Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕостановка голоса




ѕение Ч один из способов общени€ и самовыражени€ человека, доступный почти каждому. —ледовательно, это действие естественное и простое. “ому, у кого природные данные певца, хочетс€ петь точно так же, как и тому, кто от природы бегун и ему хочетс€ бегать. “ело певца устанавливает св€зи, необходимые именно дл€ пени€, легче, чем какие-нибудь иные, и требует их использовани€, потому что в живой природе то, что не используетс€, Ч отмирает.

ѕение удовлетвор€ет не только эстетическую и эмоциональную, но и физическую потребность человека, о чем необходимо знать и помнить певцу. Ёто работа комплекса мышц, св€занных с процессом дыхани€, и бессознательно организованна€ творческим эмоциональным настроем.  омплексна€ работа невозможна без координирующего центра, а так как ее организует эмоци€, профессионал должен уметь создавать ее и сохран€ть во врем€ пени€.

” людей, поющих голосами, которые мы называем Ђпоставленными от природыї, св€зи звуковедени€ устанавливаютс€ бессознательно, но при этом правильно и легко, дыхание организовано верно. ¬ таких случа€х единственное, что об€зан сделать педагог, Ч это помочь певцу осознать, что происходит в его прекрасном инструменте во врем€ пени€, чтобы он мог сберечь голос и восстановить естественные св€зи, если случайность их нарушит.

Ќо певческие школы в большинстве случаев предлагают воспринимать пение не как способ выражени€ мыслей и чувств, а как средство дл€ мысленного направлени€ звука на каждой ноте. «абот€сь о ноте, певец тер€ет естественное чувство кантилены и осмысленной фразы и думает не о том, кому, почему и дл€ чего он поет, а о том, попала ли данна€ нота туда, куда он ее направил.

”влеченность пением вызывает бессознательное стремление к синтезу, то есть к объединению мышц, участвующих в нем, к организации координирующего центра. јнализ же своих ощущений во врем€ пени€ ослабл€ет и нарушает св€зи звуковедени€. »ногда внимание певца сосредоточено на какой-нибудь одной группе мышц: Ђ¬ маску! ¬ маску!ї, ЂЌа зубы!ї, Ђ¬ купол!ї. Ёто-то и нарушает естественные св€зи звуковедени€, а с ними тер€етс€ и чувство радостно поющего тела, которое есть от природы у человека, как есть оно у соловь€ или жаворонка.

Ќеобходимость глубоких внутренних св€зей в большинстве случаев осознана певцами. »х создает и сберегает певческий эмоциональный настрой, пока ему не мешают или мешают не слишком активно. ѕри грубом вмешательстве св€зь рветс€ в каком-то звене и голос перестает звучать. ѕотер€ голоса Ч это нарушение св€зей звуковедени€, а его возвращение Ч восстановление этих св€зей.

„то же надо делать, чтобы сохранить и развить св€зи звуковедени€?

√олос воспроизводим мелодию. ј мелоди€ Ч это движение. ѕроизвести движение может только то, что само подвижно. ћ€ч полетел Ч его бросила рука, ветка качнулась Ч ее толкнул ветер. ѕодвижны органы дыхани€, их мускулатура и мускулатура, с ними св€занна€. ¬от что может в человеке говорить, кричать и петь!

»нструмент певца Ч часть его тела. » при том одна из наиболее важных и наименее управл€емых Ч органы его дыхани€. ћы не видим движений, которые происход€т внутри них, и эти движени€ завис€т от эмоционального состо€ни€.

—ледовательно, учитьс€ петь Ч это учитьс€ управл€ть дыханием и певческим эмоциональным настроем. Ќо не только дыхание подчин€етс€ эмоци€м, но и эмоции можно подчинить дыханию! ” актеров и певцов есть профессиональный термин Ђопораї. Ђќпертыйї голос Ч это звонкий голос. ј что такое Ђопертыйї вдох? ѕрикоснутьс€ к плечу партнера Ч еще не значит на него оперетьс€. ќперетьс€ Ч это перенести на чужое плечо часть т€жести своего тела, почувствовать, что мускулатура плеча стала сопротивл€тьс€ нажиму вашей руки. —ледовательно, Ђопертыйї вдох Ч это вдох предельной глубины. ¬оздух, вз€тый во врем€ такого вдоха, не может идти дальше. ќн Ђоперс€ї, то есть попросту уперс€ в стенки органов дыхани€. ћускулатура, окружающа€ их, стала сопротивл€тьс€ нажиму воздуха, и вы чувствуете это. ќщущение похоже на то, какое испытываешь, опира€сь на чужое плечо: упругое, физически при€тное сопротивление мышц. » если вдох сделан правильно, вам сразу захочетс€ петь!

¬дох Ч движение воздуха внутрь тела. —ознательно сделать вдох Ч значит мысленно установить св€зь с дном легких. Ќаправление гортани диагонально по отношению к легким, следовательно, удобнее петь, если вы сделали сознательно или бессознательно вдох, Ђопертыйї в спину. Ћегкие расшир€ютс€ к основани€м не в груди, а в спине. —ледовательно, этот вдох легко задержать, хот€ объем его велик.

«вучание Ч выдох, колеблющий голосовые св€зки. „тобы сохранить во врем€ звучани€ чувство Ђопорыї, надо научитьс€ задерживать правильно сделанный вдох. » еще не нужно думать о дороге, по которой вы поведете вдох. ƒумайте о месте, в которое он мгновенно приходит, потому что, если вы думаете о дороге, там возникает напр€жение. ¬едите вдох движением и эмоциональным настроем. ѕользуйтесь наклоном во врем€ вдоха. «атаите дыхание и пойте, никуда не направл€€ звук.

—уществует мнение, что Ђзапиратьї дыхание вредно, чуть ли не опасно. ƒа, вдох, искажающий форму легких, задерживать, да и просто делать вредно! ¬дох же, заполн€ющий легкие, не искажа€ их формы, может вернуть и голос, и здоровье!

Ћучша€ в мире постановка голоса не русска€, не французска€, не немецка€ и даже не италь€нска€, а природна€. ≈сли вы сознательно вз€ли правильный вдох и задержали его, все остальное сделает певческа€ интуици€.

¬спомните строевую песню в армии, хоровую за столом и песню трудовую, например нашу Ђƒубинушкуї. ¬о всех случа€х песн€ поднимает насто€ние, освобождает от привычной сдержанности и объедин€ет людей, как не могут объединить просто слова без мелодии. ∆ела€ выразить мысли и чувства, люди ищут прежде всего слова и поют их под музыку. ƒл€ человека, поющего естественно, пение Ч это прот€жна€ речь повышенной эмоциональности.

» в профессиональном пении, в эстрадной, романсовой, оперетточной и даже оперной музыке вокализ Ч исключение, чаще всего на верхних нотах, где произнесение слов затруднено. » нет естественной границы между разговором и речитативом, а речитатив Ч вступление к арии. —ледовательно, и профессиональному певцу нет смысла представл€ть себе пение как вокализ со словами, да еще с постановкой голоса. ¬едь тогда оно Ч действие заумное и сложное. » слова в этом случае только мешают петь. ј каково слушать певца, которому слова мешают петь? ≈сли же дл€ вас пение Ч прот€жна€ речь, то это действие эмоциональное и простое и слова помогают петь, организуют кантилену. Ќадо только уметь произнести эти слова, ведь, как известно, Ђхорошо произнесенное наполовину спетої.

ќ хорошем певце в народе говор€т: ЂЌутром поет!ї » не думайте, что петь нутром Ч значит петь особо выразительно. Ќет. Ќарод говорил как слышал: поет нутром Ч значит, звучит тело, как музыкальный инструмент. «вучит грудь. ј маска, купол, зубы Ч неподвижна€ надстройка над тем, что поет. ѕоэтому думайте, что произносите слова диафрагмой. » не насилуйте ее. ќна все знает. ƒостаточно только подумать о том, что тело делает слово, и пот€нуть сказанное. ѕрот€жность расширит ваш диапазон, продемонстрирует ваш тембр и превратит речь в одну из разновидностей музыки Ч мелодию с текстом.

ћузыка имеет три измерени€ Ч высоту, тембр и силу. ѕевец должен просто помогать голосовым св€зкам смыкатьс€, чтобы точной была высота каждой ноты, освобождать тембр от посторонних призвуков. ј что касаетс€ силы, о ней нельз€ думать, форсировка ее не создаст. Ќадо думать о звонкости Ч звонкий голос хорошо летит в зал. „то касаетс€ диапазона, то очевидно, что на верхних нотах активно должны работать брюшной пресс и диафрагма, а на низких Ч грудные мышцы.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 625 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тудент может не знать в двух случа€х: не знал, или забыл. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2497 - | 2089 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.