівня емпатії. Сумарний показник теоретично може змінюватися в межах від 0 до 36 балів. За даними експериментальних досліджень, можна вважати, що: 30 і вище - дуже високий рівень емпатії; 29-22 - середній рівень; 21-15 - знижений; менше 14 - дуже низький.

Раціональний канал емпатії характеризує спрямованість уваги, сприймання і мислення на сутність кожної людини — на її стан, проблеми, поведінку. Це спонтанний інтерес до інших, що відкриває шлюзи емоційного й інтуїтивного відображення партнера. У раціональному компоненті емпатії не слід шукати логіки або мотивації інтересу до інших. Партнер приваблює своєю побутові-стю, що дає змогу правильно оцінювати його сутність.

Емоційний канал емпатії. Фіксується здатність людини входити в емоційний резонанс з оточуючими - співпереживати, допомагати. Емоційна чутливість у цьому випадку стає засобом «входження» в енергетичне поле партнера. Зрозуміти його внутрішній світ, прогнозувати поведінку і ефективно впливати можна лише за умови енергетичного зв'язку партнерів. Співчуття і співпереживання виконують роль ланцюга, що поєднує двох людей.

Інтуїтивний канал емпатії. Оцінка в балах свідчить про здатність респондента передбачати поведінку партнерів, діяти за умов дефіциту початкової інформації про них, спираючись на досвід підсвідомого. На рівні інтуїції узагальнюються різні відомості про партнерів. Інтуїція менше залежить від оцінкових стереотипів, ніж усвідомлене сприйняття партнерів.

Настанови, що підкріплюють емпатію, полегшують дію всіх емпатичних каналів. Ефективність емпатії знижується, якщо людина прагне уникнути особистих контактів з іншими, вважає нетактовним виявляти інтерес до інших, переконує себе спокійно ставитися до переживань та проблем оточуючих. Такі умовиводи обмежують діапазон емоційної чутливості та емпатичного сприймання. Навпаки, різні канали діють активніше та надійніше, якщо немає перешкод з боку настанов особистості.

Здатність проникати в емпатії оцінюється як важлива комунікаційна властивість людини, яка дає можливість створювати атмосферу відкритості, щирості, любові. Поведінка і ставлення до партнерів впливає на інформаційно-енергетичний обмін між людьми з позитивного чи негативного боку. Розслаблення партнерів веде до емпатії, а атмосфера напруженості, неприродності, підозрілості заважає розкриттю й емоційному пізнанню.

Ідентифікація в емпатії — ще одна важлива умова успішної емпатії. Це вміння зрозуміти іншого на основі співпереживання, поставити себе на місце іншого. В основу ідентифікації покладено легкість, рухливість, гнучкість емоцій, здатність до наслідування.

► САМООЦІНКА РІВНЯ ОНТОГЕНЕТИЧНОЇ РЕФЛЕКСІЇ

Методика націлена на вивчення рівня онтогенетичної рефлексії, що припускає аналіз минулих помилок, успішного й неуспішного досвіду життєдіяльності. Інструкція. Нижче наведені питання, на які необхідно відповідати у формі “так” (+) у випадку позитивної відповіді або “ні” (-) у випадку негативної відповіді й “не знаю” (0), якщо ви сумніваєтеся у відповіді.

Тестовий матеріал

1. Чи траплялося вам колись зробити життєву помилку, результати якої ви почували протягом декількох місяців або років?

2. Чи можна було уникнути цієї помилки?

3. Чи трапляється вам наполягати на власній думці, якщо ви не впевнені на 100% у її правильності?

4. Чи розповіли ви кому-небудь із найближчих про свою найбільшу життєву помилку?

5. Чи вважаєте ви, що в певному віці характер людини вже не може змінитися?

6. Якщо хтось доставив вам невелику прикрість, чи можете ви швидко забути про це й перейти до звичайного розпорядку?

7. Чи вважаєте ви себе іноді невдахою?

8. Чи вважаєте ви себе людиною з великим почуттям гумору?

9. Якби ви могли змінити найважливіші події, які мали місце в минулому, побудували б ви інакше своє життя?

10. Що більше керує вами при прийнятті щоденних особистих рішень - розум або емоції?

11. Чи важко вам дається прийняття дрібних рішень із питань, які щодня ставить життя?

12. Чи користувалися ви порадою або допомогою людей, що не входять у число найближчих, при прийнятті життєво важливих рішень?

13. Чи часто ви вертаєтеся в спогадах до хвилин, які були для вас неприємні?

14. Чи подобається вам ваше обличчя?

15. Чи траплялося вам просити в кого-небудь пробачення, хоча ви не вважали себе винуватим?

Обробка й інтерпретація результатів тесту. За кожну відповідь “так” на питання 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 і “ні” на питання 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 15 ви одержуєте по 10 балів. За кожну відповідь “не знаю” ви одержуєте по 5 балів. Підрахуйте загальну кількість балів.

100-150 балів -- повна відсутність рефлексії минулого досвіду. Ви маєте виняткову здатність ускладнювати собі життя. Вашими рішеннями незадоволені ані ви, ані ваше оточення. Для виправлення ситуації необхідно краще обмірковувати свої рішення, аналізувати помилки й знайти гарних порадників по складних життєвих ситуаціях.

50-99 балів -- рефлексія зі знаком “-”, підсумком минулих помилок стає страх перед здійсненням нових. Ваша обережність, що з'явилася результатом минулих життєвих помилок, не завжди є гарантією повного життєвого успіху. Можливо те, що ви вважаєте помилкою, зробленою в минулому -- просто сигнал про те, що ви змінилися. Ваш критичний розум іноді заважає виконанню ваших глибоких бажань.

0-49 балів -- рефлексія зі знаком “+”. Аналіз зробленого й рух уперед. Найближчим часом вам не загрожує небезпека зробити життєву помилку. Гарантія цього - ви самі. У вас є багато рис, якими володіють люди з великими здатностями до гарного планування й передбачення власного майбутнього. Ви відчуваєте себе творцем власного життя.

► ТЕСТ КЕЙРСІ (за типологією Юнга)

У кожній з чотирьох таблиць оберіть ті варіанти уподобань, які властиві Вам, підрахуйте кількість Е та І; S або N; T або F; J або P. складіть формулу Вашого типу.

ЕКСТРАВЕРТ(Е) (Extraverted) ЧИ ІНТРОВЕРТ (I) (Introverted);

У новій компанії легко знайомитесь з новими людьми, спілкуєтесь з великою кількістю людей, знайомих і незнайомих Е

Вважаєте за краще спілкуватись у тісному колі Ваших знайомих I

У колі Ваших знайомих, як правило, завжди в курсі останніх подій Е

Нерідко про новини дізнаєтесь мало не останнім I

При знайомстві схильні першими розпочинати бесіду Е

Почуваєтесь комфортніше, коли співбесідник першим почне розмову I

Маєте багато друзів і знайомих, часто на нетривалий термін Е

Обмежуєтесь тісним колом старих друзів I

Активно пересуваєтесь в просторі, не любите довго працювати на одному місці Е

Більш схильні до спостережень, ніж до безпосередніх дій, легко витримуєте роботу на самоті I

Схильні займатись діяльністю, направленою на розширення Е

Схильні до діяльності на поглиблення, вдосконалення I

Орієнтовані на безпосереднє і швидке сприймання навколишнього світу Е

Сприймаєте світ через своє ставлення до нього, порівнюючи його зі своїм розумінням життя I

Зовнішній світ Вас збуджує до діяльності і заряджає енергією Е

Більш схильні черпати енергію зі свого внутрішнього світу I

СЕНСОРИК (S) (Sensing) Сенсорний чи ІНТУЇТ (N) (Intuitive) Інтуїтивний

Любите мати справу з фактами і цифрами, а не ідеями чи теоріями S

Не любите витрачати час на уточнення деталей, коли є красива концепція N

Любите читати тексти з початку до кінця, не перескакуючи в пошуках цікавих місць S

Цілком спокійно можете читати книгу зразу в кількох місцях, з кінця до початку і т.і N

Для розуміння ситуації намагаєтесь зібрати всю необхідну інформацію S

Достатньо кількох фактів чи навіть натяків, щоб зрозуміти сутність справи N

Сприймаєте світ “тут і зараз”, вмієте жити сьогоднішнім днем S

Надаєте більше значення майбутнім перспективам і можливостям N

На запитання любите давати конкретні відповіді S

Намагаєтесь узагальнювати, щоб відповідь охоплювала якомога ширше коло можливих ситуацій N

Обережно ставитесь до непевних жартів, при найменших сумнівах намагаєтесь їх пояснити S

Любите парадокси і каламбури, любите делікатно піджартовувати над своїми знайомими N

Сприймаєте світ через відчуття: звуки, кольори, запахи, естетичну і чуттєву насолоду S

Відчуваєте невидимі, приховані процеси, які насправді рухають нашим життям N

ЛОГІК (T) (Thinking) Думаючий або ЕТИК (F) (Feeling) Відчуваючий

Намагаєтесь бути об’єктивним, навіть якщо вас звинувачують в холодності і бездушності T

При вирішенні питань обов’язково враховуєте почуття інших людей F

Якщо бачите, що людина помиляється, то прагнете показати їй істинний стан речей T

Не будете вказувати на помилки, якщо це може засмутити когось або погіршити стосунки F

В житті покладаєтесь на логічно і науково обґрунтовані теорії T

Більше довіряєте своїм почуттям і симпатіям F

Вважаєте, що важливіше бути правим, ніж комусь подобатись T

Не вагаючись візьмете свої слова назад, якщо відчуєте, що ними когось образили F

Схильні оцінювати людей і світ в категоріях “логіка”, “аналіз”, “закон”, “доцільність” T

Схильні оцінювати людей і світ в категоріях “добрий - поганий”, “любить - не любить” F

Не схильні робити компліменти, не завжди впевнені, як до Вас ставляться інші T

Добре відчуваєте стосунки між людьми і вмієте на них впливати в потрібному напрямку F

Не любите вмовляти людей, намагаєтесь аргументовано довести їм свою правоту T

Вмієте вмовляти людей, піднімати їм настрій, заспокоювати добрим словом F

РАЦІОНАЛ (J) (Judging) Розсудливий чи ІРРАЦІОНАЛ (P) (Perceiving) Імпульсивний

Прокинувшись вранці, чітко уявляєте собі, що робитимете протягом дня J

Розвиток подій сам все розставить на свої місця P

Якщо порушується Ваш план, то це вибиває Вас з колії J

Легко замінюєте одні плани іншими P

Любите починати нову роботу тільки після завершення попередньої J

Можете одночасно почати кілька справ і потім докладати чимало зусиль для їх завершення P

Знайомі Вас вважають принциповою людиною J

Знайомі вас вважають людиною імпульсивною і гнучкою P

Схильні думати і діяти відповідно до попередньо встановленого плану, навіть якщо зовнішні обставини цьому не сприяють J

Схильні діяти за ситуацією, не переобтяжуючи себе зайвими планами і строками P

До будь-яких справ схильні готуватись завчасно, приходити на зустрічі раніше призначеного терміну, щоб ненароком не запізнитись J

Можете зволікати зі справами до останньої хвилини, розраховуючи на своє вміння імпровізувати, на натхнення і щасливий випадок P

Ваші рухи здебільшого чіткі і фіксовані, без плавних переходів J

Ваші рухи ніби заокруглені, плавні, розкуті, м’які, “котячі” P