Сущность и детерминанты политической социализации

В политически организованных обществах человек всегда вольно или невольно включен в систему полити (521)ческих отношений, является носителем политической культуры. Перманентный процесс включения человека в политическую систему, формирования у него определенного отношения к власти и политической активности на основе усвоения содержания политической культуры общества и самостоятельного осмысления сущности соціального бытия получил название политической социализации.

Политическая социализация является одной из составляющих общественного процесса социализации человека. Процесс включения индивида в политическую систему всегда происходит в контексте его вовлечения в систему общественных отношений в целом. Усваивая посредством социального общения и воспитания и развивая в меру индивидуальных способностей социально-культурный опыт, индивид усваивает и развивает навыки, знания, нормы, ценности и традиции политической системы. По своему содержанию политическая социализация представляет собой двуединый процесс: переход требований политической системы во внутреннюю структуру индивида и формирование активности индивида в отношении политической системы. Отсюда вытекают две основные функции политической социализации:

1) приобретение индивидом умения ориентироваться в политическом пространстве;

 

2) приобретение им навыков выполнять определенные роли в политической системе.

Роли, которые выполняет человек в политической системе, могут быть самыми разнообразными: подданный, избиратель, компетентный наблюдатель, компетентный критик, функционер политической партии или политизированной общественной организации, государственный чиновник, политический деятель, политический лидер и т. п. Способность их выполнения в политической системе во многом зависит от меры и характера политической социализации личности.

Мера политической социализации отдельного человека индивидуальна. Но вместе с тем она внутренне детерминирована действием трех переменных: 1) возрастом человека; 2) наличием у него того или иного субъективного опыта; 3) способностью к самостоятельным формам мышления и поведения в сфере политики. Комплексное воздействие отмеченных факторов определяет стадию политической социализации: первичную и вторичную. (522)

Первичная стадия характеризует выработку начального отношения к сфере политики посредством восприятия политической информации через мнения и оценки окружающих, персонализацию политических образов, появление первого самостоятельного опыта взаимодействия с властями. Содержание первичной стадии составляет усвоение индивидом выработанных обществом политических ценностей, установок, норм, ориентации; закрепление в структуре индивида стереотипов политической культуры общества.

Вторичная стадия связывается с расширением самостоятельного политического опыта, с умением вырабатывать индивидуальные политические суждения, формировать позиции, способные противостоять давлению коллективного мнения, с участием в специализированных политических объединениях и организациях. Вторичная социализация характеризует становление индивидуальной политической культуры личности, ее способность к самостоятельной выработке политических ценностей, установок, норм, ориентации.

В процессе политической социализации на формирование сознания и поведения человека оказывает воздействие великое множество как объективных, так и субъективных факторов. Все факторы политической социализации можно условно разделить на собственно и несобственно политические.

В качестве несобственно политических выступают такие факторы, которые, находясь за пределами политической системы, вместе с тем оказывают существенное влияние на процесс политической социализации, обусловливая формирование определенных тенденций политического сознания и поведения граждан. К ним относятся: уровень материального благосостояния, образ жизни, нравственное здоровье общества, больших и малых социальных групп, в которые включен индивид.

В качестве собственно политических выступают такие факторы, которые определяют процесс политической социализации изнутри политической системы: характер политичес-кого режима, содержание политических норм, качество политической информации и т. п.

Процесс политической социализации детерминируют факторы различного социаль-ного уровня. На макросоциалъном уровне существенное влияние на формиро(523) ание стереотипов политического сознания и поведения граждан оказывают господствующие в обществе социально-экономические отношения, специфика этнонационального и рели-гиозно-конфессионального общения, характер политической власти, содержание нацио-нальной культуры. На мезосоциалъном уровне такими факторами являются положе-ния определенных социально-классовых, этнических, конфессиональных, профессиональных, территориальных, поло-возрастных и др. больших социальных групп в обществе, их куль-турные традиции. На микросоциальном уровне процесс политической социализации во многом определяют семейные традиции, отношения на работе, специфика неформального общения и т. п. В последнее время в связи с развитием тенденций интернационализации и глобализации социально-экономических, политических и культурных отношений, все большее воздействие на процесс политической социализации оказывают явления, происходящие на мегасоциалъном уровне - развитие экономической кооперации, политическая интеграция, региональные и глобальные конфликты, кризисы и т. п.

Факторы различных социальных уровней оказывают неодинаковое влияние на конкретных индивидов и различные социальные группы. Каждый из факторов воздействует на личность через призму ее индивидуальных особенностей - специфику мировоззрения, уровень интеллекта, нравственные устои и т. п. Преломляясь через индивидуальное сознание, факторы социального бытия приобретают определенную значимость и выступают в качестве сигналов, побуждающих человека к определенному способу действий в сфере политики.

Среди великого множества акторов политической социализации особая роль принадлежит социальным институтам, оказывающим целенаправленное влияние на формирование политического сознания и поведения граждан. Такие институты обозначаются в политологии в качестве институтов политической социализации. К ним относятся семья, школа, церковь, средства массовой информации, общественные объединения и организации, политические партии, государственные органы и учреждения. Влияние институтов политической социализации на членов общества осуществляют конкретные люди (родители, учителя, священники, журналисты, (524) пропагандисты, агитаторы, информаторы и т. п.), которых называют агентами политической социализации.

 

Политическое воспитание

 

Частным случаем политической социализации является политическое воспитание -процесс целенаправленного и систематического воздействия на политическое сознание и поведение граждан с целью формирования у них определенных политических качеств. Целенаправленность и систематичность - два главных фактора, которые выделяют политическое воспитание из общего контекста политической социализации. Основная задача политического воспитания - укоренить в сознании и поведении человека господствующие в данной системе политические ценности, нормы, ориентации и образцы, распространять определенный тип политической культуры. Политическое воспитание включает в себя два основных компонента: рациональный и эмоциональный.

Рациональный компонент заключается в передаче необходимой политической информации, формировании определенной системы политических знаний. Рациональный компонент политического воспитания воплощается в политическом образовании. Любая политическая организация старается обеспечить своим членам необходимый для собственного самосохранения и саморазвития минимум знаний. Вследствие этого она вынуждена создавать свою систему политического образования.

Политическим образованием своих граждан занимается любое государство. Через стандарты школьного и вузовского образования, контролируемые им средства массовой информации государство целенаправленно влияет на политическое сознание и поведение граждан, стремится выработать у них качества, адекватные характеру политического режима. Систему государственного политического образования составляют школьные и вузовские политологические курсы, политические программы государственных теле- и радиокомпаний, политические рубрики газет и журналов, контролируемых правительством.

В структуре политических партий также действуют свои системы политического образования, с помощью которых партийные массы информируются о цели и зада (525) чах партии, программных принципах ее деятельности, стратегии и тактике. Системы партийного образования включают в себя партийные школы (в том числе и высшие), кружки политических знаний, теоретические и пропагандистские журналы, газеты. Крупные партии контролируют теле- и радиоканалы или имеют там свои программы.

Эмоциональный компонент политического воспитания сводится к выработке опре-деленного отношения к политическим объектам и явлениям и связан с формировани-ем устойчивых эмоциональных предпочтений людей в политической сфере, подчас действующих независимо от сознания. Действенным средством политического эмоциона-льного воспитания являются различные ритуалы: торжественные собрания, вручения наград, паспортов, партбилетов, парады, шествия, демонстрации, чествования, празднование юбилеев.

Важную роль в формировании стереотипов политических эмоций членов организации играет политическая мифология. Любая устоявшаяся политическая организация имеет свой пантеон героев и мучеников, чей идеализированный жизненный путь предлагается ее членам в качестве примеров для подражания. Сильное эмоциональное воздействие на сознание и поведение членов организации призвана оказывать политическая символика: государственные и национальные флаги, гербы, гимны, партийные эмблемы, знамена, песни, отдельные цвета и фигуры, портреты политических лидеров.

В процессе политического воспитания используются различные методы. Они подразделяются на прямые и косвенные.

К прямым методам относятся: 1) убеждение, основанное на соответствующей информации и аргументации; 2) принуждение, подкрепляемое репрессивными санкциями; 3) внушение, базирующееся на некритическом принятии канонов политической организации; 4) подражание ярким образцам нормативного поведения.

К косвенным методам принадлежат: 1) использование политических символов и ритуалов; 2) стимулирование нормативного политического поведения путем поощрения и наград; 3) конструирование специализированных ситуаций (типа политических кампаний), ориентируемых на определенные образцы поведения. (526)

В процессе политического воспитания используются разнообразные средства воздействия на личность. На уровне индивидуального воспитания важную роль играет личное воздействие выделяемых организацией агентов (информаторов, пропагандистов, агитаторов), которые создают специальные ситуации, обеспечивают вербальное воздейст-вие и личный пример. На уровне малых социальных групп применяются такие коллектив-ные формы политического воспитания как собрания, дискуссии, семинары и т. п. На уров-не больших социальных групп эффективное воздействие на политическое воспитание ока-зывают массовые действия - митинги, демонстрации, манифестации и т. п. Однако наибо-лее эффективным инструментом на всех уровнях политического воспитания являются средства массовой информации - печать, радио, телевидение. Главным критерием эффек-тивности всех средств и методов политического воспитания, в конечном счете, является адекватное данной политической организации (системе) поведение отдельного ее члена.