Вслед за теориями, объясняющими взаимосвязь эмоциональных и органических процессов, появились теории, описывающие влияние эмоций на психику и поведение человека. Оказалось, что эмоции регулируют деятельность человека, обнаруживая вполне определенное влияние на нее в зависимости от характера и интенсивности эмоционального переживания.
Д. О. Хеббу удалось экспериментальным путем получить кривую, выражающую зависимость между уровнем эмоционального возбуждения человека и успешностью его практической деятельности. В проводимых им исследованиях было установлено, что зависимость между эмоциональным возбуждением и эффективностью деятельности человека графически выражается в виде кривой нормального распределения. Так, для достижения наивысшего результата в деятельности нежелательны как слишком слабое, так и слишком сильное эмоциональное возбуждение. Наиболее эффективна деятельность при среднем эмоциональном возбуждении.
Вместе с тем было обнаружено, что для каждого конкретного человека характерен определенный оптимальный интервал силы эмоциональной возбудимости, обеспечивающий максимум эффективности в работе. В свою очередь, оптимальный уровень эмоционального возбуждения зависит от многих факторов, например от особенностей выполняемой деятельности и условий, в которых она протекает, от индивидуальных особенностей человека, который ее выполняет, и от многого другого.
Отдельную группу теорий составляют воззрения, раскрывающие природу эмоций через когнитивные факторы, т. е. мышление и сознание.
В первую очередь среди них следует отметить теорию когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Ее основным понятием является диссонанс. Диссонанс - это отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект располагает психологически противоречивой информацией об объекте. Согласно данной теории, положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, т. е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними. При этом возникшее позитивное эмоциональное состояние может быть охарактеризовано как консонанс. Отрицательные эмоции возникают в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение, или диссонанс.
Субъективно состояние когнитивного диссонанса обычно переживается человеком как дискомфорт, и он стремится как можно скорее от него избавиться. Для этого у него есть два пути: во-первых, изменить свои ожидания так, чтобы они соответствовали реальности; во-вторых, попытаться получить новые сведения, которые бы согласовывались с прежними ожиданиями. Таким образом, с позиции данной теории возникающие эмоциональные состояния рассматриваются как основная причина соответствующих действий и поступков.
К тому, что было сказано об условиях и факторах возникновения эмоций и их динамики У.Джемсом, КЛанге, У.Кенноном, П.Бардом, Д.Хеббом и Л.Фестингером, свою лепту внес С.Шехтер, к данной точке зрения близки взгляды С. Шехтера, который раскрыл роль памяти и мотивации человека в эмоциональных процессах. Концепция эмоций, предложенная С. Шехтером, получила название когнитивно-физиологической. Согласно этой теории, на возникшее эмоциональное состояние помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений оказывают воздействие прошлый опыт человека и его субъективная оценка наличной ситуации. При этом оценка формируется на основе актуальных для него интересов и потребностей. Косвенным подтверждением справедливости когнитивной теории эмоций является влияние на переживания человека словесных инструкций, а также дополнительной информации, на основании которой человек меняет свою оценку ситуации.
В одном из экспериментов, направленном на доказательство положений когнитивной теории эмоций, людям давали в качестве «лекарства» физиологически-нейтральный раствор (плацебо) в сопровождении различных инструкций. В одном случае им говорили о том, что это лекарство должно будет вызвать у них состояние эйфории, в другом - состояние гнева. После принятия «лекарства» испытуемых через некоторое время, когда по инструкции оно должно было начать действовать, спрашивали, что они ощущают. Оказалось, что те эмоциональные переживания, которые они испытывали, в большинстве случаев соответствовали данным им инструкциям.
К разряду когнитивистских может быть отнесена и информационная концепция эмоций П. В. Симонова. В соответствии с этой теорией эмоциональные состояния определяются качеством и интенсивностью актуальной потребности индивида и оценкой, которую он дает вероятности ее удовлетворения. Оценку этой вероятности человек производит на основе врожденного и ранее приобретенного индивидуального опыта, непроизвольно сопоставляя информацию о средствах, времени, ресурсах, предположительно необходимых для удовлетворения потребности, с информацией, поступившей в данный момент. Так, например, эмоция страха развивается при недостатке сведений о средствах, необходимых для защиты.
Подход В. П. Симонова был реализован в формуле
Э = f[П,(Ин-Ис),…],
где:
Э — эмоция, ее степень, качество и знак;
П — сила и качество актуальной потребности;
Ин — информация, необходимая для удовлетворения актуальной потребности;
Ис — информация о средствах, которыми располагает субъект в данный момент.
Следствия, вытекающие из формулы, таковы: если у человека нет потребности (П = 0), то и эмоции он не испытывает (Э = 0); эмоция не возникает и в том случае, когда человек, испытывающий потребность, обладает полной возможностью для ее реализации. Если субъективная оценка вероятности удовлетворения потребности велика, проявляются положительные чувства. Отрицательные эмоции возникают, если субъект отрицательно оценивает возможность удовлетворения потребности. Таким образом, сознавая или не сознавая это, человек постоянно сравнивает информацию о том, что требуется для удовлетворения потребности, с тем, чем он располагает, и в зависимости от результатов сравнения испытывает различные эмоции.
Разумеется, эмоция зависит и от ряда других факторов, одни из которых нам хорошо известны, а о существовании других мы возможно и не подозреваем. К известным факторам относятся:
- индивидуальные (типологические) особенности субъекта, прежде всего, индивидуальные особенности его эмоциональности, мотивационной сферы, волевых качеств и др.;
- фактор времени, в зависимости от которого эмоциональная реакция приобретает характер стремительно развивающегося аффекта или настроения, сохраняющегося часами, днями, неделями;
- качественные особенности потребности.
Все перечисленные и подобные им факторы обусловливают лишь вариации бесконечного многообразия эмоций, в то время как необходимым и достаточным являются лишь два… фактора: потребность и вероятность ее удовлетворения. Говоря словами П.В. Симонова: «Эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта». (П.В.Симонов, Информационная теория эмоций)
Результаты экспериментальных исследований позволяют утверждать, что ведущую роль в регуляции эмоциональных состояний играет кора больших полушарий. И. П. Павловым было показано, что именно кора регулирует протекание и выражение эмоций, держит под своим контролем все явления, происходящие в теле, оказывает тормозящее влияние на подкорковые центры, управляет ими. Если кора мозга приходит в состояние чрезмерного возбуждения (при переутомлении, опьянении и т. д.), то происходит и перевозбуждение центров, лежащих ниже коры, вследствие чего исчезает обычная сдержанность. В случае же распространения широкого торможения наблюдаются угнетение, ослабление или скованность мускульных движений, упадок сердечно-сосудистой деятельности и дыхания и т. д.
В.М. Бехтерев заметил зависимость эмоциональных реакций от раздражения подкорковых центров: раздражение зрительных бугров птиц вызывало у них двигательные реакции, позволяющие предполагать изменение их эмоционального состояния. Швейцарский физиолог В. Гесс пришел к тому же выводу. Экспериментируя на кошках, он заметил появление защитных реакций при раздражении у них гипоталамического отдела. Таким образом, на физиологическом уровне эмоции обеспечиваются подкорковыми отделами.
Интересные разработки, известные под названием «ассоциативного эксперимента», принадлежат К. Юнгу. Он обнаружил сильнейшее влияние эмоций на течение представлений и предложил использовать данные изменения в качестве диагностического симптома эмоционального состояния. Его исследование показало, что аффективные переживания влияют на тип ассоциации. Ученый установил, что если исходное представление испытуемого не является эмоционально значимым, возникают объективные, типичные для повседневной жизни ассоциации. Если же испытуемый имеет аффективное переживание, его ассоциации отклоняются от типичных, образуя специфическую ассоциативную реакцию. Ассоциативный эксперимент используется в следственной практике для установления причастности подозреваемого к преступлению. Для этого ему предлагается мгновенно отвечать на серию предъявляемых слов первым, что приходит в голову. Дальнейший анализ текстового материала позволяет выявить присутствие нетипичных ассоциаций.
Аффективные переживания влияют и на скорость ассоциативных реакций. Эмоциональный характер представления вызывает задержку ассоциативной реакции. Задержка типичного для данного испытуемого времени реакции более чем в два с половиной раза (это, примерно, 2,6 сек.), как правило, указывает на связь данных ассоциаций с аффективной сферой человека.
Аффективные переживания влияют и на общее поведение, проявляясь в замешательстве, специфических мимических, пантомимических и речевых реакциях.
Один из исследователей эмоций, американский ученый Дж. Папец писал: «Эмоции - это настолько важная функция, что каков бы ни был их механизм, он должен иметь морфологическую основу». Изучая природу эмоций, он открыл гармонически работающий механизм, лежащий в основе возникновения эмоций и участвующий в их выражении. Этот механизм обеспечивался работой гипоталамуса, поясной извилины, гиппокампа.
Последующие исследования швейцарского нейрофизиолога В.Гесса по раздражению различных участков мозга животных позволило вызывать у них различные эмоции, в зависимости от раздражаемого участка. Д. Олдс, раздражая электрическим током промежуточный мозг крысы, «организовал» ее поведение так, что та, получая удовольствие, нажимала на рычаг, приводя в действие электроды с частотой до 7000 раз в час в течение суток, доводя себя до изнеможения. Данные исследования позволили говорить о наличии в мозге центров, ответственных за определенные эмоциональные состояния, в частности — «центров удовольствия» и «центров неудовольствия». В последующем данные исследований были применены для лечения людей. Эмоции, вызываемые путем раздражения электрическим током глубинных структур мозга, имели у людей самый разный характер: проявлялись изменением настроения, беспричинной радостью, безотчетным страхом и т. п. Эти исследования наметили новый способ воздействия на психическое состояние человека и, в частности, на его эмоциональную сферу.
