Завідувач кафедри природничих дисциплін
кандидат педагогічних наук, доцент
О.В. Молчанюк
“_____” __________2015р.
ПЛАН-КОНСПЕКТ
лекції № 1 з навчальної дисципліни
“ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ”
Тема №1 Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності.
| Навчальний потік | ||
| Час | ||
| Місце |
У результаті вивчення цієї теми студент повинен уміти визначати:
– основні причини виникнення проблеми безпеки життєдіяльності;
– актуальність проблем безпеки життєдіяльності на сучасному етапі;
– загальні причини зростання рівня небезпек;
– негативні процеси в Україні з точки зору безпеки життєдіяльності;
– міжнародне співробітництво щодо підвищення рівня техногенно-екологічної безпеки людини;
– мету, об’єкт та завдання курсу “Безпека життєдіяльності”.
Після вивчення теми студент повинен усвідомити, що безпека життєдіяльності є серйозною проблемою сучасності. У процесі вивчення матеріалу лекції викладач повинен прагнути виробити у студентів ідеологію безпеки та безпечного мислення і поведінки
| Назва розділу або теми | Час | ||
| І | Вступ. Перевірка наявності особового складу. Доведення теми, мети, навчальних питань заняття. | хвил. | |
| ІІ. | Основна частина. | хвил. | |
| 1. Актуальність вивчення дисципліни на сучасному етапі розвитку суспільства. Методологічна та наукова основа безпеки життєдіяльності (БЖД).. | хвил. | ||
| 2.. Основні етапи розвитку проблеми забезпечення дисципліни “Безпека життєдіяльності” | хвил. | ||
| 3.. Поняття сталого розвитку суспільства та його проблеми. | хвил. | ||
| 4. Функції, цілі та завдання дисципліни “Безпека життєдіяльності”. | хвил. | ||
| 5. Об’єкти вивчення дисципліни “Безпека життєдіяльності”. | |||
| 6. Категорійно-понятійний апарат з БЖД | |||
| ІІІ. | Заключна частина. Контроль засвоєння навчального матеріалу. Постановка завдання на самопідготовку. Підведення підсумку заняття. | хвил. |
Навчально-методичне забезпечення:
Лектор-2000; Слайди № _____________
Контрольні питання
1. Актуальність вивчення проблем безпеки життєдіяльності.
2. Сутність поняття “безпека життєдіяльності”.
3. Стадії взаємодії суспільства та природи з точки зору безпеки життєдіяльності.
4. Поняття безпечного стійкого розвитку суспільства.
5. Зміст та мета дисципліни “Безпека життєдіяльності”.
6. Об’єкти вивчення безпеки життєдіяльності.
Навчальна література
1. Яким Р.С. Безпека життєдіяльності людини: Навчальний посібник. – Л. Бескід Біт. 2005. –304с.
2. Яремко З.М. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник. – К:Центр навчальної літератури, 2005. –320с.
3. Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / За ред. Є.П. Желібо. – К: “Каравела”, Л: “Новий Світ-2000”, 2001. –320с.
4. Указ Президента України "Про Основні напрями соціальної політики на період до 2004 року" № 717/2000 від 24.05.2000.
5. Конституція України. – Київ. – 1996. – 54 с.
6. Закон України “ Про охорону праці ”. Відомості Верховної Ради. – 1992, № 49. - ст.668.
7. Кодекс Законів про працю України. – Київ, 1997. – 1040 с.
8. Законодавство України про охорону праці: Збірник нормативних документів (у 3 тт.). – Т.1. – Київ, 1997. – 528 с.
9. ДСТУ (державний стандарт України) 2293-93 Охорона праці. Терміни та визначення.
РОЗРОБИВ: доцент кафедри природничих дисциплін
кандидат технічних наук, доцент М.Г. Русанов
