а) характером;
б) темпераментом;
в) способностями;
г) направленностью.
3. Система устойчивых мотивов личности – это...
а) темперамент;
б) характер;
в) способности;
г) направленность.
4. Степень трудности тех целей, к достижению которых стремится человек – это...
а) локус контроля;
б) самооценка;
в) уровень притязаний;
г) характер.
Согласно теории К.К. Платонова, основным блоком личности является...
а) темперамент;
б) направленность;
в) характер;
г) способности.
.
6. Подструктура личности, которая включает привычки, знания, умения и навыки – это...
а) направленность;
б) опыт;
в) подструктура особенностей психических процессов;
г) биопсихические свойства.
Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков - это...
а) задатки;
б) способности;
в) способности и задатки;
г) индивидуальный стиль деятельности;
д) потребности.
8. Различают следующие уровни способностей:...
а) репродуктивный и творческий;
б) активный и пассивный;
в) адаптивный и творческий;
г) репродуктивный, активный и творческий.
Способности и задатки человека связаны между собой...
а) однозначно;
б) бессистемно;
в) способности многозначны, т.е. одна и та же способность связана со многими задатками;
г) задатки многозначны, т.е. на основе одного задатка могут формироваться многие способности.
10. Различают следующие виды способностей:...
а) общие и специальные;
б) общие, специальные и вспомогательные;
в) общие и вспомогательные;
г) общие и специальные, активные и пассивные.
11. Наиболее верный путь определения способностей – это...
а) использование специальных тестов;
б) проведение опросов и экзаменов;
в) выявление динамики успехов в процессе деятельности;
г) оценка характера познавательных процессов человека.
12. Совокупность общих и специальных способностей, свойственных определенному человеку – это...
а) одаренность;
б) талант;
в) гениальность;
г) индивидуальный стиль деятельности.
13. Относительно устойчивая, неповторимая система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми – это...
а) уровень самооценки;
б) уровень притязаний;
в) образ "Я";
г) уровень ожидаемой оценки.
14. Каким образом у человека появляется образ "Я"?
а) Дается от природы.
б) Формируется в младенческом возрасте.
в) Формируется в детстве к 2-3 годам.
г) Формируется постепенно и в основном складывается в юношеском возрасте.
Завышенная самооценка...
а) способствует развитию и успеху личности;
б) никак не сказывается на взаимоотношениях с окружающими;
в) может стать причиной конфликтов, утраты межличностных контактов, замкнутости;
г) только иногда мешает процессу общения.
Самооценка...
а) всегда отчетливо осознается;
б) почти никогда не осознается;
в) иногда не осознается, но всегда влияет на поведение;
г) часто не осознается, и поэтому не влияет на поведение.
17. Самосознание личности включает в себя следующие компоненты:...
а) самопознание;
б) самопознание и самоотношение;
в) самопознание и саморегуляцию;
г) самопознание, самоотношение и саморегуляцию.
18. Связаны ли между собой уровень притязаний и уровень самооценки личности?
а) Не связаны.
б) Тесно связаны.
в) Связаны только в отношении социальных связей.
г) Связаны только на уровне социальной группы.
Люди, обладающие реалистичным уровнем притязаний, отличаются...
а) недостаточной критичностью в оценке результатов и уверенностью в себе;
б) уверенностью в себе и настойчивостью;
в) большой продуктивностью и критичностью в оценке результатов;
г) уверенностью в себе, настойчивостью, большой продуктивностью и критичностью в оценке результатов.
