Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕон€тие эмоций, их основные функции, развитие и значение в жизни человека




—лово Ђэмоци€ї происходит от латинского Ђemovereї что означает Ђволноватьї, Ђвозбуждатьї. ¬ общепсихо≠логическом толковании эмоции Ц это обобщенные чувственные реакции, возникающие в ответ на раз≠нообразные эндогенные (внутренние) и экзогенные (внешние) раздражители, об€зательно влекущие изме≠нени€ в физиологическом состо€нии организма. ¬ психологическом словаре дано такое определение: Ёмоции Ц особый класс психических процессов и состо€ний (человека и животных), св€занных с инстинктами, потребност€ми, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживани€ значимость действующих на индивида €влений и ситуаций дл€ осуществлени€ его жизнеде€тельности.

Ёмоции, как и мысли, - объективно существующие €влени€, их ха≠рактеризует широкий диапазон разнообразных форм и оттенков, что создает определенные трудности в их изучении и управлении ими. Ёмоциональные €влени€ многообразны. ќни про€вл€ютс€ в виде радости, грусти, страха, возмуще≠ни€, обиды, вины, восторга и т. п. —опровожда€ практически любые про€влени€ активности субъекта, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регул€ции психической де€тельности и поведени€, направленных на удовлетворение актуальных потребностей.

Ёмоции возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа определ€≠ют биологическую значимость состо€ний организ≠ма и внешних воздействий. ¬ ходе эволюционного развити€ эмоции дифференцируютс€ и образуют раз≠личные виды, отличающиес€ своими психологи≠ческими особенност€ми и закономерност€ми про≠текани€.

ѕростейша€ форма эмоций - эмоциональный тон ощущений - врожденные гедонические пере≠живани€, сопро≠вождающие отдельные жизненно важные воздей≠стви€ (например, вкусовые, температурные, болевые). ”же на этом уровне эмоции дифференцируютс€ на два пол€рных класса. ѕоложительные эмоции, вызываемые полезными воздействи€ми, побуждают субъекта к их достижению и сохранению; отрицательные эмоции стиму≠лируют активность, направленную на избежание вредных воздействий.

¬ целом биологические эмоции представл€ют собой форму поведенческой адаптации, в которой актуа≠лизируетс€ видовой (наследственный) опыт: ори≠ентиру€сь на него, индивид совершает необходимые действи€ (например, избежание опасности, продолже≠ние рода), целесообразность которых остаетс€ дл€ него скрытой. Ёмоции важны и дл€ приобретени€ индивидуального опыта. ќсуществл€€ функцию поло≠жительного и отрицательного подкреплени€, они способ≠ствуют приобретению полезных и устранению не оправдавших себ€ форм поведени€.

»звестна врожденна€ потребность человека в эмо≠циональном насыщении. ќна может удовлетвор€тьс€ переживанием как положительных, так и отрицатель≠ных эмоций. ƒл€ человека важен посто€нный динамизм эмоций в рамках определенной интенсивности. Ёмо≠циональное голодание переживаетс€ как скука и тос≠ка. Ётот факт объ€сн€ет поступки внешне благополучных и успешных людей, привод€щие к изменению их образа жизни, порой к дополнительному волнению и напр€жению. ѕотребность в эмоциональном насыщении удовлетвор€етс€ не только реально испытываемы≠ми эмоци€ми, но и предвкушением переживаний.

Ёмоции трудно поддаютс€ регул€ции: их трудно вызвать по желанию, и столь же трудно вывести челове≠ка из состо€ни€ сильного эмоционального возбуждени€. —пособность понимать и откликатьс€ на эмоциональное состо€ние другого характеризует личностную культуру человека.

Ёмоции сопровождаютс€ определенными из≠менени€ми не только внутреннего состо€ни€, но и внеш≠него облика. ¬ыразительные движени€ и действи€ созда≠ют образ действующего лица, раскрывают внутреннее состо€ние во внешнем облике и действии. ¬ыразитель≠ные движени€ и переживани€ взаимно дополн€ют друг друга, образу€ подлинное единство.

ѕсихологическую характеристику эмоций составл€ют их качества:

- динамика - как посто€нное развитие эмоций;

- фазовость - как изменение эмоций по силе и выраженности;

- амбивалентность - присутствие в палитре эмоцио≠нальных состо€ний человека пол€рных эмоций: Ђлюбовь - ненавистьї, Ђобида - винаї и т. п.

—труктурно эмоции включают три компонента:

- эмоциональное возбуждение, определ€ющее мобилизационные сдвиги в организме, скорость и интенсивность протекани€ психических, моторных и вегетативных процессов;

- знак эмоции - положительный или отрицательный;

- степень контрол€ эмоции - от абсолютного конт≠рол€ за протеканием и выражением эмоции до полной дезориентированности и бесконтрольности.

Ёмоциональные €влени€ крайне разнообраз≠ны не только по модальности и интенсивности эмо≠циональной оценки, но также по динамике и степени выраженности всех остальных своих компо≠нентов. ¬ экстремальных услови€х, когда субъект не справл€етс€ с возникшей ситуацией, развиваютс€ так называемые аффекты - особый вид эмоциональных €вле≠ний, отличающихс€ большой силой, способностью тормозить другие психические процессы и нав€зывать определенный закрепившийс€ в эволюции способ Ђаварийногої разрешени€ ситуации (бег≠ство, агрессию).

¬о множестве эмоциональных (в широком смысле) процессов в насто€щее врем€ прин€то выдел€ть особый вид - собственно эмоции. ќни могут вызыватьс€ не только актуально воспринимаемы≠ми, но и представл€емыми и воображаемыми со≠быти€ми. ќни спо≠собны предвосхищать ситуации и событи€, кото≠рые реально еще не наступили или произошли в прошлом, причем не только с самим субъектом эмоций. ¬ отличие от аффектов, собственно эмоции иногда лишь слабо про€вл€ютс€ во внешнем поведении. ќни имеют также отчетливо выраженный конкретно-ситуативный характер, то есть выражают оценочное отношение субъекта к складывающимс€ или воз≠можным ситуаци€м, к своей де€тельности и своим про€влени€м в этих ситуаци€х. »х важнейша€ осо≠бенность состоит в том, что они могут обобщатьс€ и передаватьс€; поэтому эмоциональный опыт че≠ловека гораздо шире, чем опыт его индивидуаль≠ных переживаний, - он формируетс€ также в ре≠зультате эмоциональных сопереживаний, возника≠ющих в общении с другими людьми и, в частности, вызываемых средствами искусства.

—пособ выражени€ эмоций приобретает черты со≠циально формирующегос€ исторически изменчи≠вого Ђэмоционального €зыкаї, о чем свидетель≠ствуют как многочисленные этнографические опи≠сани€, так и другие факты, например, своеобразна€ бедность мимики у врожденно слепых людей. —обственно эмоции наход€тс€ в ином отношении к личности и со≠знанию, чем аффекты: первые воспринимаютс€ субъектом как состо€ни€ моего Ђяї, вторые - как состо€ни€, происход€щие Ђво мнеї, Ђнав€занные мнеї.

‘ормирование эмоций человека - важнейшее ус≠ловие развити€ его как личности. “олько став пред≠метом устойчивых эмоциональных отношений, идеалы, об€занности, нормы поведени€ превраща≠ютс€ в реальные мотивы де€тельности.

„резвы≠чайное разнообразие эмоций человека объ€сн€етс€ сложностью отношений между предметами его потребностей, конкретными услови€ми возникно≠вени€ и де€тельностью, направленной на их до≠стижение. ¬ысший продукт развити€ эмоций челове≠ка - чувства, которые возникают в онтогенезе как результат обобщени€ситуативно про€вл€емых эмоций. —формировавшиес€ чувства станов€тс€ главными детерминантами эмоциональной жизни человека, от которых зависит возникновение и содержание ситуативных эмоций и аффектов (например, чувством люб≠ви может быть обусловлена гордость любимым человеком, ненависть к его соперникам, огорчение из-за по≠стигших его неудач, ревность и т. д.). ѕро€вление сильного, доминирующего чувства называетс€ страстью.

—обыти€, сигнализирующие о возможных из≠менени€х в жизни человека, нар€ду со специфи≠ческими эмоци€ми могут вызывать длительные изменени€ общего эмоционального фона - настроени€.

Ёмоции человека различаютс€ степенью осознанно≠сти.  онфликт между осознанными и неосознан≠ными эмоци€ми чаще всего лежит в основе неврозов. ¬аж≠ную роль эмоции играют в этиологии психических и психосоматических заболеваний.

ѕро€вл€€сь в ответ на воздействие жизненно значимых событий, эмоции способствуют либо мобили≠зации, либо торможению внутренней и внешней де€тельности; в том числе они вли€ют на содержание и динамику познавательных психических процессов: воспри€ти€, внимани€, воображени€, пам€ти, мышлени€ (например, страх перед учителем не способ≠ствует достижени€м ученика). ќдна из регул€тив≠ных функций эмоций, состо€ща€ в регул€ции уровн€ энергетической мобилизации (активации) или де≠мобилизации организма, осуществл€етс€ через ак≠тивность вегетативной нервной системы и ретикул€рной фор≠мации, которые наход€тс€ во взаимодействии с лимбическими структурами, составл€ющими цен≠тральный нервный субстрат эмоции. —опровождающие эмоции физиологические процессы (вегетативные, биохи≠мические, электромиографические, электроэнцефа≠лографические) выступают (нар€ду с мимически≠ми, пантомимическими и речевыми показател€ми) в психологических экспериментах в качестве объек≠тивных индикаторов эмоциональных состо€ний.

ќсновные функции эмоций.   основным функци€м эмоций можно отнести следующие:

- отражательна€ функци€ Ц вы≠ражаетс€ в обобщенной оценке событий. Ѕлагодар€ тому, что эмоции охватывают весь организм, они позвол€ют определить полезность и вредность воздействую≠щих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. Ќапример, человек, переход€щий дорогу, может испытывать страх различной степени в зависимости от складывающейс€ дорожной ситуации. ѕо утверждению „. ƒарвина, эмоции возникли как средство, при помощи которого живые суще≠ства устанавливают значимость тех или иных усло≠вий дл€ удовлетворени€ актуальных дл€ них по≠требностей. Ѕлагодар€ воврем€ возникшему чув≠ству организм имеет возможность эффективно приспособитьс€ к окружающим услови€м.

Ёмоциональна€ оценка событий может формироватьс€ и в результате сопереживаний, возникающих в процес≠се общени€ с другими людьми (в том числе через воспри€тие произведений искус≠ства, средства массовой информации и т. д.). Ѕлагодар€ отражательной функции эмоций человек может ориентироватьс€ в окружающей действительно≠сти, оценивать предметы и €влени€ с точки зрени€ их желательности, т. е. чувства выполн€ют еще и прединформационную, или сигнальную, функцию

- сигнальна€ функци€ - про€вл€етс€ в Ђоповещенииї об от≠ношении субъекта к ситуации или €влению. ¬озникающие переживани€ сигнализируют человеку, как идет у него процесс удовлетворени€ потребностей, какие преп€тстви€ встречает он на своем пути, на что надо обра≠тить внимание в первую очередь и т. д.

- регулирующа€ - функци€ эмоций, удерживающа€ определенный баланс состо€ний человека. Ёмоции регулируют де≠€тельность в соответствии с личностным смыслом выполн€емых действий и получаемых результатов дл€ удовлетворени€ потребностей и запросов чело≠века. Ёмоциональное регулирование биологически целесообразно, оно обеспечивает энергетическое обеспечение де€тельности. –егул€ци€ действий совершаетс€ как через эмоциональную оценку текущих событий, так и через актуализацию индивидуального опыта. ѕрошлый опыт успешных или неуспешных действий субъекта определ€ет выбор действий в текущей ситуации. ”спешно осваивает новое дело тот, кто искренне заинтересован в результате. ј отвращение к какому-то зан€тию или страх порождает стремление все≠ми силами избежать непри€тной си≠туации, отложить Ђна потомї, перепору≠чить другим.

- экспрессивна€ (выразительна€) Ц через вырази≠тельные движени€ человек демонстрирует свое состо€≠ние, отношение к происход€щему. ќчень часто эмоции сопровождаютс€ органическими изменени€ми периферического характера (покраснение, побледнение, учащение дыхани€, сердцебиение и пр.), про€вл€ютс€ в так называемых выразительных движени€х (мимике Ц движени€х лица, пантомимике Ц движени€х всего тела, вокализации Ц в интонации и тембре голоса). ¬ повседневной жизни по выразительным движени€м мы, как правило, точно воспринимаем и оцениваем изменени€ в эмоциональном состо€нии, в настроении окружающих людей.

- оценивающа€ функци€ - характер переживаний оценива≠ет и выражает значимость событий, ситуаций дл€ субъекта. Ёмоции - €зык нашего внутреннего мира. ќни сообщают нам, какое зна≠чение лично дл€ нас имеют те пред≠меты, событи€, отношени€ с людьми, которые в данный момент оказались в поле нашего внимани€. „еловек может не задумыватьс€ о чЄм-то, случив≠шемс€ на его глазах, однако возник≠шее переживание - гнев, радость, удивление, отвращение - сообщит ему об истинном значении проис≠шедшего. ќн только представит себе какую-нибудь ситуацию, а эмоции уже определ€ют еЄ как желаемую или непри€тную. “аким образом, они выполн€ют функцию оценки.

Ёмоции в значительной мере пре≠допредел€ют наше воспри€тие окру≠жающего. ¬ радости мы видим мир сквозь розовые очки и повсюду с удовлетворением находим гармо≠нию. ¬ горе всЄ дл€ нас предстаЄт в мрачном свете. ¬ гневе кажетс€, что вокруг сплошные помехи, козни и преп€тстви€. ¬ страхе самые обыч≠ные вещи станов€тс€ путающими. »спытыва€ презрение, мы восприни≠маем людей как менее достойных, чем мы сами. јвторитетный амери≠канский исследователь эмоций  .≈. »зард отмечал: ЂЕмногое из того, что мы воспринимаем, в действитель≠ности €вл€етс€ тем, что мы понима≠ем, а то, что мы понимаем, порож≠даетс€ взаимодействием сознани€ с нашими эмоци€ми и чувствамиї.

- активирующа€ функци€ - обеспечивает оптимальный уровень де€тельности центральной нервной системы и ее структур. ћорфофункциональной системой эмоциональных процессов €вл€етс€ блок регул€ции тонуса и бодрствовани€ индивида. “о, что эмоциональное состо€ние вли€ет на продуктивность де€тельности известно каждому. Ёмоции радости, уверенности в успехе де€тельности придают человеку дополнительные силы, побуждают к более интенсивной и напр€женной работе.

- побуждающа€ функци€ - эмоциональна€ оценка происход€щего побуждает к действию. ¬ зависимости от знака оценки (положительного или отрицательного), действие может быть направлено либо на присвоение, овладение требуемым, необходимым, либо на прекращение неуспешного действи€, либо на выбор другого. —. Ћ. –убинштейн указывал, что ЂЕэмоци€ в себе са≠мой заключает влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от негої. ”ставший работник может почувствовать при≠лив сил и ещЄ какое-то врем€ плодо≠творно трудитьс€ и от внезапной радости, и от большой злости. “очно так же эмоции могут выступить в качестве силы, дезорганизующей, раз≠рушающей де€тельность. ’ирургу, у которого после бурного семейно≠го объ€снени€ дрожат руки, вр€д ли удастс€ успешно провести опера≠цию. ”чЄный в крайней степени раз≠дражени€ не будет способен решить серьЄзную творческую задачу.

»сследовани€ показа≠ли, что положительный эффект дают эмоции умеренной силы, более ин≠тенсивные привод€т уже к отрица≠тельному результату. Ќапример, если радость по какому-либо поводу спо≠собствует успешной учЄбе, то восторг, ликование скорее от неЄ отвлекают. ≈сть и така€ закономерность: повы≠ша€ активность человека в одном на≠правлении, эмоции тормоз€т еЄ в другом. „резмерное чувство гнева может прибавить сил дл€ борьбы с врагом, но при этом дезорганизовать умст≠венную де€тельность человека, так что он будет не в состо€нии рассчи≠тать свои тактические ходы и проиг≠рает схватку.

- постановка задачи на смысл - про€вл€етс€ в субъективном реагировании на ситуацию, обуслов≠ленном внутренней проблемой, потребностью, мотивом (ј.Ќ. Ћеонтьев). “ак, например: Ђƒень, наполненный множеством действий, казалось бы, вполне успешных, тем не менее, может испортить человеку настроение, оставить у него некий непри€тный эмоциональный осадок. Ќа фоне забот дн€ этот осадок едва замечаетс€. Ќо вот наступает минута, когда человек как бы огл€дываетс€ и мысленно перебирает прожитый день, в эту-то минуту, когда в пам€ти всплывает определенное событие, его настроение приобретает предметную отнесенность: возникает аффективный сигнал, указывающий, что именно это событие оставило у него эмоциональный осадок. ћожет статьс€, например, что эта его негативна€ реакци€ на чей-то успех в достижении общей цели, единственно ради которой, как ему думалось, он действовал; и вот оказываетс€, что это не вполне так и что едва ли не главным дл€ него мотивом было достижение успеха дл€ себ€. ќн стоит перед Ђзадачей на личностный смыслї, но она не решаетс€ сама собой, потому что она стала теперь задачей на соотношение мотивов, которое характеризует его как личность. Ќужна особа€ внутренн€€ работа, чтобы решить такую задачуї. (ј.Ќ.Ћеонтьев »збранные психологические произведени€)

- синтезирующа€ функци€ Ц позвол€ет соедин€ть, синтезировать в единое целое отдельные, сопр€женные во времени и пространстве событи€ и факты.¬о многом именно благодар€ эмо≠ци€м мы воспринимаем то, что с на≠ми происходит, как нечто целое. »на≠че, например, свидание распадалось бы дл€ нас на отдельные фрагменты: подошЄл, увидел, заговорил, подарил цветы, выслушал, ответил. ћы даже ха≠рактеризуем тот или иной период жизни в соответствии с преоблада≠ющим эмоциональным состо€нием - интересна€ поездка, т€жЄлый год, весЄлые каникулы и т. д. ј.–. Ћури€ показал, что совокупность образов, пр€мо или случайно св€занных с ситуацией, породившей сильное эмоциональное переживание, образует в сознании субъекта прочный комплекс. јктуализаци€ одного из элементов влечет, иногда против воли субъекта, воспроизведение в сознании других его элементов.

- эмоции выступают и как €зык об≠щени€. »менно через эмоции проис≠ходит контакт матери с младенцем, ещЄ не умеющим говорить. “е, кто по-насто€щему люб€т друг друга, тоже способны общатьс€ без слов. –ежиссЄру  онстантину —ергееви≠чу —таниславскому принадлежит афо≠ризм: Ђѕонимать - значит чувствоватьї. ƒействительно, эмоции заложены в основе удиви≠тельного способа познани€ мира - интуитивного. ќсобые состо€ни€ сознани€, которые возника≠ют благодар€ интересу, радости или тревоге, позвол€ют напр€мую, мину€ процесс размыш≠лени€, постичь важные дл€ нас вещи.

» со своим внутренним Ђяї мы разговариваем на €зыке эмоций и чувств. Ёмоции позвол€ют пон€ть самих себ€: что нам нравитс€ и что претит, что действительно очень дорого, а от чего легко отказатьс€. ƒо≠вер€€ своим чувствам, мы порой принимаем самые верные решени€.

- подкрепл€юща€ функци€ Ц эмоции принимают самое непосредственное участие в обучении, де€тельности. «начимые событи€, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстрее и надолго запечатлеваютс€ в пам€ти. Ёмоции успеха-неуспеха обладают способностью привить любовь или навсегда угасить ее по отношению к тому виду де€тельности, которой занимаетс€ человек, т. е. эмо≠ции вли€ют на характер мотивации человека по отношению к выполн€емой им де€тельности.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1665 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕольшинство людей упускают по€вившуюс€ возможность, потому что она бывает одета в комбинезон и с виду напоминает работу © “омас Ёдисон
==> читать все изречени€...

2284 - | 1994 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.019 с.