Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќткрытое, осевое и выборочное кодирование




ƒругую тактику аналитического описани€ предлагает ј. —траус [114]. ќн рассматривает процесс кодировани€ более дробно Ч как многоступенчатую процедуру приближени€ к концептам и теоретизированию и различает в нем несколько смысловых этапов: открытое, осевое и выборочное кодирование, которые соответствуют нескольким этапам прочтени€ текста.

—мысл поэтапного кодировани€ состоит в постепенном сужении пол€ анализа: от предельно открытого поиска смысловых единиц текста до узконаправленного, наиболее соответствующего замыслу исследовател€.

Ќа этапе открытого кодировани€ исследователь как бы маркирует все темы, имеющиес€ в тексте, как категории, наход€щиес€ на очень низком уровне абстракции. ќни вытекают из общих исследовательских вопросов и первого погружени€ в текст. ѕосле первичного кодировани€ он составл€ет общий список вы€вленных тем, что служит ориентацией и стимулом к дальнейшей конкретизации. “акой список наиболее полно отражает всю широту собранной информации и может содержать темы, выход€щие за рамки данного исследовани€ (они могут бы использованы в будущих проектах).

ќсевое кодирование €вл€етс€ вторым Ђпроходомї через данные. Ќа начальном этапе темы сосуществовали разрозненно и о св€зи между ними исследователь не задумывалс€. ѕри осевом кодировании он концентрируетс€ на самих кодах и их возможном уточнении применительно к определенному контексту. ќн движетс€ в направлении организации идей или устанавливает ось ключевых категорий. ¬ы€сн€ютс€ причины и последстви€ событий, услови€ и виды взаимодействи€, стратегии и процессы. ¬озникает вопрос: можно ли комбинировать и выстраивать категории в определенной последовательности и соотнести с основной темой моего интереса?

ќсевое кодирование стимулирует размышлени€ о св€з€х между темами и категори€ми, рождает новые вопросы. Ѕлагодар€ этому усиливаетс€ св€зь между свидетельствами и концепци€ми, категории уточн€ютс€, переформулируютс€ или, наоборот, отбрасываютс€ и замен€ютс€ новыми. ”станавливаетс€ логическое отношение между центральной темой исследовани€ и ее подтверждени€ми, разбросанными по разным отрывкам первичного текста.

¬ыборочное кодирование €вл€етс€ последним Ђпроходомї по тексту, когда уже становитс€ €сна центральна€ тема и ее формулировка, как она вырисовываетс€ из полученных материалов. ¬ыборочно отыскиваютс€ подтемы или эпизоды, которые наиболее €рко иллюстрируют основную тему, одновременно осуществл€етс€ сравнение или противопоставление разных отрывков текста. ¬ыдел€етс€ основное направление и отдельные подтемы будущего анализа.

≈сли обратитьс€ к тексту интервью Ћ. ћиронова (ѕриложение), то при открытом кодировании мы определим набор тематических кодов (или тем, по терминологии ј. —трауса). Ќапример, Ђкнигиї, Ђдетство в деревнеї, Ђпереезд в ћосквуї, Ђстуденческие годыї, Ђнаучна€ работаї.  ак видим, коды не имеют никакой св€зи между собой и сформулированы на уровне здравого смысла.

ѕри осевом кодировании, сужа€ фокус поиска на определенной проблеме (например, место книг в жизненном пути данного человека), будем направленно искать эту Ђосьї, выдел€€ категории: Ђкниги в детском опыте рассказчикаї, Ђкниги в студенческой жизниї, Ђкниги в профессиональной де€тельностиї.

ѕри третьем Ђпроходеї кодирование формулируетс€ в более осмысленную, с точки зрени€ будущего анализа, центральную тему: Ђсубъективное значение чтени€ дл€ становлени€ личности в детские годыї. «десь уже прогл€дывают будущие аспекты анализа (подтемы): на что конкретно повли€ло? —низилась или усилилась их роль в последующие периоды жизни?  ак изменилс€ характер чтени€?

ќдновременно посто€нно уточн€ютс€ аналитические мемос, которые касаютс€ разных сторон рассмотрени€ и помогут впоследствии при написании теоретического текста.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1046 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

2112 - | 1884 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.