Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 атегори€ анализа




¬ практике исследований текстов методом контент-анализа некоторым аналогом социальной проблемы в конкретном исследовании выступает категори€ анализа. Ёто емкое, но вместе с тем лаконичное выражение проблемы.  атегори€ анализа не €вл€етс€ рабочей, непосредственно данной нам в тексте; эта характеристика скорее принадлежит всей совокупности текстов.

“ак, в нашем иллюстративном материале мы разбирали пон€тие Ђрасовой дискриминацииї: реальность дает нам самые разнообразные ее про€влени€, причем на этих про€влени€х не всегда есть этикетка с надписью Ђрасова€ дискриминаци€ї. јвторы этого исследовани€ работали с категорией анализа Ђквалификаци€ героев рассказов разной расовой принадлежностиї и пришли к выводу, что в текстах наличествует расова€ дискриминаци€. ƒругими словами Ч наблюда€ совокупность текстов под углом зрени€ Ђквалификации героев разной расовой принадлежностиї, автор выходит на проблему Ђрасовой дискриминацииї.

¬озьмем случай, когда в качестве категории анализа выступает Ђоперативностьї. ѕриведем пример из исследовани€, вход€щего в генеральный проект Ђ‘ункционирование общественного мнени€ в услови€х города и де€тельность государственных и общественных институтовї,

√лава 10. јнализ содержани€ массовой коммуникации _____________ 285

реализованный в »нституте конкретных социальных исследований јЌ ———– в 1967-1974 гг. (руководитель проекта Ч Ѕ. √рушин)1.

Ётот пример как нельз€ лучше показывает, что, введ€ только одно пон€тие, оперативности, как категории анализа, мы остаемс€ на очень высоком уровне абстракции. ¬ самом деле Ч оперативность бывает разна€.  ака€? ћатериалы могут быть с Ђсегодн€ї и Ђне-сегодн€ї обозначившимс€ поводом. ћожно предложить другую степень дробности. Ќапример, в контент-анализе местных газет, радио и телевидени€ как источников информации, осуществленном в рамках проекта Ђќбщественное мнениеї, использовались следующие градации оперативности: сообщение о событии даетс€ в день его совершени€, на следующий день после его совершени€, через два дн€, через три-семь дней: сообщение касаетс€ событи€, произошедшего более семи дней назад или, как указываетс€ в сообщении, Ђнедавної, Ђза последние дниї и т. д.; сообщение касаетс€ событи€, дата свершени€ которого не указываетс€; сообщение касаетс€ вневременных проблем.

 огда же мы стали анализировать информационную телевизионную программу Ђ¬рем€ї Ч средство (и канал) заведомо более оперативный Ч мы пошли по дути дальнейшей дифференциации событийного повода материалов, идущих с грифом Ђсегодн€ї2.

Ёто могли быть информационные сюжеты о событи€х, которые можно было предсказать за дес€тилети€ до этого дн€: так называемые календарные, юбилейные или знаменательные даты (Ђсегодн€ исполнилось 200 лет со дн€ рождени€ ј. —. ѕушкинаї). — другой стороны, это могли быть сюжеты типа Ђсегодн€ проснулс€ вулкан Xї Ч событие, обладающее дл€ јудитории максимумом неожиданности, непредвиденности, непредсказуемости. ѕотребовались и более Ђоперативныеї градации дл€ телевизионной программы общенационального масштаба.

ћы описали оперативность с помощью разных случаев. ѕо сути дела, взамен однородного пон€ти€ оперативности мы создали классификацию разных ее типов.  ак в жизни Ч дл€ каких-то случаев достаточно сказать о спортсмене, что он хороший стрелок, а дл€ каких-то Ч

286 „асть III —оциологические исследовани€ звеньев коммуникативного процесса

например, в спорте Ч необходимо уточнить, что он стрелок 3-го, 2-го, 1-го разр€да, мастер спорта..





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 401 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

536 - | 431 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.02 с.