Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћодели практической работы




 лючевым фактором в научном становлении социальной работы €вилась публикаци€ в 1917 г. книги ћэри –ичмонд Ђ—оциальный диагнозї. ¬ этом классическом труде ћ. –ичмонд писала: Ђ’ороший социальный работник за≠нимаетс€ не тем, что вытаскивает людей из нищеты; он думает о том, что бы такое сделать, чтобы вовсе избавитьс€ от нищетыї.

—оциологи€ в —анкт-ѕетербурге (Ђкруглый столї)// http://www.soc.pu. ru:8101/publications/jssa/1999/ 2/ltable.html

ѕосле ћ. –ичмонд парадигма Ђизучение, диагноз, лечениеї стала глав≠ной моделью в социальной работе. ѕравда, перва€ четверть XX в. прошла ско≠рее под верховенством не социальных, а психоаналитических методов с их субъективизмом. ¬ 1930Ч1940-е гг. распространилось вли€ние бихевиориз≠ма, а вместе с ним обострилось внимание к объективным фактам. ќднако ав≠торитет и значение психоанализа не ослабевали и в дальнейшем. ¬ одном из самых первых крупных трудов, посв€щенных научным основам социальной работы, ћ.  арпф (1931) перечислил дисциплины, на которые она должна опиратьс€ в своем развитии: биологи€, экономика, медицина, психиатри€, социологи€, статистика, антропологи€, педагогика, социальна€ психологи€.

¬ 1970-е гг. доминирующим становит≠с€ системный или комплексный подход, согласно которому от социального работ≠ ника требовалась не узка€ специализаци€ на одном методе или области, что часто делало его беспомощным, а универсальность, умение сочетать разные методы и средства. ¬озросло значение социологии и теории систем. Ќеобходимость в объединении возникла по мере того, как внутри социальной работы как единой тематической области росло число узких специализаций, направлений, подхо≠дов, методов и теорий. ƒиверсификаци€ знани€ грозила целостности самой науки, специалисты разбегались по своим профессиональным квартирам, мало понима€ друг друга, часто и не интересу€сь тем, что творитс€ у соседей. ѕарал≠лельно усиливалась внутринаучна€ критика обоснованности и достоверности данных, формировалс€ вкус к серьезной методологической работе.

¬се это свидетельствует об определенном уровне научной и профессиональ≠ной зрелости социальной работы, котора€ сегодн€ представл€ет собой мощ≠ную индустрию, в которой зан€ты миллионы людей во всем мире. Ќыне в соци≠альной работе используетс€ несколько моделей практической де€тельности. ѕерва€ модель, называема€ Ђрешение проблемї (problem-solving), предполага≠ет, что социальный работник должен принимать самое активное участие в пси≠хологической поддержке, требующейс€ дл€ преодолени€ тех трудностей, с ко≠торыми сталкиваетс€ клиент в личной или общественной жизни. ¬тора€ мо≠дель называетс€ Ђсн€тие стрессаї: специалист выполн€ет функцию Ђпсихо-социального терапевтаї, который может поставить правильный диаг≠ноз клиенту, переживающему, например, глубокий стресс, а затем найти эф≠фективные инструменты, прежде всего социально-психологического свойства, коррекции и лечени€ пострадавшего. Ќар€ду с ними существуют еще Ђфунк-ционалистскиеї модели, которые ориентированы не на активное вмешатель≠ство и глубокую терапию, а косвенную социально-психологическую поддер≠жку не столько самих клиентов, сколько взаимоотношений между ними, на≠пример между супругами, родител€ми и детьми. —ледующа€ группа моделей включает: а) модификацию поведени€ (behaviour-modification), б) кризисное вмешательство (crisis-intervention), в) концентрацию внимани€ клиента на решении краткосрочных заданий (short-term task-centredness). ¬ последнее врем€ получили распространение течени€, св€занные с феминизмом, защитой со≠циальных прав и борьбой с угнетением личности. Ќередко социальных работ≠ников воспринимают как поборников социальной справедливости9.

Oxford Dictionary of Sociology / Marshall G. (ed.). Oxford, N.Y.: Oxford University Press: 1998. P. 622.

 ак правило, социальные работники предпочитают иметь в своем арсе≠нале целый набор самых разных моделей и средств, нежели про€вл€ть себ€ приверженцами одного направлени€.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1720 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћучша€ месть Ц огромный успех. © ‘рэнк —инатра
==> читать все изречени€...

2036 - | 1918 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.