Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


Ћичность и тендер




ѕол детерминирован генетически и €вл€етс€ биологическим признаком человека; тендер основываетс€ на культуре и, следовательно, приобретаетс€, как обсуждалось в главе 6. Ќекоторые теоретики утверждают, что пол биологически предопредел€ет драматические интеллектуальные, личностные, адаптационные и стилевые различи€ между мужчинами и женщинами. «аметьте, как часто в повседневной речи вы слышите выражени€ ЂЁто же женщинаї или ЂЁто же мужчинаї, которые €сно показывают лежащие в их основе убеждени€ о врожденных, неизменных различи€х между полами.

јльтернативной точкой зрени€ €вл€етс€ мнение о том, что мужчины и женщины различаютс€, главным образом, тем, как к ним относ€тс€ родители, учител€, друзь€, какое вли€ние оказывает на них культура, начина€ с раннего детства, другими словами, их отличие св€зано только с особенност€ми окружающей среды. Ќо когда мы спорим о том, что важнее в детерминации гендерно-специфично-го поведени€: наследственность или среда, мы упускаем из виду один факт. » генетика, и культура могут накладывать определенные ограничени€ на тендерные роли, т. е. на то поведение, внешний вид и личность, которые, как предполагаетс€, соответствуют мужчине или женщине. ќднако они взаимодействуют как два троса, из которых сплетен один канат.  роме того, дети играют активную роль в формировании их персонального воспри€ти€ собственного пола, как мы увидим в этой и в последующих главах.

¬ раннем детстве дети обычно начинают приобретать социальные модели поведени€, навыки и роли, которые в их культуре считают подобающими дл€ представител€ их пола. „тобы получить полную картину, давайте посмотрим на некоторые различи€ между полами, которые, к счастью или несчастью, создают основу, необходимую дл€ развертывани€ данного процесса.

–азличи€ мальчиков и девочек в течение детства. ¬ среднем мальчики при рождении несколько выше и т€желее, чем девочки. Ќоворожденные девочки имеют немного более зрелые кости скелета и активнее реагируют на прикосновение. ¬ 2-летнем возрасте, согласно средним показател€м, мальчики более агрессивны, а у девочек несколько лучше развиты вербальные способности. ¬ —Ўј к 8-10 годам мальчики начинают превосходить девочек в математических способност€х.   12 годам средн€€ девочка вступает в подростковый период, тогда как средний мальчик в этом возрасте физически еще не соответствует пон€тию подросток (глава 11).

√лава 8. ѕсихосоциальное развитие в раннем детстве 391

Ќе менее важны те области, в которых различий между мальчиками и девочками не существует. ¬ одном из литературных обзоров (Ruble, 1988) сообщаетс€, что есть много областей, в которых не было обнаружено тендерных различий. Ќапример, не существует значимых отличий в общительности, уровне самооценки, мотивации к достижению и даже в механическом обучении и некоторых аналитических навыках.

» действительно, различи€ между мальчиками и девочками малы, и существует частичное совпадение показателей представителей разных полов. Ќапример, многие девочки более агрессивны, чем некоторые мальчики, и многие мальчики не столь успешны в математике, как девочки. “акже важно отметить, что исследовани€, проводившиес€ в середине 80-х годов XX века, обнаружили меньше тендерных различий, чем утверждалось в научных работах, проведенных ранее (Hal-pern, 1986; Ruble, 1988). Ёти данные свидетельствуют о том, что культурные изменени€, в частности динамика взгл€дов на гендерно-соответствующее поведение, повли€ли на социальные роли девочек и мальчиков и позже Ч женщин и мужчин.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 520 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

570 - | 590 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.