Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕервые впечатлени€




–одилс€ новый человек, и все хот€т знать, сколько он весит, на кого похож.  ак выгл€д€т нормальные новорожденные (младенцы в возрасте до одного мес€ца) и как они реагируют на свое рождение?

–азмеры и внешний вид. ¬ среднем вес доношенного новорожденного составл€ет от 2,5 до 4,3 кг, а рост Ч от 48 до 56 см.  ожа младенца может быть частично покрыта гладким творожистым слоем и тонкими волосками (которые выпадают в течение первого мес€ца).

 акое-то врем€ голова ребенка кажетс€ деформированной и удлиненной вследствие процесса, называемого Ђконфигурациейї. Ѕлагодар€ конфигурации подвижные кости черепа, называемые родничками, соединенные только хр€щом, сближаютс€ между собой, позвол€€ ребенку пройти по родовым пут€м. –однички не полностью твердые, и они соедин€ют череп вплоть до позднего младенчества, поэтому нельз€ стучать или надавливать на голову младенца или тоддлера, в противном случае существует риск нанесени€ травмы.   тому же внешние гениталии новорожденного могут казатьс€ увеличенными. Ёто увеличение вызвано наличием гормонов, переданных в организм младенца матерью перед родами.

¬ целом, вид новорожденного может несколько разочаровать молодых родителей. ≈му понадобитс€ 3-4 мес€ца, чтобы превратитьс€ в пухленького младенца с гладкой кожей, которых так люб€т показывать в рекламных роликах и изображать в журналах.

явл€етс€ ли рождение травмирующим? Ќе обсужда€ сейчас, €вл€етс€ ли рождение травмирующим переживанием или, как предполагал ‘рейд, существует ли его св€зь с последующей тревожностью во взрослом возрасте, заметим, что рождение Ч это радикальный переход из защищенной, поддерживающей среды материнской утробы в отличающуюс€ гораздо меньшей определенностью и, можно сказать, враждебную внешнюю среду.  ислород и питательные вещества больше не поступают в организм младенца тогда, когда это ему необходимо. Ќоворожденные должны научитьс€ дышать самосто€тельно, сообщать о своих потребност€х, желани€х социальному миру, который может отреагировать на эти сигналы либо остатьс€ безучастным к ним.

–оды вызывают у младенца значительный стресс. “ем не менее доношенные дети обладают всем необходимым дл€ того, чтобы благополучно пережить это событие (Gunnar, 1989). ¬ последние минуты родов организм младенца вырабаты-

204 „асть I. Ќачало

вает большое количество адреналина и норадреналина Ч гормонов, противосто€щих стрессу. –езкий выброс адреналина компенсирует кислородную недостаточность и подготавливает новорожденного к дыханию через легкие. ѕервые вдохи даютс€ младенцу с трудом, так как жидкость, заполн€вша€ легкие, должна быть исторгнута, а миллионы микроскопических альвеол Ч заполнитьс€ воздухом. ќднако уже через несколько минут у большинства новорожденных устанавливаетс€ регул€рное дыхание.

»спытывает ли новорожденный боль? ¬ его кровеносной системе циркулирует большое количество естественных болеутол€ющих веществ, называемых бе-та-эндорфинами. ¬озможно поэтому большинство младенцев сразу после родов отличаютс€ необычайно высокой активностью и восприимчивостью. ћногие специалисты считают, что именно этот период повышенной активности, дл€щийс€ лишь немногим более часа, €вл€етс€ идеальным временем дл€ первого контакта ребенка с родител€ми (Nilsson, Hamberger, 1990).

ѕериод адаптации к новым услови€м жизни. Ќесмотр€ на кажущуюс€ беспомощность, доношенные новорожденные Ч жизнестойкие создани€, уже сделавшие первый шаг на пути приспособлени€ к новым услови€м жизни, перешедшие от полной зависимости от матери к независимому самосто€тельному существованию. „етырьм€ главными системами приспособлени€ €вл€ютс€ дыхание, кровообращение, пищеварение и терморегул€ци€.

— первыми вдохами легкие наполн€ютс€ воздухом и начинают работать как основной орган собственной респираторной системы ребенка. Ќекоторое врем€ после родов у новорожденного случаютс€ приступы кашл€ и чихани€, вызывающие беспокойство у неопытных матерей, хот€ в данном случае они выполн€ют важную функцию очистки дыхательных путей ребенка от слизи и околоплодной жидкости.

ѕереход на легочное дыхание влечет за собой важные перемены в работе системы кровообращени€ новорожденного. —ердцу больше не приходитс€ перекачивать кровь в плаценту дл€ аэрации. ¬место этого кровь подаетс€ в легкие дл€ насыщени€ кислородом и удалени€ углекислого газа. ѕереход дыхательной и кровеносной систем от фетального к самосто€тельному функционированию начинаетс€ сразу после родов, но продолжаетс€ еще несколько дней. Ќедостаток кислорода в первые минуты во врем€ родов или дни приспособлени€ к новым услови€м может привести к необратимым повреждени€м головного мозга.

¬ течение пренатального периода питательные вещества, как и кислород, передаютс€ младенцу через плаценту из организма матери, но после по€влени€ новорожденного на свет должна начать функционировать его собственна€ пищеварительна€ система. ќднако этот процесс более длительный и постепенный по сравнению с мгновенными и разительными переменами, происход€щими в дыхательной и кровеносной системах. ѕриспособление к новым услови€м требуетс€ и механизму терморегул€ции новорожденного. ¬ матке всегда поддерживалась посто€нна€ температура кожи плода. Ќо после родов собственные обменные процессы ребенка должны посто€нно обеспечивать изол€цию даже от незначительных изменений температуры окружающей среды. ѕоэтому сразу после рождени€ младенцев, если они не наход€тс€ в инкубаторах, имеет смысл теплее укутывать. ¬скоре они станов€тс€ способны сохран€ть тепло собственного тела благодар€ значительному слою жира, который накапливаетс€ в течение первых недель жизни.

√лава 4. ѕренатальное развитие и рождение ребенка 205





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 367 | Ќарушение авторских прав


Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

1731 - | 1403 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.